湖南省隆回縣萬和實驗學(xué)校八年級語文上冊 第六單元 作文訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版

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1、 課題： 第六單元作文訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案 【訓(xùn)練目標(biāo)】 學(xué)會寫作讀后感 【訓(xùn)練過程】 一、明確讀后感的寫作方法及寫作格式要求： 　1、格式和寫法 　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。 　　 2、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。 　　看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫

2、感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。 　　 3、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。 　　寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強(qiáng)的時代感。 　　 4、要處理好“讀”與“感”的

3、關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。 　　讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要親身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。 　　讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。 　　 5、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。 6、要審清題目。 　　在寫作時，要

4、分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。 　 　7、要選擇材料。 　　讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。 　　 8、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。 原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實

5、際。 9、寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。 二、學(xué)習(xí)欣賞范文，比較哪篇文章更好 《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感 暑假里，我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書?？赐曛?，我對這本書的感觸很深。 這本書介紹主人公保爾，早年喪父，母親替人洗衣做飯,哥哥是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，受盡了凌辱。十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來對保爾講了關(guān)于革

6、命、工人階級和階級斗爭的許多道理。朱赫來被土匪抓去了，保爾進(jìn)行營救。由于維克多告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。出來之后，保爾和冬妮亞墜入了愛河。隨后保爾投入到戰(zhàn)斗中。在激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。出院后，他參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。在建筑工作快要結(jié)束時，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來越差。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面幫助妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活?！? 世界在變，我們這些中學(xué)生現(xiàn)在又了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們喜歡新的、特別的，反感舊社會的苦難，這是肯定的?？墒窍裎覀冞@些溫室里的花朵更應(yīng)該經(jīng)歷苦難，懂得只有受過鍛煉才能在社會上適應(yīng)

7、并生活下去。就像書中的主人公保爾一樣取得最后的勝利。保爾在那么艱苦的環(huán)境下還能繼續(xù)為祖國做貢獻(xiàn)，現(xiàn)在的我們在這么良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，報效祖國，我們要以頑強(qiáng)的意志做好每一件事。 希望我們這些中學(xué)生能多受鍛煉，像保爾一樣做好事情，為以后在社會上立足做鋪墊。 《三國演義》讀后感 “滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚”。一首催人淚下的贊歌，一部流傳千古的不朽之作，這就是家喻戶曉，婦孺皆知的長篇章國小說——《三國演義》。 這本不怎么厚的書。我一共讀了三遍，第一遍是5、6歲時讀的，艱澀難懂的文學(xué)，我只是大略的了解了人物。 第二遍就是13歲時讀的了?？吹街T葛亮草船借箭，我

8、喜；看到關(guān)羽敗走麥城，我怒；看到諸葛亮揮淚斬馬謖，我哀；看到諸葛亮三氣周瑜，我樂。好一個三國鼎立的故事。 第三遍就是現(xiàn)在讀的了，不知怎么了，我每次看到蜀國發(fā)生了什么事，我的感情卻不會起伏，但我看到曹操大獲全勝時，我就高興得手舞足蹈。通過讀了這么多遍，我開始漸漸喜歡上了曹操這個亂世奸雄，他足智多謀，他雖然沒有孔明那樣的智慧，但他卻有孔明所沒有的武力；他雖然沒有劉、關(guān)、張那樣的力量，可他卻有劉關(guān)張所缺乏的智慧?？偠灾?，若蜀國與魏國打起來，那就是劉關(guān)張加上諸葛亮對上曹操一個人?。】刹懿佥斶^幾次？1：4這樣的比例，還不會失敗，可見曹操真是亂世出英雄??！ 談完了蜀國與魏國，再來談?wù)剠菄?。作者羅貫中

9、花在吳國的筆墨顯然沒有魏、蜀兩國多，可吳國卻是一個必不可少的成分，若沒有吳國，那魏國不平就滅了蜀國嗎？若沒有吳國的周瑜，怎么會引發(fā)出草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜這么多精彩的故事呢？話說回來，吳國的周瑜也是個人才，周瑜想到大燒赤壁，為孫權(quán)出謀劃策，一生為吳國也立了不少戰(zhàn)功，可惜他忌賢妒能，最終落到了被孔明氣死的下場。 談完了這三個國家，再看看三國中的種種人物吧！ 劉備，是本書中我最討厭的人，仁慈是他唯一的法寶，一到危機(jī)關(guān)頭他就大哭痛哭，接著他的兩個兄弟也抱著他一起哭，一個哭喊弟弟，兩個哭喊哥哥，難道劉備的江山就是哭出來的嗎？ 呂布，是書中我覺得最厲害的人物，三英戰(zhàn)呂布，劉關(guān)張三人一齊上陣，

10、都沒能拿下呂布，而且劉關(guān)張三人也不是吃素的，連這三人都不能搞定呂布，請問，三國中誰還是呂布的對手？ 諸葛亮，在書中簡直就是神的化身。占卜大師，計謀大師，就連口舌也鋒銳無比，幾句話就把人說死了，這諸葛亮還算是個人嗎？木牛流馬這種“高種技”，連唐宋時期都未能發(fā)明，可諸葛亮輕而易舉就造出來了，他這樣的“神人”，真是太不可思議了。 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！比龂械娜宋镆呀?jīng)一去不復(fù)返了，唯獨(dú)留下了這本《三國演義》，這標(biāo)志著古代歷史小說的最高成就。讀了這么多遍《三國演義》，我對它的評價就是：“我愛三國”。 【獨(dú)立創(chuàng)作】 要求：選擇自己已讀過的名著或有典型性的作品寫篇600字以上的讀后感。