貴州省7市（州）2020年中考語(yǔ)文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 古詩(shī)詞鑒賞（含解析）

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1、古詩(shī)詞鑒賞 安順市 9．（8分）古詩(shī)詞賞析 江城子?密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。 （1）這首詞在寫(xiě)法上最具特色的是運(yùn)用典故抒發(fā)感情，其中這些典故涉及作者心目中的兩位英雄人物，他們是　孫權(quán)　、　魏尚　 。 （2）以首句中的“狂”字為例，簡(jiǎn)要分析這首詞“豪放”的特點(diǎn)。 （3）這首詞和他的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》所表達(dá)的思想感情是否一致，為什么？ 【考點(diǎn)】EB：詠志詩(shī)． 【分析】本道題考查學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力．《江城子

2、?密州出獵》是宋代文學(xué)家蘇軾于密州知州任上所作的一首詞．此詞表達(dá)了強(qiáng)國(guó)抗敵的政治主張，抒寫(xiě)了渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情．首三句直出會(huì)獵題意，次寫(xiě)圍獵時(shí)的裝束和盛況，然后轉(zhuǎn)寫(xiě)自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意．下片敘述獵后的開(kāi)懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)衛(wèi)國(guó)守邊的重任．結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪情．全詞“狂”態(tài)畢露，雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調(diào)，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之美． 【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌典故的理解程度．“親射虎，看孫郎”是典故之一．孫郎：三國(guó)時(shí)期東吳的孫權(quán)，這里作者自喻．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”也是典故，典出《史記?馮唐列傳》．漢文帝時(shí)，魏尚

3、為云中太守．匈奴曾一度來(lái)犯，魏尚親率車(chē)騎出擊，所殺甚眾．后因報(bào)功文書(shū)上所載殺敵的數(shù)字與實(shí)際不合被削職．經(jīng)馮唐代為辨白后，認(rèn)為判的過(guò)重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達(dá)圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔(dān)任云中郡太守． （2）本道題考查學(xué)生對(duì)詞作風(fēng)格的理解．此詞開(kāi)篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡．這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇．接下去的四句寫(xiě)出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束．千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀(guān)的出獵場(chǎng)面！為報(bào)全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手．作者以少年

4、英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來(lái)．以上主要寫(xiě)“出獵”這一特殊場(chǎng)合下表現(xiàn)出來(lái)的詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片更由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫(xiě)詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)希望得到朝廷重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情． （3）本道題考查學(xué)生的對(duì)比鑒賞能力．《江城子?密州出獵》表達(dá)作者渴望被重用，殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赦免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵．《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》以月起興，與其弟蘇轍七年未見(jiàn)之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開(kāi)想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表

5、現(xiàn)出作者達(dá)了作者樂(lè)觀(guān)曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿與熱愛(ài)． 答案： （1）孫權(quán) 魏尚 （2）“狂”字為全篇定下了豪放的基調(diào)．上片主要寫(xiě)打獵這一特殊場(chǎng)合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫(xiě)詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)希望得到朝廷重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情． （3）不一致，《江城子?密州出獵》表達(dá)作者渴望被重用，殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情；而《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》表達(dá)了作者樂(lè)觀(guān)曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿與熱愛(ài)． 譯文：我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹．隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡．為報(bào)答全

6、城的百姓都來(lái)追隨我，我一定要像孫權(quán)一樣射殺一頭老虎給大家看看．喝酒喝到正高興時(shí)，我的胸懷更加開(kāi)闊，我的膽氣更加張揚(yáng)．即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢？朝廷什么時(shí)候才能派人拿著符節(jié)來(lái)密州赦免我的罪呢？那時(shí)我定當(dāng)拉開(kāi)弓箭，使之呈現(xiàn)滿(mǎn)月的形狀，瞄準(zhǔn)西北，把代表西夏的天狼星射下來(lái)． 【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景．二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派．三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境．四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句． 畢節(jié)市 （一）古詩(shī)賞析：閱讀白居易《錢(qián)塘湖春行》，完成12題（5分） 錢(qián)塘湖春行 白居易 孤山寺北

7、賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 12.⑴對(duì)本詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（?? ）（2分） A.本詩(shī)精選了如水面初平、早鶯暖樹(shù)、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。 B.“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！迸c本詩(shī)的意境一致。 C.本詩(shī)流露出詩(shī)人喜愛(ài)之中隱含的惋惜之情。 D.尾聯(lián)中“行不足”說(shuō)明詩(shī)人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 【答案】C 【解析】C.”隱含的惋惜之情”理解錯(cuò)誤，因?yàn)椤跺X(qián)塘湖春行》通過(guò)寫(xiě)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)錢(qián)塘湖風(fēng)景的喜愛(ài)，更表達(dá)了作

8、者對(duì)于自然之美的熱愛(ài)之情，毫無(wú)“惋惜之情”。所以選C。 《錢(qián)塘湖春行》是唐代詩(shī)人白居易的一首描寫(xiě)西湖頗具盛名的七律。此詩(shī)通過(guò)寫(xiě)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)錢(qián)塘湖風(fēng)景的喜愛(ài)，更表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛(ài)之情。尤其是中間四句，細(xì)致地描繪了西湖春行所見(jiàn)景物，形象活現(xiàn)，即景寓情，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了自然之物的活潑情趣和雅致閑情。全詩(shī)結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，銜接自然，對(duì)仗精工，語(yǔ)言淺近，用詞準(zhǔn)確，氣質(zhì)清新，成為歷代吟詠西湖的名篇。 此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌感情的理解，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，通過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感。 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9、 ⑵任選一聯(lián)品析其如何描繪早春的季節(jié)特征。（3分） 【答案】 示例一：首聯(lián)緊扣題目總寫(xiě)湖水的早春特征：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片。 示例二：頷聯(lián)通過(guò)寫(xiě)仰視所見(jiàn)禽鳥(niǎo)來(lái)描繪早春的季節(jié)特征：鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機(jī)。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開(kāi)始春日的勞作。 示例三：頸聯(lián)通過(guò)寫(xiě)俯察所見(jiàn)花草來(lái)描繪早春的季節(jié)特征：因?yàn)槭窃绱?，還未到百花盛開(kāi)季節(jié)，所以能見(jiàn)到的尚不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個(gè)“亂”字來(lái)形容。而春草也還沒(méi)有長(zhǎng)得豐茂，僅只有沒(méi)過(guò)馬蹄那么長(zhǎng)，

10、所以用一個(gè)“淺”字來(lái)形容。 示例四：尾聯(lián)通過(guò)略寫(xiě)詩(shī)人最?lèi)?ài)的湖東沙堤來(lái)描繪早春的季節(jié)特征：堤上騎馬游春的人來(lái)往如織，盡情享受春日美景。以“行不足”說(shuō)明早春自然景物美不勝收，詩(shī)人也余興未闌。 【解析】 從描寫(xiě)景物的角度去賞析詩(shī)歌鑒賞中景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。 不同詩(shī)歌寫(xiě)景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺(jué)器官角度去描寫(xiě)景物。我們?cè)陂喿x時(shí)，讀出這些角度的話(huà)，就能讀懂詩(shī)歌寫(xiě)景的特色。 （1）空間角度 凡寫(xiě)景總有一個(gè)順序，高低、上下、內(nèi)外，無(wú)論怎樣，總是層次分明。蘇軾《鷓鴣天》，上片寫(xiě)景，由遠(yuǎn)到近、由高到低，層次分明?！傲?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”先寫(xiě)遠(yuǎn)處林盡頭，

11、高山清晰可見(jiàn)，再寫(xiě)近處翠竹遮隱墻頭，小池塘旁長(zhǎng)滿(mǎn)枯草，蟬聲四起，接下來(lái)“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”由高到低，井然有序?？梢?jiàn)空間順序是寫(xiě)景詩(shī)句鑒賞的一個(gè)角度。 （2）色彩角度 詩(shī)歌中所寫(xiě)景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個(gè)畫(huà)面中，就收到詩(shī)中有畫(huà)的效果，鑒賞時(shí)可以從景物色彩角度分析寫(xiě)景特色。王維《田園樂(lè)》中“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”兩句詩(shī)，紅綠相映，色彩分明，讓人聯(lián)想到一夜春雨過(guò)后鮮艷的桃花盛開(kāi)，碧綠的柳絲籠罩在若有若無(wú)的水煙之中的迷人景象?！凹t”“綠”兩種色彩在鑒賞時(shí)起到了極其重要的作用，賞析詩(shī)歌抓表示顏色的詞語(yǔ)，分析繪形繪色的畫(huà)面美，寫(xiě)景的特色就突出了。 （3）感覺(jué)器官角度

12、賞析 詩(shī)歌中作者寫(xiě)景，往往從自身的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度去寫(xiě)，這就要求我們?cè)谫p析時(shí)，把詩(shī)人所見(jiàn)所聞所感的內(nèi)容品析到位。比如白居易《夜雪》這首詩(shī)：已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。描?xiě)對(duì)象是雪，詩(shī)中句句寫(xiě)雪，可作者依次從自己的感覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)來(lái)，突出了雪之大。作者的感覺(jué)是又一個(gè)鑒賞角度。 【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 貴陽(yáng)市 六盤(pán)水市 9．閱讀古詩(shī)詞，完成下列各題。 采桑子 歐陽(yáng)修 輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。 無(wú)風(fēng)水面玻璃滑，不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。 （1）下列對(duì)本詞的賞析不正確的一項(xiàng)是　C　

13、A．這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫(xiě)泛舟西湖時(shí)所見(jiàn)的景色。 B．上片輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長(zhǎng)堤掩映，柔和的笙簫隨風(fēng)飄來(lái)，描繪的一幅淡遠(yuǎn)的畫(huà)面。 C．下片結(jié)合“驚起沙禽掠岸飛” 以靜襯動(dòng)寫(xiě)漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上的水鳥(niǎo)，使之掠過(guò)湖岸飛去，愈顯西湖的幽靜。 D．“無(wú)風(fēng)水面玻璃滑”中的“滑”字生動(dòng)形象的描繪了水面的平滑，更顯其晶瑩、澄澈。 （2）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【考點(diǎn)】EG：山水田園詩(shī)． 【分析】上闕從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度去寫(xiě)的．描繪了一幅美麗的西湖春景：春草碧色，春水淥波，與綿長(zhǎng)的堤影掩映著；柔和的笙簫，隱隱地在春風(fēng)中吹送．寥寥數(shù)筆， 營(yíng)造了， 一片安謐、恬靜的氣氛，

14、表達(dá)了作者游湖時(shí)的愉悅心情．下闕動(dòng)靜互襯，靜中有動(dòng)，動(dòng)中顯靜（動(dòng)靜結(jié)合）．前三句以靜寫(xiě)動(dòng)，寫(xiě)風(fēng)平浪靜時(shí)水面晶瑩澄澈，如同琉璃，平滑似鏡，游人不覺(jué)船移，只是看到船漿輕 劃，水上形成細(xì)小的波紋時(shí)，方感船身滑動(dòng)．結(jié)句以動(dòng)襯靜，寫(xiě)漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上的水鳥(niǎo)，使之掠過(guò)湖岸飛去，而西湖卻愈顯其幽靜．此句與王維筆下的“空 山不見(jiàn)人，但聞鳥(niǎo)鳴聲”意境相似，有異曲同工之妙． 【解答】（1）本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．下闕動(dòng)靜互襯，靜中有動(dòng)，動(dòng)中顯靜（動(dòng)靜結(jié)合），不是以靜襯動(dòng)寫(xiě)． 故選：C （2）本題考查的是詩(shī)歌的思想感情，詩(shī)言

15、志，讀詩(shī)就要領(lǐng)悟詩(shī)歌的思想感情，與詩(shī)人一起共鳴．“西湖”的春天是美麗的，“綠水逶迤”、“芳草長(zhǎng)堤”、“隱隱笙歌”，湖水明凈“澄鮮”，白云倒影其中．游人沉醉在這“琉璃”般的世界中，榮辱皆忘，物我渾然一體．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)和贊美之情，抒發(fā)了詩(shī)人流連山水的愉快之情． 答案： （1）C （2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)和贊美之情，抒發(fā)了詩(shī)人流連山水的愉快（或悠然自得閑適）之情． 譯文： 春草碧色，春水淥波，與綿長(zhǎng)的堤影掩映著；柔和的笙簫，隱隱地在春風(fēng)中吹送．風(fēng)平浪靜時(shí)水面晶瑩澄澈，如同琉璃，平滑似鏡，游人不覺(jué)船移，只是看到船漿輕劃，水上形成細(xì)小的波紋時(shí)，方感船身滑動(dòng)．漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上

16、的水鳥(niǎo)，使之掠過(guò)湖岸飛去． 黔東南州 10．閱讀下面這首詩(shī)，完成文后（1）至（2）題。 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 ①上闕一個(gè)“　倦　”字寫(xiě)出了作者心緒不寧，無(wú)心做事的愁苦心情；下闋作者通過(guò)“　聞?wù)f　”“　也擬　”和“只恐”凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的構(gòu)思與表現(xiàn)手法堪稱(chēng)新鮮奇特。 ②這手氣的主旨句“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”歷來(lái)被公認(rèn)為寫(xiě)“愁”名句，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 【考點(diǎn)】EE：詩(shī)歌閱讀綜合． 【分析】《武陵春?風(fēng)住塵香花已盡》是宋代女詞人李清照所創(chuàng)作

17、的一首詞．此詞上片極言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之極；下片則進(jìn)一步表現(xiàn)其悲愁之深重，并以舴艋舟載不動(dòng)愁的新穎藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)悲愁之多．此詞借暮春之景，寫(xiě)出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂(yōu)愁，塑造了一個(gè)孤苦凄涼環(huán)中流蕩無(wú)一的才女形象．全詞充滿(mǎn)了“物是人非事事休”的痛苦和對(duì)故國(guó)故人的憂(yōu)思，寫(xiě)得新穎奇巧，深沉哀婉，自然貼切，絲毫無(wú)矯揉造作之嫌，饒有特色． 【解答】①本題考查篩選的能力．根據(jù)題目中的要求，選出的詩(shī)句符合兩個(gè)條件：一是對(duì)行為的描寫(xiě)、二是能體現(xiàn)內(nèi)心哀愁．對(duì)應(yīng)的句子是：日晚倦梳頭、欲語(yǔ)淚先流．行為為“梳”、“流”，而“倦”“淚”體現(xiàn)了內(nèi)心的哀愁．詞的下半闋著重挖掘內(nèi)心感情．她首先連用了“聞?wù)f

18、”、“也擬”、“只恐”三組虛字，作為起伏轉(zhuǎn)折的契機(jī)，一波三折，感人至深．第一句“聞?wù)f雙溪春正好”陡然一揚(yáng)，詞人剛剛還流淚，可是一聽(tīng)說(shuō)金華郊外的雙溪春光明媚、游人如織，她這個(gè)平日喜愛(ài)游覽的人遂起出游之興，“也擬泛輕舟”了．“春尚好”、“泛輕舟”措詞輕松，節(jié)奏明快，恰好處她表現(xiàn)了詞人一剎那間的喜悅心情．而“泛輕舟”之前著“也擬”二字，更顯得婉曲低回，說(shuō)明詞人出游之興是一時(shí)所起，并不十分強(qiáng)烈．“輕舟”一詞為下文的愁重作了很好的鋪墊和烘托，至“只恐”以下二句，則是鋪?zhàn)阒髞?lái)一個(gè)猛烈的跌宕，使感情顯得無(wú)比深沉． ②本題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析．“愁”本是心中之事，抽象之物，只可意會(huì)，難以捉摸．如今作者卻意

19、想天開(kāi)地將它裝上小船，給人一種具體可觸的立體感；而且還怕愁太重，小船載不動(dòng)，則愁又顯得有重量了；再聯(lián)系前句的“輕”字，似乎還可看到這小船在重愁堆擠下被慢慢壓向水面之狀，從而獲得了一種動(dòng)態(tài)感．其化虛為實(shí)．這句運(yùn)用新奇的比喻，把愁比作可承載可觸摸的實(shí)體，說(shuō)自己的愁重得連船都載不動(dòng)．一葉輕舟難載山重之愁，這樣化虛為實(shí)，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，將愁之深重表達(dá)得具體可感而又淋漓盡致，堪稱(chēng)妙絕． 答案： ①倦、聞?wù)f 、也擬． ②“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”用夸張、比喻（擬）或者化抽象為具體的手法，表現(xiàn)凄苦憂(yōu)愁重得連船都載不動(dòng)，形象可感地寫(xiě)出了“愁”之多． 參考譯文： 風(fēng)停了，塵土里帶有花

20、的香氣，花兒已凋落殆盡．日頭已經(jīng)升的老高，我卻懶得來(lái)梳妝．景物依舊，人事已變，一切事情都已經(jīng)完結(jié)．想要傾訴自己的感慨，還未開(kāi)口，眼淚先流下來(lái)．聽(tīng)說(shuō)雙溪春景尚好，我也打算泛舟前去．只恐怕雙溪蚱蜢般的小船，載不動(dòng)我許多的憂(yōu)愁． 黔南州　 （一）古詩(shī)賞析，完成13~15題。（6分） 江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。 13．從表達(dá)方式上看，詞的上闋重在 ；下闋重在 。（2分） 14．“持

21、節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在情感表達(dá)上有什么好處？（2分） 15．這首詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？（2分） 13．（2分）描寫(xiě)（敘事、記敘、敘述） 抒情（抒懷） 14．（2分）作者以魏尚自喻，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？（1分）引用典故，使情感表達(dá)委婉含蓄。（1分） 15．（2分）塑造了一個(gè)雄心勃勃，英武豪邁，挽弓勁射，保家衛(wèi)國(guó)，征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象。（意思對(duì)即可） 遵義市 水調(diào)歌頭 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，有恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

22、 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 22．請(qǐng)賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達(dá)效果。（2分） 23．這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（2分） 【答案】 22．“清影”意為清冷的影子（1分）營(yíng)造孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶（1分）（共2分） 23．表現(xiàn)了詞人樂(lè)觀(guān)曠達(dá)的人生態(tài)度。（2分） 【解析】 22． 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 23． 試題分析：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題注意抓住首歌后面的注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)“此事古難全”進(jìn)行分析。 考點(diǎn)：