《高中語(yǔ)文 表達(dá)交流《直面挫折 學(xué)習(xí)描寫》怎樣描寫人物的外貌素材 新人教版必修2》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 表達(dá)交流《直面挫折 學(xué)習(xí)描寫》怎樣描寫人物的外貌素材 新人教版必修2(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
怎樣描寫人物的外貌
一、指導(dǎo):
人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌(面容長(zhǎng)相,如五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣著(穿著打扮)和表情(喜、怒、哀、樂(lè))。
1、抓住特點(diǎn),描寫人物的外貌。
①認(rèn)真觀察,努力發(fā)現(xiàn)人物的外貌特點(diǎn)。
②描寫人物的外貌時(shí),突出人物的外貌特點(diǎn)。
③描寫最熟悉的人,由對(duì)方鑒定,提高描寫外貌的能力。
2、描寫人物外貌要有一定的順序??梢愿爬ㄖ饕卣鳎倬唧w描寫;可以先從臉的上部寫到下部;也可以先從主要特征寫到次要特征。
3、在什么場(chǎng)合描寫人物的外貌呢?
⑴在文章開(kāi)頭
2、概括介紹人物的外貌。如:
我的伙伴徐晨長(zhǎng)得虎勢(shì),身高一米五二,身材粗壯,圓臉龐,濃眉大眼,鼻梁微?。╨ o n g),說(shuō)話脆生,辦事利索。
⑵人物在文章中出現(xiàn)時(shí)描寫外貌。如:
F我走在回家的路上,忽然聽(tīng)到有人叫我。尋聲望去,雪雯朝我跑來(lái)。她身材苗條,臉龐白皙(x i),柳眉大眼,穿著俏麗。兩年不見(jiàn),她長(zhǎng)得更秀氣了。
⑶在介紹人物時(shí)描寫外貌。如:
小旭,告訴你,搬家前我有個(gè)非常要好的同學(xué)叫王芳。她長(zhǎng)得清秀,細(xì)眉微挑(t i a o),一雙杏眼,說(shuō)話甜潤(rùn)。我倆是同桌,又是鄰居。我有了困難她幫助我,她取得成績(jī)我祝賀她,我倆像親姐妹一樣。
⑷在想像中描寫人物的外貌。如:
晶晶從我們這個(gè)地
3、區(qū)搬走已經(jīng)兩年了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象:濃黑的頭發(fā),寬闊的前額(e),短粗的眉毛,水晶般的眼睛,說(shuō)話有點(diǎn)口吃的憨(h a n)態(tài)。現(xiàn)在他可能又長(zhǎng)高了,又壯實(shí)了。
二、示例:
1、容貌描寫。
⑴她長(zhǎng)得俊秀,細(xì)皮嫩肉的。桃紅的臉頰(j i a)透出稚氣,柳眉下一雙杏眼,神采奕奕的。她正聚精會(huì)神地端詳一盆艷麗的海棠花。
神采奕奕:
【釋義】神采:人的臉部所顯示出來(lái)的神情和光彩。奕奕:精神飽滿的樣子。形容精神飽滿,容光煥發(fā)?!纠洹竣偎砼笠?,~,邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。②他以期待的神情注視著全副武裝~的年輕人。③初春的陽(yáng)光照在身上,他更顯得~。
聚精會(huì)神:
【釋義】聚
4、:聚集。會(huì):會(huì)合。形容注意力高度集中?!纠洹竣傥液兔妹谩乜措娨暋"谕瑢W(xué)們都在~地聽(tīng)老師講課,可我總惦記著生病的媽媽,注意力怎么也集中不起來(lái)。③看著他那~的樣子,我真不忍心打擾他。
⑵烏黑卷曲的頭發(fā),白皙(x i)的臉蛋,一雙眼睛黑寶石般地閃亮。她笑得可甜了,兩眼瞇成了一條縫,雙頰現(xiàn)出不大的酒窩。
2、身材描寫。
⑴別看他身材短小,跑起來(lái),雙腿像踩著風(fēng)火輪似的,箭一般地向終點(diǎn)沖去。
⑵他身材修長(zhǎng)、細(xì)腰窄背,長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿,走起路來(lái)大步流星。
3、衣著描寫。
⑴小明頭戴柳條編成的帽圈,上身穿著藍(lán)白道的?;辏╤ u n)衫,下身穿著深藍(lán)色的短褲,手拿小木槍,悄悄的藏在樹(shù)后。⑵含含對(duì)著穿衣
5、鏡,系上白汗衫的鈕扣,戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。輕輕撣掉海藍(lán)褲上的灰塵,低頭看看潔凈的白網(wǎng)球鞋,高興地背起書包,跨出家門,向?qū)W校走去。
4、新老師
今天是新老師第一次上課。教室的門開(kāi)了,走進(jìn)一位男老師。我趕快戴上眼鏡,從上到下,仔仔細(xì)細(xì)地打量著他。
他就是新來(lái)的史老師??瓷先ゴ蠹s四十歲的光景,個(gè)子在一米七左右,身著一套青色中山裝,筆挺而合體,顯得精明。
他,一張國(guó)字形的臉,古銅色的面龐,寬寬的額頭上皺紋不多,很少摻(c h a n)有銀絲的頭發(fā)一絲不亂,顯得嚴(yán)謹(jǐn)冷靜。
史老師開(kāi)始講課了。他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起,眉宇間形成一個(gè)問(wèn)好;時(shí)而愉快地舒展,像個(gè)感嘆號(hào)。他的眼睛雖然不大,但是極富有感情,
6、充滿光彩。每當(dāng)講到重要之處,他身體挺得直直的,眉毛高高地挑起,目不轉(zhuǎn)睛地盯著大家。他加重語(yǔ)氣放慢速度,捏著粉筆的手有力地在空中揮了半圈。接著,他轉(zhuǎn)身把重點(diǎn)寫在了黑板上?!?
目不轉(zhuǎn)睛:
【釋義】睛:眼珠。眼珠不轉(zhuǎn)地看。形容注意力集中,盯著看?!纠洹竣偻瑢W(xué)們~地看著老師,希望老師作出回答。②他~地凝視著我,好像要從我的臉上尋找問(wèn)題的答案。③他全神貫注,~,簡(jiǎn)直忘掉了周圍的一切。
5、表哥
表哥二十多歲,梳著光溜溜的小分頭,棕黑的頭發(fā)像頂帽子似的扣在頭上。表哥的腦門特別寬,爸爸開(kāi)玩笑地說(shuō):“他的腦門寬,腦容量大,所以才聰明過(guò)人?!蔽铱幢砀绲难劬苡腥?,他的眼睛像一顆特大號(hào)的紫葡萄,圓溜溜
7、,亮晶晶。睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,像是化妝貼上去的。人家一笑起來(lái),眼睛就會(huì)瞇成一條縫,可他呢,一笑起來(lái),眼睛仍然那么大。表哥的臉色不好,又黑又黃。他個(gè)子不高,有一次我問(wèn)他為什么長(zhǎng)得矮,他操著滿口的湖北“普通話”,尖著嗓子說(shuō):“本人不喜歡長(zhǎng)高?!闭f(shuō)著,點(diǎn)起一支煙,猛吸了兩口,一邊吐著煙圈,一邊彈著筆挺的西裝褲,抻著高領(lǐng)的黑毛衣。然后,坐在沙發(fā)上,翹起個(gè)二郎腿,腿還一顛(d i a n)一顛的呢!
評(píng)語(yǔ):
這是一段人物描寫。依次寫了年齡、頭部(頭發(fā)、腦門、眼睛、臉色),特點(diǎn)十分突出:“頭發(fā)像頂帽子似的扣在頭上”,“腦門特別寬”,“眼睛像一顆特大號(hào)的紫葡萄”。接著寫表哥“尖”嗓子、湖北話、衣著、習(xí)慣動(dòng)作等等
8、,音容笑貌都給人留下十分鮮明的印象。
三、詞語(yǔ)積累。
一本正經(jīng):
【釋義】形容表現(xiàn)得很莊重,很規(guī)矩?!纠洹竣倏此恰臉幼?,大家立即停止了笑聲。②小明有表演天才,一到嚴(yán)肅的場(chǎng)合,就能裝得~。
經(jīng)久不息:
【釋義】經(jīng):經(jīng)過(guò)。久:時(shí)間長(zhǎng)。息:停止。經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間停息不下來(lái),多用于掌聲和歡呼聲?!纠洹竣倬实鸟R戲一結(jié)束,臺(tái)下掌聲熱烈,~。②體育館爆發(fā)出~的歡呼聲。③面對(duì)~的掌聲,小華再也抑止不住激動(dòng)的淚水。
息息相關(guān):
【釋義】息:呼吸進(jìn)出的氣息。關(guān):關(guān)連。呼吸氣息出入相互關(guān)連。比喻關(guān)系或聯(lián)系極為密切?!纠洹竣偎迷S多事例來(lái)說(shuō)明華僑和祖國(guó)~的命運(yùn)。②魯迅先生一生是和中國(guó)革命~的。
9、
關(guān)懷備至:
【釋義】備:全,盡,周到。至:到頂點(diǎn)。關(guān)心得非常周到。與“漠不關(guān)心”的意思相反。【例句】①我們的班主任在一些生活瑣事上,像一位對(duì)孩子~的母親一樣。②那位老媽媽雖然言語(yǔ)不多,可在生活上對(duì)我~。
四、練習(xí):
1、按下面描寫人物的要求,先觀察自己熟悉的人的外貌特征,再寫一篇片段作文。
要求:(1)先概括總印象,點(diǎn)明中心。
(2)按照從上到下的順序描寫人物特點(diǎn)。
(3)從主要特征寫到次要特征。
2、下面這段話中有病句,有錯(cuò)別字,還有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。請(qǐng)你修改。
小松
5歲的小松,矮矮的個(gè)子,臉蛋圓圓的像個(gè)大皮球。別看他年紀(jì)小,卻很智慧。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽,腰上系著一根皮帶,皮帶,皮帶上別著一支“手槍”。這支“手槍”是從哪里來(lái)的呢!他原來(lái)是從小工廠里撿來(lái)的一塊三角形薄板做成。有了這支“手槍”他覺(jué)得真的是解放軍了。
五、作業(yè)。
1、成語(yǔ)造句。
2、以“我的爸爸”或“我的媽媽”為題,寫一篇作文。
3、以“我的爸爸”或“我的媽媽”為題,寫一篇作文。
4、以“我的爸爸”或“我的媽媽”為題,寫一篇作文。