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1、物質的密度
課題
主備教師
授課時間
學習
目標
理解密度的物理意義、公式，知道密度單位的寫法讀法及換算
重點
理解密度的物理意義
難點
概念的建立，單位的換算
學習過程
預習
導航
1、通常所說的鐵比棉花重是指 。
2、通過閱讀書117頁實驗探究，通過小組同學的對話，是你了解到：1cm3鐵和銅的質量 （填“相同”或“不相同”），1cm3的物體質量相同的都是由 （填“同種”或“不同種”）
組成的。
3、1cm3某種物質的質量反映了物質的一種
2、 ，在物理學中， 叫做密度。
4、密度用字母 表示，質量用字母 表示，體積用字母 表示。
5、密度公式是 ，可推出 、 。
6、密度的單位：國際單位制中的單位是 ；常用單位還有 。
7、水的密度是 kg/ m3,其物理意義是
。
8、密度是物質的一種重要 ，每種物質都有 的密度，物質不同，密度
3、 ，同種物質狀態(tài)不同，密度
。
1、通常情況下，水的密度是 ，讀作
，物理意義是 。
2、理解密度的公式：
（1）同種材料、同種物質，密度不變，質量與體積成 ；物質的密度與物體的質量、體積形狀 （填“有關”或“無關”），但與質量和體積的 有關；密度隨 、
知識
升華
等改變而改變，不同物質密度 ，所以密度是物質的一種特性
（2）質量相同的不同物質，密度與體積成
4、 ，體積相同的不同物質密度與質量成 。
圖象：如圖所示：ρ甲 ρ乙
3、測體積——量筒（量杯）：
（1）用途：測量液體的體積（間接可測固體體積）
（2）使用方法： “看”：單位 、量程、分度值。 “放”：放在 。
“讀”：量筒里的水面是 的，讀數(shù)時，視線要與 相平。
4、為了研究物質的某種特性，某同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗。實驗時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在小同體積時的質量，下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質量與體積的比值。
（1） 分析下表中實驗序號1與2 ( 2
5、 與3、1與 3 ）或4 與5 ( 5與6 、4 與6 ）的體積與質量變化的倍數(shù)關系，可歸納得出的結論是___________________________。
物質
實驗序號
體積（cm3）
質量（g）
質量/體積（g/cm3）
甲
1
5
9
1.80
2
10
18
1.80
3
15
27
1.80
乙
4
5
4
0.80
5
10
8
0.80
6
15
12
0.80
（2）分析上表中實驗序號______,可歸納出的結論是：體積相同的甲、乙兩種液體它們的質量不相同；
（3）分析上表中甲、乙兩種液體的質量與體積的比值關系可歸納得出的結論是：______________________________________________________________________
知識
梳理
板書
設計
課后
反思
黑龍江省哈爾濱市第四十一中學八年級物理上冊 物質的密度導學案（無答案） 教科版
