2020屆高考語文一輪復(fù)習(xí)專題 古代詩文 鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度素材

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 2020屆高考語文一輪復(fù)習(xí)專題 古代詩文 鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度素材 1.閱讀下面的宋詩,然后回答問題。 絕 句 陳師道 書當(dāng)快意讀易盡,客有可人注期不來。 世事相違每如此,好懷百歲幾回開? 注:可人:知己。 (1)請用自己的話回答本詩中的“此”是指哪兩件事,并分析詩人選取這兩件事來寫的原因。 答:___________________________________________________ _______________________________________

2、_______________________________________________________________________________ (2)宋詩重理趣,請說說本詩蘊(yùn)含了一個什么道理。 答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)“此”指:讀起來饒有

3、興味的書容易讀完,談起來十分投機(jī)的好友卻偏偏不來。原因:讀書交友歷來是文人日常生活中最平常而最有意義的事情。 (2)人生中美好的事物總是短暫的。 【解析】本詩通篇以議論為主,抒寫詩人生活中的具體感觸。首句“書當(dāng)快意讀易盡”,人逢喜事精神爽,快意時,閱讀效率倍增,往往很快就把書讀完了,因而不免覺得未盡興。第二句“客有可人期不來”,“可人”,即可心合意之人,亦即良友,“期不來”,欲晤良友而不得。詩人一口氣將一本好書讀完之后,希望能同朋友一起交流讀書所得、討論作詩的甘苦。他思友心切,若有所失,因此發(fā)出了“客有可人期不來”的慨嘆。第三句,詩人以好書易盡,可人不來這兩件事,推出“世事相違每如此”這一

4、具有普遍意義的結(jié)論,用以說明世事多舛,人生難得事事如愿。這一句貌似達(dá)觀,其實詩人內(nèi)心充滿了憂憤。第四句緊接以“好懷百歲幾回開”,言人生百年,真正高興之時能有幾次?帶有洞穿世事人生的禪理,可視為對人的勸導(dǎo),也可視為詩人對自己的安慰。 2.閱讀下面這首唐詩,回答問題。 灞上秋居 馬 戴 灞原風(fēng)雨定,晚見雁行頻。 落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨(dú)夜人。 空園白露滴,孤壁野僧鄰。 寄臥郊扉久,何年致此身? (1)詩歌頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的畫面?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 答:___________________________________________________ ___________

5、___________________________________________________________________________________________________________ (2)本詩的五、六兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?試具體分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________

6、___________ 【答案】(1)描寫了一幅凄涼冷清的畫面:秋雨之后,黃葉片片飄落;寒意陣陣,寄居孤寺的旅人獨(dú)對孤燈。表達(dá)了作者羈留異地的酸楚的思鄉(xiāng)之情和孤獨(dú)寂寞之感。 (2)襯托(反襯)的手法。第五句以動襯靜,以露珠滴落在枯葉上的響聲反襯出環(huán)境的寂靜,更加細(xì)致地寫出了作者思潮起伏、長夜無眠的情狀;第六句以有襯無,以一個絕跡塵世的僧人鄰居襯托自己的孤單無依,更加突出了詩人處境的孤單和心境的孤獨(dú)。 【解析】(1)此題考查鑒賞詩歌的形象及作者的思想感情的能力。解答第一問,首先要找出頷聯(lián)中描寫的意象“落葉”、“他鄉(xiāng)樹”、“寒燈”、“獨(dú)夜人”等;其次要分析這些意象的共同特征,從而概括出畫面

7、“凄涼冷清”的特點(diǎn)。解答第二問,關(guān)鍵是要認(rèn)真分析頷聯(lián)中的關(guān)鍵詞語,如“落葉”、“他鄉(xiāng)”、“寒”、“獨(dú)”等。從而概括出作者羈留異地的酸楚的思鄉(xiāng)之情和孤獨(dú)寂寞之感。 (2)此題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。解答此題,一要準(zhǔn)確判定此詩五、六句運(yùn)用的表達(dá)技巧是襯托;二要認(rèn)真分析詩句是怎樣運(yùn)用襯托手法的,即第五句以動襯靜,第六句以有襯無;三要分析詩句運(yùn)用襯托的作用,即第五句反襯環(huán)境的寂靜,表現(xiàn)作者的思潮起伏,長夜無眠,第六句襯托詩人處境的孤單和心境的孤獨(dú)。 3.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 南園十三首①(其一) 李 賀 花枝草蔓眼中開, 小白長紅越女腮。 可憐日暮嫣香②落, 嫁與春風(fēng)

8、不用媒。 注:①《南園十三首》是李賀辭官回鄉(xiāng)居住昌谷家中所作。②嫣香:指嬌艷的花朵。 (1)本詩表達(dá)了詩人怎樣的感情? 答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ (2)“可憐日暮嫣香落,嫁與春風(fēng)不用媒”在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)?請簡要分析。 答:____________________

9、_______________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)既是惜花、惜春,又是自傷、自悼,抒寫青春易逝、懷才不遇之情。 (2)①該句運(yùn)用比喻和擬人的手法,把花落香飄比作一個到了婚期的少女,不經(jīng)媒妁的撮合,便徑自嫁給了“春風(fēng)”,隨它飄去。詩人不說花落,而說嫁給春風(fēng),想象奇特,詞新而意深;②該句以花寄情,感慨花殘“人老”,不復(fù)當(dāng)年容貌,撫

10、今追昔,感到十分惆悵。 【解析】這首七言絕句,以賦筆為主,兼用比興手法,清新委婉,別具風(fēng)格。前兩句寫花開。春回大地,南園百花競放,艷麗多姿?!靶“组L紅”寫花的顏色,意思是紅的多,白的少?!霸脚笔怯纱水a(chǎn)生的聯(lián)想,把嬌艷的鮮花比作越地美女的面頰,賦物以人的特質(zhì),顯得格外生動形象。后兩句寫花落?!翱蓱z”二字表達(dá)了詩人無限惋惜的深情。是惜花、惜春,也是詩人自傷、自悼。李賀當(dāng)時不過二十來歲,正是年輕有為的時候,卻不為當(dāng)局所重用,猶如花盛開時無人欣賞。想到紅顏難久,韶華易謝,不免悲從中來。末句用擬人的手法寫花落時身不由己的狀態(tài)。這句的“嫁”字與第二句中的“越女腮”相映照,越發(fā)顯得悲苦辛酸。當(dāng)時盛開,

11、顏色鮮麗,宛如西施故鄉(xiāng)的美女。而今“出嫁”,已是花殘“人老”,不復(fù)當(dāng)時容顏,撫今憶昔,感到十分悵惘。結(jié)句委婉深沉,營造出沉郁的悲劇氣氛。 4.閱讀下面一首詞,然后回答問題。 浪淘沙·夜雨 粱 寅 檐溜瀉泉聲,寒透疏欞。愁如百草雨中生。誰信在家翻似客,好夢先驚?! 』òl(fā)恐飄零,只待朝晴。彩霞紅日照山庭。曾約故人應(yīng)到也,同聽啼鶯。 (1)詞中主人公為何而“愁”?“彩霞”、“紅日”、“啼鶯”這些意象表現(xiàn)出他怎樣的心境? 答:___________________________________________________ _______________________________

12、_______________________________________________________________________________________ (2)畫線詞句是怎樣寫“愁情”的?請簡要分析。 答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)①為“

13、花發(fā)恐飄零”而愁。②表現(xiàn)出他的豁達(dá)、愉悅的心境。 (2)①通過描寫雨驟天寒,渲染出一種“愁”的氛圍。②將“愁”比作春雨后瘋長的“百草”,形象而貼切地突顯了“愁”之濃烈。 【解析】上片寫雨。從屋檐流下的雨水瀉如山泉,寒氣從門窗的縫隙處侵入屋里,一股愁緒恰似百草在雨中萌生。誰會相信,在家居住卻一點(diǎn)也沒有家的感覺,反倒像羈客客居旅館一般,睡不安穩(wěn),在勉強(qiáng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)時,突然間又被驚醒,輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠。 下片寫情?!盎òl(fā)恐飄零”,詞人擔(dān)心花兒會被大雨摧毀,零落成泥。其實,經(jīng)歷了一夜狂風(fēng)暴雨的花兒,經(jīng)不起風(fēng)雨的摧毀,早已凋謝了。先前詞人曾約故人一起觀花賞月,而花兒卻被昨夜的風(fēng)雨摧毀了,不得不說是一件

14、遺憾的事。然而,花開花謝,月圓月缺,都是不會以人的意志為轉(zhuǎn)移的。嬌艷的花兒雖然沒了,錦繡河山經(jīng)歷了一夜風(fēng)雨的清洗,在明媚的陽光下,山更清水更秀,鶯歌燕舞,山河美景仍舊。“不以物喜,不以己悲”這不正是詞人所要表達(dá)的思想嗎? 5.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 謝 池 春 陸 游 壯歲從戎,曾是氣吞殘?zhí)?。陣云高、狼煙夜舉。朱顏青鬢,擁雕戈西戍。笑儒冠自來多誤?! 」γ麎魯?,卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無際,望秦關(guān)何處?嘆流年又成虛度。 (1)從詞中看,作者“傷懷”的原因是什么? 答:________________________________________________

15、___ ______________________________________________________________________________________________________________________ (2)這首詞主要運(yùn)用了什么表達(dá)技巧?請結(jié)合全詞進(jìn)行分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

16、___________________________ 【答案】(1)早年的理想破滅,年華虛度,功業(yè)無成。大好河山?jīng)]有收復(fù)。 (2)對比。在上片,作者回憶了早年的軍旅生涯,慷慨激昂;在下片,作者寫了現(xiàn)在泛舟吳楚的生活,閑淡無奈。上片和下片構(gòu)成了對比,突出了作者壯志難酬的悲苦及強(qiáng)烈的愛國之情。 【解析】這首詞是陸游老年居家,回憶南鄭幕府生活而作。詞的上片回憶早年的軍旅生活,寫得極為豪壯,令人振奮。但接下來的一句“笑儒冠自來多誤”,突然轉(zhuǎn)為對這種生活消失的感慨。作者被迫隱居家鄉(xiāng),泛舟吳楚以自我解悶消遣,失落感躍然紙上。“漫悲歌、傷懷吊古”,以自我寬解作轉(zhuǎn)筆。但自我寬解反而更愁,只因為河山無

17、法收復(fù),自己年華虛度。這首詞上片念舊,以慷慨之情起;下片寫當(dāng)下,以沉痛之情結(jié),思想上始終貫穿著報效國家的紅線,筆調(diào)上則盡力化慷慨沉痛為閑淡無奈。 6.閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。 青 門 引 張 先 乍暖還輕冷,風(fēng)雨晚來方定。庭軒寂寞近清明,殘花中酒,又是去年病。  樓頭畫角風(fēng)吹醒,入夜重門靜。那堪更被明月,隔墻送過秋千影。 (1)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感?這種情感是怎樣表現(xiàn)出來的? 答:___________________________________________________ ___________________________________________

18、___________________________________________________________________________ (2)“隔墻送過秋千影”被后人稱為“描神之筆”,你是怎么理解的?請聯(lián)系詞句加以評價。 答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案

19、】(1)這首詞表現(xiàn)了詞人孤獨(dú)寂寞的情感。這種情感是從詞人對環(huán)境的描寫中表現(xiàn)出來的。天氣的輕冷,庭軒的寂寞,殘花病酒,寂靜的重門等,無不表現(xiàn)出這種孤獨(dú)寂寞的心情。 (2)詞人獨(dú)處于庭軒,多么需要有人陪伴,消除寂寞。而在不遠(yuǎn)處就有一蕩秋千的女子,但是,因為隔著墻,相聞卻不相見,這就更加反襯了詞人寂寞的心情,所以該句被稱為“描神之筆”。 【解析】(1)本題考查鑒賞詩歌的思想感情的能力。詩歌有直接抒情與間接抒情,但往往間接抒情的情況更多,而借景抒情的情況尤其多。此詞正是借對景物的描寫來表情達(dá)意的。 (2)本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。詞中所寫的“秋千影”是隔著墻的,只能聞其聲,不能見其人,而

20、且,隔墻之影在享受著蕩秋千之樂。這一樂則反襯了詞人的孤獨(dú)寂寞。 7.閱讀下面這首唐代敦煌曲子詞,然后回答問題。 鵲 踏 枝 叵耐注靈鵲多謾語,送喜何曾有憑據(jù)?幾度飛來活捉取,鎖上金籠休共語?!”葦M好心來送喜,誰知鎖我在金籠里。欲他征夫早歸來,騰身卻放我向青云里。 注:叵耐:不可耐,可煩。 (1)這首詞的上下兩片分別寫了什么內(nèi)容?請作簡要概括。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________________

21、___________________________________________________ (2)這首詞描寫“靈鵲”這一形象有什么作用?請簡要分析。 答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)上片:思婦怨鵲、鎖鵲;下片:靈鵲委屈、盼望。 (2)①襯托思婦失望

22、、煩悶的心情,委婉地表達(dá)出思婦希望丈夫早日歸來的愿望。②形成對話式結(jié)構(gòu),使上下兩片渾然一體。③使用擬人手法,使詩歌別具審美趣味。 【解析】《鵲踏枝》是一首以思婦為題材的作品。這首詞寫得饒有趣味,既富有濃郁的生活氣息,又具有為人喜愛的藝術(shù)魅力。全詞內(nèi)容假設(shè)了思婦與喜鵲的對答場景。上片是思婦語,意思是說:不可耐那喜鵲嘰嘰喳喳地叫,都說喜鵲是最靈的,總是報告喜訊,可是你給我送來了什么???他一點(diǎn)消息都沒有!再這樣哄騙我,看我不把你捉了來,把你鎖在籠子里。下片擬用喜鵲被關(guān)思放時的心理:我本來是好心來早早給她報個喜訊的,想給她的寂寞一點(diǎn)安慰??墒撬谷话盐易搅似饋聿㈡i在籠子里。唉!她的心情我還是理解的,

23、不跟她計較了,但愿她的心上人早日歸來。她要知道我是好心,就會歡天喜地地把我放出來的。整首詞以清新活潑的筆調(diào),精巧奇特的構(gòu)思,反映了古代思婦深切懷念丈夫的心情。 8.閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。 春 思 賈 至 草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香。 東風(fēng)不為吹愁去,春日偏能惹恨長。 (1)詩的第一、二兩句,寫出了春天景色的什么特點(diǎn)? 答:___________________________________________________ ________________________________________________________________________

24、______________________________________________ (2)有人認(rèn)為,全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。你同意這種看法嗎?詩歌中的景物描寫對抒情起到了什么作用?試結(jié)合全詩作簡要分析。 答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)寫出

25、了春天景色明媚動人、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。 (2)①不同意。因為全詩側(cè)重表現(xiàn)的是詩人內(nèi)心的愁思。②景物描寫是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩的前兩句選取春天的景物進(jìn)行描繪,著意渲染春天的絢爛風(fēng)光;三、四兩句抒情,轉(zhuǎn)寫詩人的愁思。前兩句的景物描寫是后兩句的春恨之鋪墊。全詩用美麗的景色反襯詩人內(nèi)心的愁恨,情感表達(dá)婉轉(zhuǎn)深刻。 【解析】考生解答第(1)小題時應(yīng)注意:一要明確詩歌是怎樣描寫春天景色的;二要明確春天畫面在詩人的筆下是怎樣的??忌鞔_了這兩點(diǎn),就不難看出詩的前兩句寫出了春天景色明媚、生機(jī)盎然的特點(diǎn)??忌诮獯鸬?2)小題時,一要從表達(dá)技巧入手,前兩句營造了一種春光明媚、春意盎然的氣氛,為后兩句的抒情作了鋪

26、墊,同時也用美好的春色反襯作者內(nèi)心的憂愁;二要從詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)切入,“東風(fēng)不為吹愁去”在詩歌結(jié)構(gòu)上叫“轉(zhuǎn)”,具有結(jié)構(gòu)上的跌宕及思路上的轉(zhuǎn)折的作用。 9.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 柳州城西北隅種柑樹① 柳宗元 手種黃柑二百株,春來新葉遍城隅。 方同楚客②憐皇樹③,不學(xué)荊州利木奴④。 幾歲開花聞噴雪,何人摘實見垂珠? 若教坐待成林日,滋味還堪養(yǎng)老夫。 注:①本詩寫于作者貶官柳州時期。②楚客:屈原。屈原忠而被謗,身遭放逐,流落他鄉(xiāng)故稱“楚客”。③皇樹:橘樹。屈原《橘頌》中有“后皇嘉樹,橘徠服兮”之句。④三國時丹陽太守李衡曾想通過種橘發(fā)家致富,給子孫留點(diǎn)財產(chǎn)。 (1)請簡要分

27、析詩歌頷聯(lián)所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其所表達(dá)的思想感情。 答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ (2)尾聯(lián)中的“若教坐待成林日”是表達(dá)了作者的曠達(dá)之情,還是“別有一番滋味在心頭”?請結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶ā? 答:_________________________________________

28、__________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)詩人運(yùn)用對比和用典的手法,表明他種橘樹是因為讀“楚客”屈原的《橘頌》而引起了雅興,而不是像三國時丹陽太守李衡那樣,想通過種橘來發(fā)家致富。這兩句詩不僅表現(xiàn)了詩人對橘樹的喜愛之情,更表現(xiàn)了他不同流俗的堅貞品質(zhì)。 (2)示例一:我認(rèn)為表達(dá)了作者的曠達(dá)之情。無論是首聯(lián)對橘樹嫩綠和茂盛的描繪,還是頸聯(lián)對橘樹開花結(jié)實的想象,都表達(dá)

29、了詩人對橘樹的喜愛之情;頷聯(lián)更是通過用典和對比表達(dá)了自己的志向,因而渴望橘樹成林滋養(yǎng)自己,這正是作者在貶謫后堅守節(jié)操的曠達(dá)體現(xiàn)。 示例二:我認(rèn)為是“別有一番滋味在心頭”。詩人被貶柳州,無論是寫現(xiàn)實的還是寫想象的橘之繁盛都只能反襯出作者的落寞與苦悶,以屈原自比更有對被貶謫的不滿之意。尾聯(lián)只是故作達(dá)觀語,表面說等到橘樹成林的時候,它的果實滋味還能夠供養(yǎng)我這個老人,實際是感傷自己被貶謫的時日已久,也許難以再被重用,要在這柳州終老一生了。 10.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 點(diǎn)絳唇·越山見梅 吳文英① 春未來時,酒攜不到千巖路。瘦還如許,晚色天寒處。  無限新愁,難對風(fēng)前語。行人去,暗消春

30、素,橫笛②空山暮。 注:①吳文英:南宋詞人。一生未第。②橫笛:笛曲中有《梅花落》,此處暗指梅花凋落。 (1)這首詞借梅的形象表達(dá)了怎樣的情感?請簡要分析。 答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ (2)有人認(rèn)為這首詞表現(xiàn)出了吳詞“清疏空靈”的特色,請聯(lián)系詞結(jié)尾“行人去,暗消春素,橫笛

31、空山暮”所表現(xiàn)的意境來談一談。 答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)這首詞通過描寫在凄寒的暮色中的一株瘦削的素梅,表達(dá)了詞人仕途坎坷,無人賞識,內(nèi)心愁苦、凄涼、孤寂的情感。 (2)尾句寫行人離去,梅花凋落,悠揚(yáng)的笛聲在山中回蕩。營造出了凄清、悠遠(yuǎn)的意境,給人以無限遐想

32、,表現(xiàn)出“清疏空靈”的特點(diǎn)。 【解析】(1)本題考查鑒賞詩歌的思想感情的能力。解題時,關(guān)鍵要找出詞中表現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞或句子。如“愁”字,體現(xiàn)了作者的愁苦;“難對風(fēng)前語”,足見作者的孤寂之情。最后結(jié)合詞中的意象“瘦梅”“寒天”“素春”“橫笛聲”“空山”“暮色”等,可體味出作者凄涼的心境。 (2)本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。解題時,首先應(yīng)該理解題干中“清疏空靈”一詞的含義。“清疏”是說作者大多選取一些清寒素淡的意象,以構(gòu)成其特有的抒情色調(diào),表達(dá)其個性化的情感體驗;“空靈”是說空靜脫俗的境界。然后,重點(diǎn)分析結(jié)尾三句,這三句用“凋謝了的梅花”“悠揚(yáng)的笛聲”“空山”“暮色”等清寒素淡的意象,營造出了凄清悠遠(yuǎn)的意境。

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