貴州省2020中考語文 第五部分 寫作 主題一 成長感悟

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1、主題一　成長感悟 一、貴州近3年范文展示 1. (2020黔南)在人與人的交往中，我們學會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存…… 請以“我學會了________”為題，寫一篇600字左右的文章。 要求：先補充題目，再寫作文。 【佳作賞析】 我學會了“昂起頭” 低頭，看到的是腳下的泥土；昂頭，裝點眸子的是美麗的星空。這恰如人生的兩種心境：自卑與自信。自卑者看到的是凋零的萬木，自信者看到的是噴薄的紅日，仰俯之間，世界是如此的不同。 還是忘不了多年前聽到的一個故事。 在教室

2、的某個角落里，蜷著一個自卑的女孩，她沒有耀眼的成績，沒有明麗動人的容貌，木訥自卑的她只有顧影自憐。春日的陽光總是撩人心弦，卻總也融不開她心中的漫天晶瑩。她在心中默默地問道：“是誰偷走了我的美麗？或許只是上帝打盹時的間隙，便誕生了平庸的自己。”高高的書恰如堅固的堡壘，正好接納她低垂的自卑上那點可憐的自信。無需多大空間，只容納自己就好，哪里還有人會注意到她這個人呢？ 可是忽然有一天，她昂起了頭，俏麗如一朵出水白蓮。原來那一天，表姐送給她一朵漂亮的蝴蝶結，明晃晃的紅色飛舞在如云般漆黑的發(fā)頂上，恰如一朵驕傲的蝴蝶。鏡中是她美麗的容貌，合起鏡匣，迎著風中的嫩柳，她自信滿滿地飛奔起來，長發(fā)、衣袂、裙裾，

3、圣潔如白蓮。她走在大街上，看到行人頻頻回頭看她，目光中不再有輕蔑、鄙夷。瞧，那不是自己的同班同學嗎？她熱情地上前打招呼，她自信此時自己的美麗不亞于岸堤上的柳絮。果然，寒暄的語氣中不見了輕視。 那一天，殘紅飛卷，落絮輕染。自卑從陰濕的黃歷上悄然吻落。 那一天，朵朵芙蓉綻放于自信的枝頭，抖開了粉色的芽孢，一如她的笑臉。 那一天，她輕快的腳步，輕靈的身影穿過了紅花綠草。叮咚如泉，邁向了從未體驗過的春天。 開心了一整天，她疲倦地推開臥室的門，嘴角殘留的微笑依然那樣甘甜。忽然，梳妝臺下一抹鮮紅悠然地擦過眼角，她心里一顫，難道——哆哆嗦嗦伸出手時，發(fā)頂上空空如也。是的，從她離家的那一刻，蝴蝶結就已

4、掉落。她愣了一會兒，忽然苦澀地笑了，眼角滑出一片溫潤，一直以來，是低俯的頭囚禁了她的美麗?。? 飛紅朵朵入手心，癢癢的，扯斷了我的思緒。我回過神來看著掌心柔軟的粉紅，仿佛又看到了女孩遺落在梳妝臺下的蝴蝶結。是的，自信從來不需要虛無的東西來襯托，昂起頭來就是最美的。 是的，我扣住心門，低低地絮語，昂起頭來就美麗，頭頂上，櫻花正開得爛漫。 →開篇點題，將“低頭”和“昂頭”比作人生的兩種境界。 →語言優(yōu)美、形象，通過一個自卑的小女孩因為一朵漂亮的蝴蝶結從自卑到自信的心理轉變，說明了自信對一個人的改變之大。比喻的運用使文章更加的形象生動。

5、 →排比段落的使用不僅增添了文章的色彩，同時也說明了自信對女孩的改變之大，再次使讀者感受到了自信的重要性。 →出人意料的故事結局，使故事情節(jié)完整，更加引人入勝。 →最后總結全文“自信從來不需要虛無的東西來襯托，昂起頭來就是最美的。”點出了文章的主旨。 【名師點評】本文情節(jié)突轉，巧生波瀾。一個自卑的小女孩因為一個紅色的蝴蝶結而昂起了頭，俏如白蓮。然而，真正贏得美麗的不是她認為的蝴蝶結，而是她能昂起頭來。作者由此得到感悟“自信從來不需要虛無的東西來襯托，昂起頭來就是最美的”，很好地揭示了文章的主旨。 2. (2020六盤水)我們生活在這個多彩的世界

6、，但匆匆前行的腳步，卻讓我們忽略了原來就在身邊的美好：純真、關愛、信任……溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天…… 請以“原來________一直都在我身邊”為題，將題目補充完整后寫一篇文章。 要求：①寫出真情實感；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現與考生個人信息相關的真實的人名、校名或地名。 【佳作賞析】 原來你們一直都在我身邊 有些人之所以會永刻于心，大概就是因為他使你在生命的行進中不斷地憶起、分析、咀嚼，并從中獲取滋潤人生的綿綿動力。 ——題記 歲月悠悠，一轉眼初中即將畢業(yè)。一路走來

7、，我不禁感嘆：你們出現在我的生命里，真好！ “黑妹，等等我！”我邊叫邊跑過去，“你真是的，上晚自習也不叫上我？”被我稱為“黑妹”的她其實名叫“紅”，因為膚色較黑，所以我們都叫她“黑妹”。只見她夸張地把頭一扭，接著從她的嘴里便發(fā)出了一大串“哈哈”聲，最后她還不無風趣地說：“本大帥今天想治治你，以報昨晚那半箭之仇。所以我就不叫你，讓你遲到遭老尸（老師）狠批！”我連忙對她說：“對不起，對不起，以后的飯菜我?guī)湍愦虮闶橇耍　彼@才得意地說：“知錯能改，還是好樣的?！蔽倚睦锔`喜：有你真好！ 進入教室，你會發(fā)現東側第三排座位上有一個非常文靜的女孩，她就是靜。在我們班的女生中，我最佩服的就是她。她學習可努

8、力了，那些配套練習題，她每次做得比誰都認真。但這并不代表她是“一潭死水”，她侃起來也挺有意思的，讓人覺得跟她在一起就是一種樂趣。另外她跳起舞來，那種輕盈的樣子可與天鵝媲美。我不禁感嘆：有你真好！ 在我前面還坐著一位“將軍額前能跑馬，宰相肚里能撐船”的女孩，她就是雪。她可真夠寬宏大量的，有好幾次，我都惹她生氣，要是別人恐怕早就不會再理我了，可她每次都會原諒我，還一直堅持不懈地幫我改正錯誤呢！我不禁慶幸：有你真好！ 最后的這位坐在我的后面，她可真不簡單。別看她衣著樸素，長相一般，但她的學習成績在我們班可是“頂呱呱”的，有幾次還獲得了全年級的第一名。當我們向她祝賀時，她卻一本正經地說：“昨天的榮

9、譽并不能代表今天的成就，更不能代表明天的輝煌。就讓我們大家都好好努力吧！”一下子就把我們給逗樂了……噢，差點忘了告訴大家她的大名，她叫梅。我不禁莞爾：有你真好！ 瞧，這就是我們班的女孩們。她們多有意思啊！我不由得想大喊：有你們真好！想到畢業(yè)，想到分離，我不禁難過了起來。但是每當這些快樂的往事涌上心頭的時候，記憶還是那么的熟悉，感情還是那么的真摯，原來你們早已刻進了我的生命，不曾離去。有你們的出現真好！ →題記的使用令人耳目一新，同時也呼應了文章的題目，點明了文章的寫作主旨。 →文章以回憶的形式，引出了下文。分別列舉了“黑妹”“ 靜”“雪”和“梅”四個同學的故事。語言描寫與動作描寫

10、相結合，人物刻畫得活靈活現。 →質樸的語言描寫將人物的性格完整地表達出來。 →最后總結全文，點明文章主旨，“有你們的出現真好！”。 【名師點評】這篇作文有三方面比較突出：首先，文中寫到的每一個“女孩”，應該都是有真實姓名的，但作文題目的要求明確規(guī)定文中不能出現真實人名，在這種情況下，小作者藝術性地對所寫“女孩”的姓名進行虛擬或簡化，解決了失分問題。其次，全文采用以點(具體女孩)概面(所有女孩)的寫法，避免了寫作中可能出現的內容空泛問題。再次，小作者觀察細致，外貌描寫、語言描寫異彩紛呈，且人

11、物之間又形成對比，確為考場佳作。 3. (2020黔南)閱讀下面的文字，寫一篇不少于600字的文章。文體不限(詩歌除外)，文中不得出現真實的姓名和校名。 十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請以“在我們這個年齡”為題作文。 【佳作賞析】 在我們這個年齡 人的一生就如一條漫長的道路，通向不知名的遠方。我佇立在這條路上，駐足在這被花朵包圍的地方，

12、吮吸著花季獨特的芳香。 ——題記 塞上日暮曲中韻 王維在塞上留下“大漠孤煙直，長河落日圓”的宏偉，范仲淹在此則感嘆“四面邊聲連角起”的悲壯。這里，刻下時間老人的足跡，書寫著不一樣的人生。 我們的青春，不正是這塞上的一曲嗎？ 多少歡笑與淚水，多少成功與失敗，多少挫折與困難，都化在這婉轉多姿的樂曲中了。我們經歷失敗，重新爬起，走向成功；我們流下淚水，親手擦去，綻開笑顏。 在我們這個年齡，經過那些或沉或浮，最終似在塞上閑看落日給大地鍍上精彩，靜聽曲中的悲歡離合。 半壁戰(zhàn)火半壁情 李白在這里吟詠“千里江陵一日還”的豪邁，而酈道元更是記下“雖乘奔御風，不以疾也”的奇特。這里，半壁是文人墨

13、客纏綿的情懷，半壁充斥著紛飛的戰(zhàn)火與硝煙。 我們的青春，不正是三峽奔涌而下的江水嗎？ 我們充滿激情，我們追逐夢想！我們在競爭中釋放自我、收獲經驗，我們在追夢中挑戰(zhàn)自我、成就人生，我們滿懷希望，我們整裝待發(fā)！ 在我們這個年齡，我們在不斷地拼搏與挑戰(zhàn)中成就自我，向心中的夢想一步步靠近。夢在前方，路在腳下。 蘇堤三月醉春煙 蘇東坡曾經贊嘆“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美麗，楊萬里則留下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的生機。 我們的青春，不正是煙雨籠罩下的西子湖嗎？ 春煙籠罩下的堤岸散發(fā)著別樣的美麗，這明滅可見的景色，只有親身經歷才能領會，只有自己跋涉才會發(fā)現，瀲滟的湖光在煙霧

14、下的多姿。 在我們這個年齡，到處隱含著別樣的美麗，它們裝扮著生活，裝點著人生。它們充滿著生機，充滿著希望。 我佇立在這條路上，駐足在這被花朵包圍的地方，吮吸著花季獨特的芬芳。陽光點亮生命的芬芳，我們是否還會有抗爭的勇氣，是否會為生命的花期而奮力一搏呢？也許我們該如此花，隱忍、頑強，等待著綻放的那一刻，盡顯生命的芬芳。正如泰戈爾所說，我相信自己，生來如同璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火，承受心跳的負荷和呼吸的累贅，樂此不疲。 →文章使用了題記，使人耳目一新，吸引了讀者的注意。 →文章各段運用了小標題的寫作方法，行文思路清晰，條理清楚。“塞上日暮曲中韻”引用王維和范仲淹的詩歌，把青春

15、的感悟融入到了詩歌當中去，點明了“在我們這個年齡”應該做的事情。 →“半壁戰(zhàn)火半壁情” 引用了“李白”和“酈道元”文章中的句子，表明了“在我們這個年齡”就應該不斷地拼搏與挑戰(zhàn)。 →“蘇堤三月醉春煙”引用了蘇東坡和楊萬里的詩句，表明了“在我們這個年齡”就應該充滿生機，充滿希望。 →總結全文，照應文章開篇，引用了泰戈爾的的話語來結束全文。文章語言優(yōu)美，古詩詞句運用自如 。 【名師點評】首先，文章語言華美流暢?；钣迷娫~，信手拈來，運用自如。對虛度時光的懊悔，幡然頓悟的喜悅，盡在其中。其次，結構清晰井然，體裁新穎。三個小標題以及題記的巧妙運用使文章結構清晰完整

16、，體裁新穎，感情真切，內容充實。另外題材選取能表現“我們這個年齡”生活的一個側面，在富有戲劇化的構思、歷史人物的選擇上，符合“我們這個年齡”的特質，內容豐富。 二、全國范文展示 1. (2020河北)這次，我沒有________(50分) 要求：①把題目補充完整；②有真情實感，不得套寫；③用現行規(guī)范的漢語言文字表達；④不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；⑤文章中不要出現真實的地名、校名、人名。 【佳作賞析】 這次，我沒有高興起來 記憶中，曾隨著父母多次搬家，每一次也不管是搬到什么地方，來到一個新的環(huán)境中都特別興奮，上竄下跳，鬧騰個不停。這一次，我卻怎么也高興不起來。 把所有

17、的家什物件一股腦兒地裝上搬家公司的車后，再回首看一眼老宅院，不但沒有喬遷的喜悅，心頭反而涌起一股酸澀，有些惆悵、有些失落，又有些感傷。 車在清晨的微風中遠去，老宅院這個破落的名字在漸漸消逝，連同我那十三個童年的彩色的夢，連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠的送別話語。 四合院格局的老宅院，十三家人是一個姓氏聚合的小社會，沒有五柳為號，沒有晨鐘暮鼓，卻幾近于陶潛心中的世外桃源的和諧，又怎不讓人回味？ 老宅院的清晨，從喧騰拉開序幕。凉板拖鞋的踢踏聲，鐵水龍頭的嘩啦聲，夢中被父母推醒的孩子那極不情愿起床的哈欠聲，如同濃郁的樹林那翠鳥的鳴叫，雜亂紛呈而又韻律十足、節(jié)奏感強。 匆忙間，揮手一個再

18、見，互道一聲早安，叮囑一個慢走，老院便真正開始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開摩托馱著商品做買賣的、挎?zhèn)€小包急著乘公交的、背著書包匆匆小跑上學的…… 眨眼工夫，老宅院就清靜了一半。 送走了早間的喧鬧，各家留守的老人們又開始了緊密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著給孩子過生日的花樣，分享著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閑模式，李奶奶嘆息著家里的難處，劉爺爺刨根問底總愛追究個緣由；張婆婆拉長喉嚨哼幾句殘破不全的川劇，王二爺卻總要發(fā)難說“又跑調啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老宅院悠閑的白天。 老院永遠沒有寂寞。當放學的孩子如歸巢小鳥般飛回來，當上班的大人們似歸航的帆船靠了岸

19、，當家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見各式各樣的飯菜飄香，你能聽見各家媽媽愉悅的呼喚，還能參與那些忙碌一天后聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃，老宅院最親和、最醉人的一刻來到了。 在老院里，你不用擔心怕忘了給金魚喂食、給花澆水，因為左鄰早就順便給你想到；你不用害怕鎖門鑰匙落在屋里，因為右舍有你的鑰匙；老人病了，孩子放學了以及家里來了遠客，你都不用擔心……一個院宅一家人。 新樓房是早就裝修好了的，修剪得如閱兵列的花草如此漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老宅院那長滿青苔的水池和魚蝦，忘不了風化剝落的紅磚墻上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇擁著誰家的小孩一口氣吹滅生日蠟燭…… 看著華麗的新樓房，惦念著

20、老宅院，我總也高興不起來…… →開篇對比以往搬家高興的情況，這次高興不起來。點題，懸念起筆。 →再寫心情，印證高興不起來。 →寫離去時的依戀和不舍。 →運用插敘手法，敘述對老宅的美好回憶。 →比喻修辭，用樹木里翠鳥的鳴叫形象生動地展示老宅院清晨各種聲響雜亂又富韻律。 →老宅院白天悠閑的畫面讓人倍感溫馨。 →老宅院傍晚祥和愉悅的場景。讓人沉醉。 →老宅院親如一家人。 →老宅院親如一家人。 →篇末點題，惦念老宅院。 【名師點評】開門見山，表明主旨。小作者將以往搬家時的高

21、興與這次的“高興不起來”進行對比，開篇設置懸念，讓人不禁疑惑：為何不高興？引起讀者的興趣。結構新穎，脈絡清晰。文章首尾呼應，點明主旨。中間部分運用插敘的手法將作者對老宅的美好回憶娓娓道來。語言流暢，富有個性。對人物個性化的描寫，增添了文章的趣味性。 2. (2020上海)題目：不止一次，我努力嘗試(60分) 要求：(1)寫一篇600字左右的文章。 (2)不得透露個人相關信息。 (3)不得抄襲。 【佳作賞析】 不止一次，我努力嘗試 我喜歡彈琴，覺得人生也是一支曲子，精彩與否，不在于長短。彈這首曲子，無需如何流暢，無需如何琴技高超，只需鼓足勇氣，努力嘗試著彈奏好每一個音符

22、。 和許多從4歲開始彈琴的小孩不一樣，我是自己想去學琴的。從小聽著莫扎特長大的我，對古典音樂有著特殊的情懷。然而學琴之路并不那么一帆風順，當我漸漸彈到高難度的級別時，一個可怕的問題開始困擾我。 我患有先天性的大拇指腱鞘炎，還好不是很嚴重，只是沒辦法把大拇指伸得很直。當我漸漸嘗試彈有八度的曲子時，無論我如何努力，都無法跨到那看似近在咫尺的琴鍵。在那些令人絕望的晚上，我總是一吃完飯就趴在琴邊，又短又小的手指使勁地一下，又一下，努力夠到另一邊，那些音符仿佛是那樣的苦澀。初夏的晚風從窗子輕輕徐來，卻沒能帶給我焦躁的心一絲清涼，汗水依舊沁滿了我的額頭，伴著委屈的淚水，輕輕地淌下臉頰…… 在四年級時

23、，我終于放棄了彈琴。其實我并不甘心，然而我已盡力，不止一次地努力嘗試跨越不可逾越的深谷。我只是在靜靜地等待，等待慢慢長大的我手指也跟著長長。歲月就這樣在不知多少個沒有琴聲的夜晚中悄然流逝…… 轉眼間，我已上了初中，再次下定決心重拾鋼琴，準備去考七級。在一個無風的夜晚，久違的琴聲又響了起來，落滿灰塵的譜架上，仿佛又有了生機，有了動人的旋律。然而考級曲目的第一條，便幾乎全是八度。我努力忘卻兒時的陰影，想方設法努力嘗試不帶雜音地跨八度。這個夜晚沒有風，我趴在琴邊，深吸一口氣開始跨八度，開始跨越那道不可逾越的深谷。汗水又沁滿了我的額頭，悄然淌過我的臉頰。然而我早已不是那個稚氣未脫的孩童了，再沒有什么

24、委屈的淚水。我不停地彈著，彈著，忘卻了時間，忘卻了這是我的第幾次嘗試，我只知道要向前看，不能停下，也絕不能回頭…… 那天，我仍記得自己平靜地走進考場，又走出來。我的大拇指還微微地有些疼，然而心里已經開滿了花朵，仿佛剛剛彈的一遍是我有史以來最好的。過去半年的努力仿佛只是彈指一揮間，在沒有雜音的八度聲中過去了。那些音符不再是苦澀的了，它們染上了成功的甜蜜。我從未如此燦爛地笑著，盡管我知道有千千萬萬的人彈得比我好，但成功的花對于我而言，在此刻已經綻放了，這綻放背后如何痛苦地蓄勢待發(fā)，仍記憶猶新，化作回憶，埋進我的心底。 我終究還是跨越了那條似乎不可能逾越的深谷。人生這首曲子，依然有許多八度等待著

25、我，然而每一次的努力嘗試，一定會離成功近一點。如果連嘗試都放棄了，那這首曲子連精彩的可能性也沒有了。如果不止一次地努力嘗試，全力以赴，就算最終無法鑄就完美，也必定可以收獲精彩！ →開篇點題，升華主題——鼓足勇氣，努力嘗試著彈奏好人生的每一個音符。 →用詞新穎獨特，生動傳神。如“徐”“沁”“淌”等，將“我”遇到困擾時的無可奈何、委屈傷神的狀態(tài)表達得淋漓盡致。 →結尾再次點題，寫出了自己深刻的體悟：只要努力嘗試，就算最終無法鑄就完美，也必定收獲精彩！ 【名師點評】選材貼切，立意鮮明。文章以彈琴為線索，打開回憶的閥門。小作者從小對古典音樂有特殊的情懷，由于生病放棄了彈琴，后來重拾鋼琴終于考過七級，文中學琴的曲折經歷見證了小作者的成長。結構嚴謹，條理清晰。開篇點題，并對主題進行升華——人生是一支曲子，要努力嘗試著彈奏好每一個音符。文章主體部分詳細講述彈琴的經歷。結尾又緊扣主題，寫出了自己深刻的體悟：只要努力嘗試，就算最終無法鑄就完美，也必定收獲精彩！語言生動，描寫細致，文辭優(yōu)美。文章沒有平鋪直敘，而是以細膩的筆觸寫了學琴過程中的心理變化，真實可感，描寫、議論、抒情多種方法并用，可見小作者的文字功底。實屬佳作！