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有趣的拓印
教材分析:
在日常生活中，我們經(jīng)常會見到很多表面凹凸不平，但紋理卻非常美麗的物品，把這些物品紋理拓印下來，就可以獲得和拓印物相似的形象，觀察到不同的肌理效果。設(shè)置此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動(dòng)中了解和掌握拓印的簡單方法，認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感。
拓印分為干拓和濕拓兩種，其方法簡單易學(xué)，操作性強(qiáng)，是一種易被兒童掌握的有趣的美術(shù)活動(dòng)形式。本節(jié)課向?qū)W生介紹了濕拓的簡單方法，教材中出示的圖例包括:1.不同類別的拓印物，提示學(xué)生可拓印的物品種類很多，要深入生活去發(fā)現(xiàn)
2、，去搜集。2.濕拓的方法步驟,便于學(xué)生自學(xué)和探究。3.學(xué)生的示范作品。有的用不同拓印物拼組而成，有的是同一件物品重復(fù)拓印的作品，還有的是拓印后再巧妙添畫組成形象的。這些作品構(gòu)思巧妙，可用來啟發(fā)學(xué)生用不同的方法拓印出有趣的作品來。
教學(xué)目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中美麗而有趣的各種紋理。
2.嘗試不同物品、不同方法的拓印；掌握濕拓的一般方法。
3.體驗(yàn)拓印花紋的自然美感和形式美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：?一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板,各種物品若干,范畫
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?
今天老師首先要來變一個(gè)魔術(shù),想請一個(gè)小朋友與我一起合作。
布下一塊刻有花紋的底版
3、和一張普通的光滑板
請你把手伸到布底下,告訴大家你摸到了什么?
你認(rèn)為這里面會是什么花紋呢?
現(xiàn)在老師用不著看也能把底下的花紋“畫”出來,你相信嗎?
教師示范用蠟筆拓印
請你檢查一下這個(gè)圖案是不是跟底下的相同呢?
這種方法就叫做拓印。
二、新課教學(xué)
1、摸一摸
那么另一塊板能不能也印出來呢?我們也來試試(教師示范)
為什么它就印不出來呢?
動(dòng)手摸一摸你身邊的物品,是不是所有的物品都能夠用來拓印呢?
什么樣的東西能拓印?(表面粗糙或有突起的花紋)
老師這里有一些東西,你看看哪些是可以拓印的,哪些不行?(請學(xué)生投影儀是分類)
2、說一說
看看你周圍的物品,告訴你的同桌
4、,你找到了哪些物品,哪些能夠用來拓印。
(聽學(xué)生的反饋,大家一起評評他們說得對不對
你覺得大自然中會有哪些東西可以用來拓印?學(xué)生舉例
3、找一找
今天我們要到校園里去找一找了,把你認(rèn)為能用來拓印的東西找來,放到自己的袋子里。
三、課堂總結(jié)
小朋友找到了好多有趣的東西,它們都有各自的紋理,回到家中再看看身邊有沒有好看且有突起花紋的物品,一同放到你的袋子里,并帶好蠟筆。
第二課時(shí)
一、回顧導(dǎo)入
上節(jié)課我們找了很多有紋理的物品,今天我們就要?jiǎng)邮謥碛×恕?
二、拓印
1、討論
你用什么方法把物品上的花紋印下來呢?(學(xué)生回答)
印的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?
(教師示范錯(cuò)誤的畫法,提醒學(xué)生應(yīng)該注意到:少用力,不移動(dòng),同一方向涂，選擇較深的顏色)
2、試一試
試試你能不能印出好看的花紋。
3、比一比
比比誰印得最清楚,說說你是用什么方法印的,注意到了什么?
三、組合拓印
一張葉子印出來的還不算漂亮,我們可以把葉子組合成一張畫,再印就更漂亮了。(出示示范作品)
四、嘗試練習(xí)
嘗試通過組合的方法再印一幅美麗的拓印畫。
一年級美術(shù)上冊 有趣的拓印教案 冀教版
