五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) U10 Different tastesFun with language教案 教科版（廣州三起）

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1、U10 Different tastes Fun with language Topic 話題 U10 Different tastes Fun with language Period 課時(shí) 2 Type of lesson 課型 鞏固 Objectives 教學(xué)目標(biāo) 1、語(yǔ)言知識(shí) 1）能掌握關(guān)于食物的詞匯：fish, cake, chicken, ice cream, vegetables； 描述食物的詞匯：hot, delicious, sweet, fresh, cold, healthy. 2）能正確運(yùn)用句型：I like/I don’

2、t like…(best). It tastes/looks…. 2、 語(yǔ)言技能 1）能談?wù)撓矚g的不同食物。 (2) 能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)本模塊話題的文段。 3、情感態(tài)度 1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動(dòng)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 4、學(xué)習(xí)策略 1）通過(guò)聽說(shuō)讀寫的操練，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，并扎實(shí)地掌握； 2）通過(guò)游戲、競(jìng)賽、等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和自信心； 3）通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 5、文化意識(shí)： 中西方飲食習(xí)慣的不同。 Language Focused

3、 教學(xué)重點(diǎn) 1、關(guān)于食物的詞匯：fish, cake, chicken, ice cream, vegetables； 描述食物的詞匯：hot, delicious, sweet, fresh, cold, healthy. 2、能正確運(yùn)用句型：I like/I don’t like…(best). It tastes/looks…. Language Difficult Points 教學(xué)難點(diǎn) 1、關(guān)于食物的詞匯：fish, cake, chicken, ice cream, vegetables； 描述食物的詞匯：hot, delicious, sweet,

4、 fresh, cold, healthy. 2、能正確運(yùn)用句型：I like/I don’t like…(best). It tastes/looks…. Teaching Strategies 教學(xué)策略 1）通過(guò)聽說(shuō)讀寫的操練，使學(xué)生對(duì)課文理解并熟練掌握； 2）通過(guò)游戲、競(jìng)賽、等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和自信心。 Preview Learning 前置性學(xué)習(xí) 復(fù)習(xí)U10的課文 Teaching Procedures 教學(xué)過(guò)程 Teaching activities & Steps 教學(xué)活動(dòng)及步驟 Learning Activities

5、 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) Purpose 設(shè)計(jì)意圖 Ⅰ. Warming up 1、 Song: Apple Red 2、復(fù)習(xí)形容食物的單詞、短語(yǔ) 1、Sing the song: Apple Red 1、 學(xué)生說(shuō)出短語(yǔ) 1、通過(guò)歌曲，學(xué)生引起學(xué)生的注意力； 2、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的食物單詞，為教學(xué)做鋪墊，鞏固已學(xué)知識(shí)。 Ⅱ. Presentation & Practice 1、 創(chuàng)情景引入，完成Exercise 1 1)T:Xiaoling is having a party. She made some food for her friends. 2)

6、看圖，說(shuō)出桌上食物的名稱。 3）Listen and match. 4)check out 2、Look and say，操練What do you have for starters/main course/dessert? 1)PPT呈現(xiàn)圖片，老師示范，I usually have salad for starters. I often have vegetables and rice for main course. And I like apples for dessert. 2)讓學(xué)生根據(jù)圖片找出自己最喜歡的前菜、主食和甜點(diǎn)，并和同學(xué)操練句子。 3）分享對(duì)話。 3、R

7、ead and answer. 1)快速閱讀文章，說(shuō)出文章大意。 2）讀4個(gè)問(wèn)題，帶著問(wèn)題再看一遍，找出問(wèn)題的答案，并寫下來(lái)。 3）Check the answers. 4、Do the project. 1) 調(diào)查小組內(nèi)學(xué)生喜歡、不喜歡什么食物以及理由。 2）統(tǒng)計(jì)。 3） Share the results of the survey. 1、 學(xué)生看圖描述圖片，復(fù)習(xí)單詞。 2、 學(xué)生操練句型：What do you have for starters/main course… 3、學(xué)生完成閱讀練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題的答案。 4、學(xué)生完成調(diào)查并分享結(jié)果。 1、通過(guò)描

8、述圖片， 進(jìn)一步操練句子，讓學(xué)生熟練掌握 2、通過(guò)觀察，讓學(xué)生理解圖意 ，培養(yǎng)分析能力和說(shuō)話能力 3、 通過(guò)閱讀訓(xùn)練學(xué)生的理解能力 4、 通過(guò)調(diào)查和匯報(bào)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。 Ⅲ. Development 1、 讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己三餐的飲食習(xí)慣和原因。 2、 把自己的飲食習(xí)慣和原因?qū)懴聛?lái)。 3、 Check out and share 1、 學(xué)生小組討論，并完成筆頭練習(xí) 2、Check out and share 5、 通過(guò)說(shuō)和寫，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。 Ⅳ. Conclusion 引導(dǎo)學(xué)生歸納本課的知識(shí)要點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生歸納本課的知識(shí)要點(diǎn)。 重現(xiàn)本課的主要知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)內(nèi)容。 Ⅴ. Homework 1、 背誦課文 2、 繼續(xù)完成寫作練習(xí)。