2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)測評手冊 階段評估檢測(七) 新人教版 新課標(biāo)

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 2020年新課標(biāo)高考語文一輪復(fù)習(xí)測評手冊（人教課標(biāo)版）階段評估檢測(七) 考試時間：150分鐘　滿分：150分 第Ⅰ卷　閱讀題(共70分) 甲　必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(共9分，每小題3分) 閱讀下面的文字， 完成1～3題。 近年，國產(chǎn)影片年產(chǎn)560部左右，加上電影頻道生產(chǎn)的電視電影107部，實際上中國電影年產(chǎn)已近700部。如果把投資成本3000萬元以上的影片稱為大片的話，那么，聲勢赫赫、引人注目的所謂國產(chǎn)大片年產(chǎn)只有幾十部，而中低成本則是絕大多數(shù)，占年產(chǎn)影片的85%以上。大片起到焐熱市場、拉動

2、中國電影產(chǎn)業(yè)的作用，功不可沒。然而作為常態(tài)的中低成本國產(chǎn)電影，它們所掩蓋的國產(chǎn)電影的問題已成為國產(chǎn)電影發(fā)展的瓶頸。 為數(shù)不少的粗制濫造之作，裹挾在中低成本電影之中。30%的中低成本電影，觀眾無法看到。因質(zhì)量低劣，影院拒放，電影頻道亦不收購。究其原因，一是投資人不理性，只是為圓少時的電影夢，集結(jié)草臺班子所為。二是誰找到錢誰拍片，不按電影藝術(shù)規(guī)律創(chuàng)作。三是盲目創(chuàng)作，粗制濫造。這些制作送審前，又缺少專業(yè)把關(guān)，加之電影審查又是底線審查，只要不違背國務(wù)院頒發(fā)的電影管理條例，只能放行。 中低成本電影的脊梁之作為中國電影引來尊嚴(yán)。脊梁之作來源有三：一是主旋律作品，因有政府資金扶助和主管部門掌控質(zhì)量關(guān)，普

3、遍達(dá)標(biāo)，其中不乏精品佳作。二是新銳編劇和導(dǎo)演，尚無大資本介入，憑借中低成本電影銳意創(chuàng)新，電影新人和后繼力量借助中低成本電影而誕生。三是有成就的主創(chuàng)，借助中低成本電影表達(dá)自己的藝術(shù)理想，潛心打造藝術(shù)電影。 中低成本電影普遍的困局是進(jìn)入電影市場難。電影市場突出的問題是抓大放小，急功近利。所謂抓大放小，是一窩蜂地抓大片，一個影院即使多廳，也在重復(fù)放映那些大片。因為大片票房高、利潤大。中低成本電影極少數(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)市場突破，創(chuàng)造奇跡，少數(shù)佳作能在市場“一日游”，而多數(shù)中低成本影片則被影院拒之門外，創(chuàng)作者只能望洋而興嘆！在影院放映自己的影片已成為電影創(chuàng)作者的光榮與夢想。然而這個光榮的夢想，因缺少發(fā)行費，因

4、電影市場重利輕義，而絕難實現(xiàn)。 電影主管部門應(yīng)利用電影事業(yè)發(fā)展專項資金，貼補中低成本電影中的精品佳作，給它們發(fā)行費，也獎勵那些為中低成本電影中的精品佳作的發(fā)行提供放映便利的部門，不讓它們因此而虧損。扶助中低成本電影，既要靠政府之手也要靠市場之手。同樣重要的是，電影主管部門應(yīng)狠抓藝術(shù)扶助這個環(huán)節(jié)，建立健全藝術(shù)扶助機制，特別是對劇本的扶助。電影行業(yè)應(yīng)重建并尊重電影編劇隊伍，加大對劇本的扶植力度。電影生態(tài)鏈的各個環(huán)節(jié)都應(yīng)摒棄抓大放小、見利忘義的浮躁之風(fēng)，守望文化自覺和文化自信，中低成本電影的整體提升才庶幾有望！ (選自2020年9月30日《人民日報》) 1．下列不屬于“為數(shù)不少的……中低成本電

5、影，觀眾無法看到”的原因的一項是(　　) A．一般投資成本3000萬元以下，誰找到錢誰拍片，不按電影藝術(shù)規(guī)律創(chuàng)作。 B．拍攝、制片等集結(jié)草臺班子所為，質(zhì)量低劣，影院拒放，電影頻道亦不收購。 C．缺少專業(yè)把關(guān)，盲目創(chuàng)作，粗制濫造，勉強通過國務(wù)院有關(guān)電影審查的低控制線。 D．電影市場急功近利，追求大片的票房高、利潤大，一窩蜂地抓大片。 2．下列各項中，對“脊梁之作”理解不正確的一項是(　　) A．年產(chǎn)只有幾十部，焐熱市場、拉動中國電影產(chǎn)業(yè)的作用，功不可沒。 B．有政府資金扶助和主管部門掌控質(zhì)量關(guān)，普遍達(dá)標(biāo)，弘揚社會主旋律。 C．銳意創(chuàng)新，有新銳編劇和導(dǎo)演，誕生了不少電影新人和后繼力

6、量。 D．為藝術(shù)而創(chuàng)作，潛心打造藝術(shù)電影，演職人員借助電影表達(dá)自己的藝術(shù)理想。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是(　　) A．中低成本國產(chǎn)影片的發(fā)展需要利用好電影事業(yè)發(fā)展專項資金。 B．建立健全劇本等藝術(shù)扶助機制，可以促進(jìn)中低成本國產(chǎn)影片的發(fā)展。 C．抓好電影市場，摒棄重利輕義，這是中低成本國產(chǎn)影片發(fā)展的出路之一。 D．放棄抓大片，打壓票房高、利潤大的大片，可以推動中低成本國產(chǎn)影片的發(fā)展。 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 王復(fù)，字初陽，固安人。正統(tǒng)七年進(jìn)士。授刑科給事中。聲容宏偉，善敷奏。擢通政參議。 成化

7、元年，延綏總兵官房能奏追襲河套部眾，有旨獎勞。復(fù)以七百里趨戰(zhàn)非宜，且恐以僥幸啟釁，請敕戒諭，帝是之。進(jìn)尚書。錦衣千戶陳玨者，本畫工。及卒，從子錫請襲百戶。復(fù)言：“襲雖先帝命，然非軍功，宜勿許?！彼熘埂? 其經(jīng)略寧夏，則言：“中路靈州以南，本無亭燧。東西二路，營堡遼絕，聲聞不屬，致敵每深入。亦請建置墩臺如延綏，計為臺五十有八?！? 其經(jīng)略甘肅，則言：“永昌、西寧、鎮(zhèn)番、莊浪俱有險可守。惟涼州四際平曠，敵最易入。又水草便利，輒經(jīng)年宿留。遠(yuǎn)調(diào)援軍，兵疲銳挫，急何能濟。請于甘州五衛(wèi)內(nèi)，各分一千戶所，置涼州中衛(wèi)，給之印信。其五所軍伍，則于五衛(wèi)內(nèi)余丁選補。且耕且練，斯戰(zhàn)守有資，兵威自振?！庇盅裕骸昂槲溟g

8、建東勝衛(wèi)，其西路直達(dá)寧夏，皆列烽堠。自永樂初，北寇遠(yuǎn)遁，因移軍延綏，棄河不守。誠使兵強糧足，仍準(zhǔn)祖制，據(jù)守黃河，萬全計也。今河套未靖，豈能遽復(fù)？然亦宜因時損益。延綏將校視他鎮(zhèn)為少，調(diào)遣不足，請增置參將二人，統(tǒng)軍九千，使駐要地，互相援接，實今日急務(wù)?！弊嗌?，皆從之。 復(fù)在邊建置，多合機宜。及還朝，言者謂治兵非復(fù)所長。特命白圭代之，改復(fù)工部。謹(jǐn)守法度，聲名逾兵部。時中官請修皇城西北回廊，復(fù)議緩其役。給事中高斐亦言災(zāi)沴頻仍，不宜役萬人作無益。帝皆不許。中官領(lǐng)騰驤四衛(wèi)軍者，請給胖襖鞋褲。復(fù)執(zhí)不可，曰：“朝廷制此，本給征行之士，使得刻日戒途，無勞縫紉。京軍則歲給冬衣布棉，此成憲也，奈何渝之？”大應(yīng)法王

9、札實巴死，中官請造寺建塔。復(fù)言：“大慈法王但建塔，未嘗造寺。今不宜創(chuàng)此制?！蹦酥姑ㄋ?，猶發(fā)軍四千人供役云，十四年加太子少保。 復(fù)好古嗜學(xué)，守廉約，與人無城府，當(dāng)官識大體。居工部十二年，會災(zāi)異，言官言其衰老，乞休。不許。居二月，汪直諷言官更劾復(fù)及鄒干、薛遠(yuǎn)。乃傳旨，并令致仕歸。久之，卒。贈太子太保，謚莊簡。 (選自《明史·列傳第六十五》) 4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．聲容宏偉，善敷奏　　　　　　敷：陳述 B．且恐以僥幸啟釁 釁：爭端 C．今河套未靖，豈能遽復(fù) 靖：安定 D．猶發(fā)軍四千人供役云

10、 發(fā)：發(fā)展 5．下列句子中，全都表明王復(fù)謹(jǐn)守法度的一組是(3分)(　　) ①聲容宏偉，善敷奏?、谝u雖先帝命，然非軍功，宜勿許?、劢ㄖ枚张_如延綏?、苤泄兕I(lǐng)騰驤四衛(wèi)軍者，請給胖襖鞋褲。復(fù)執(zhí)不可?、萁癫灰藙?chuàng)此制?、迵?jù)守黃河，萬全計也 A．①②⑤ B．②④⑤ C．③④⑥ D．③④⑤ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．王復(fù)善于把自己的想法上奏皇帝，曾被提升為通政參議。延綏總兵官房能上奏追襲河套部眾，皇帝先前同意了，后在王復(fù)的勸諫下，皇帝才改變看法。 B．王復(fù)建議在甘州五衛(wèi)之內(nèi)，各分一個千戶所，設(shè)置涼州中衛(wèi)，給予印章。這五所的士兵，就在五衛(wèi)內(nèi)余留的壯

11、丁中挑選補充?；实勐爮牧怂慕ㄗh。 C．王復(fù)從邊疆返回朝廷后，諫官說帶兵不是王復(fù)的長處，于是特地命令白圭代替了王復(fù)，改派王復(fù)到了工部。 D．王復(fù)衰老了，請求退休，皇帝不許。過了兩個月，由于汪直的彈劾，皇帝傳旨命令王復(fù)、鄒干及薛遠(yuǎn)一起辭官歸鄉(xiāng)。 7．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)亦請建置墩臺如延綏，計為臺五十有八。 譯文：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________

12、____________________ (2)京軍則歲給冬衣布棉，此成憲也，奈何渝之？ 譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首元曲，完成8～9題。 [雙調(diào)]折桂令·九日① 張可久 對青山強整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花?；厥?/p>

13、天涯，一抹斜陽，數(shù)點寒鴉。 【注】 ①九日：農(nóng)歷九月初九，為重陽節(jié)。 8．詩有“詩眼”，詞有“詞眼”，曲也有“曲眼”，這首小令的“曲眼”是什么？請結(jié)合全曲簡要分析。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

14、____________ 9．本曲最后三句表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)名篇名句默寫(6分) 10．補寫出下列名篇名句

15、的空缺部分。 (1)__________，__________；駑馬十駕，功在不舍。(《荀子·勸學(xué)》) (2)秦人不暇自哀，而后人哀之；__________________ ，__________________。(杜牧《阿房宮賦》) (3)等他四下里皆瞧見，這就是咱________，________ 。(關(guān)漢卿《竇娥冤》) 乙　選考題 三、文學(xué)類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 麥子的味道 郭凱冰 老邵是位城市園藝師。這個城市的美麗，讓老邵感覺很自豪。因為工作出色，老邵還曾經(jīng)被市長戴過紅花。那朵大紅花一直擺在老邵家的電視上方，老邵說，自己一輩

16、子最大的榮譽，就是美化了這個城市。 老邵理所當(dāng)然地喜歡這份工作。 園藝師天天接觸的是什么呢？是那些花花草草啊。城市里到處鋼筋水泥，灰硬的柏油馬路，要是沒有這花兒草兒，城里人還能感受到點靈氣兒嗎？老邵覺得，自己就是給這城市靈氣兒的人。再說了，從鄉(xiāng)下出來的老邵，要是不弄這花花草草，也絕對在這城市待不下去。 這年春天，老邵開始負(fù)責(zé)一種蘭草的推廣，這是市長出國考察帶回來的。市長說，這種蘭草能凈化空氣，能大大減少城市的空氣污染。 夏天來臨的時候，城市里便到處開放著蘭草深藍(lán)的小花。那股芬芳，是極清冽的，讓老邵想起了老家的田野。蘭草種植很成功，老邵因此受到了表揚，還得了一千五百元的獎金。老邵就用這筆

17、獎金，給要來城里的老父親，買了一張席夢思床。 老父親一直待在鄉(xiāng)下，七十歲的人，走起路來還能震得地面呼扇。每頓飯一個大饃，要是麥?zhǔn)涨锸仗锢锩ζ饋?，每頓還能多吃一個。老邵回家也愛吃饃，爺倆喝點小酒，興致上來了，就比賽吃饃。老邵覺得家里的饃比城里饅頭香，有麥子味兒，有柴草味兒，有煙火味兒。妻子就笑，說饃也是饅頭，哪有這么多區(qū)別，這么多味兒。 五月里，鎮(zhèn)上統(tǒng)一征收村里的田做育花基地，村里人就不能種莊稼了，改做花農(nóng)。市長為此還下鄉(xiāng)做了工作，說如今麥子玉米大豆不值錢了，種花草能掙大錢，看著還美氣。沒糧食可種的老父親待在村里，看著那一片片長勢很好的麥子被翻耕鏟除，心里憋悶，就來城里散心。老父親在家里坐不

18、住，每天吃過飯，就跟在工作的兒子身邊溜達(dá)。城里很多人認(rèn)識老邵，也就認(rèn)識了老邵的父親，就有很多人跟老父親夸老邵：“老人家，養(yǎng)了個好兒子，你看，咱這城市打扮得這么漂亮，有你兒子的功勞哩！” 父親這時候搓著兩手笑：“他有啥能耐，鄉(xiāng)下長大的，誰不會種麥子呢！”周圍的人就笑，這蘭草，麥子咋能比呢？只有老邵明白，這蘭草開花前的確像鄉(xiāng)下的麥子啊，自己每天侍弄著城里的蘭草，也像侍弄鄉(xiāng)下的麥子一樣盡心呢。 冬天來臨，所有的蘭草都死了，可是隔不遠(yuǎn)，還綠著一叢蘭草。城里人很奇怪，大冷天，人出來都怕冷，這蘭草綠得可真是稀罕。老邵手下那幫年輕人，都問老邵種了新品種，咋沒跟大家說。老邵紅著脖子說，自己根本沒種啥新品種

19、。 老邵父親出來得更勤快，沿著街上的綠化帶，一邊走，一邊看著那一叢叢綠?！斑@老頭精力可真旺盛，到底是鄉(xiāng)下人，勤快慣了?！闭J(rèn)識老邵父親的人都這么說。 春天來臨的時候，老邵領(lǐng)導(dǎo)挨批了。接著，老邵也挨批了：那綠了一冬天的草，竟然是長在鄉(xiāng)下的麥子。作為一個地級城市，把麥子當(dāng)做綠化植物，這是多么可笑的事情??！ 老邵父親被老邵的領(lǐng)導(dǎo)“請”去的時候，很理直氣壯。他說，你們城里人愛種花就種花，俺管不著，可你們咋能把俺們鄉(xiāng)下種糧食的地都用來種花呢？花再好，再掙錢，能吃？沒了糧食，你們城里人能活，能看花草？ 這話很快傳遍了這個城市，很多年輕人笑得肚子疼，更多的人想起了鄉(xiāng)下的老家。于是，這個春天，更多的人在

20、綠化帶里的一叢叢麥子前留戀。真奇怪，知道它們是麥子的時候，許多城里人聞到了一股久違的香味，他們跟老邵一樣，閉上眼，深吸氣，很陶醉的樣子。 年輕人和小孩子很奇怪，他們也閉上眼，深吸氣，可是他們什么味兒也沒有聞到。那些陶醉著的人們說： “是田野的香味！” “是泥土的香味！” “是柴草的香味！” “是老家的味兒！” 又一年，在這座城市的每個路口，都有了個一米見方的特殊綠化點。中央豎一塊牌子，上面有一個大字——“根”。在牌子周圍，蓬蓬勃勃長著驕傲的麥子，鄉(xiāng)下的麥子！ (選自《2020中國微型小說年選》) 　(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　) A．小說

21、開篇突出老邵因為受到領(lǐng)導(dǎo)表揚，激發(fā)了他的自豪感和榮譽感，所以對自己的工作非常喜愛，如果不從事城市園藝工作，他很可能就回老家去了。 B．市長親自下鄉(xiāng)做工作，推廣蘭花的種植，目的是“城市，讓生活更美好”，這體現(xiàn)了城市文化的現(xiàn)代性和進(jìn)步性的一面，這種想法是應(yīng)當(dāng)肯定的。 C．老邵父親反駁領(lǐng)導(dǎo)的話，讓城市里很多年輕人笑得肚子疼，他們沒經(jīng)歷過饑荒歲月，所以不認(rèn)同老邵父親的觀點。作者強烈暗示了這一代人觀念有問題。 D．老邵喜歡城市生活，他已經(jīng)逐漸把“根”移到了城市，雖然他也眷戀著故土，但已經(jīng)迷失在城市的喧囂和繁華之中了，所以他沒有父親的清醒認(rèn)識。 E．許多移“根”到城市的人們陶醉在麥香中，他們一面享

22、受著城市文明帶來的好處，一面又懷念著故土的純凈美好，作者揭示出他們有點兒虛偽的心理。 　(2)“父親這時候搓著兩手笑：‘他有啥能耐，鄉(xiāng)下長大的，誰不會種麥子呢！’周圍的人就笑，這蘭草，麥子咋能比呢？”這段話中的兩個“笑”有何不同？作者這樣寫的目的是什么？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________

23、________________________________________________________ (3)小說中老邵的父親是一個什么樣的形象？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

24、_____________ 　(4)小說結(jié)尾寫到“牌子……上面有一個大字——‘根’”，探究其有哪些含義。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、實用類文本閱讀(25分) 1

25、2．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 伍連德：永遠(yuǎn)的防疫戰(zhàn)士 慕景強 幾年前，我還在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)圖書館工作。記得在校部圖書館和分子生物學(xué)館之間，矗立著一座半身人物石雕像。雕像不算高大，人物面容平和。由于座基周圍有一個圓形的花壇，在花壇外流連的人們并不容易看清楚雕像的介紹信息。 有些來圖書館辦事的人，看到雕像總會好奇地問一句：“這個人是誰呀？”在場的老同事便會直言相告：“伍連德。”如果提問的人一臉茫然，老同事便會加一句：“哈醫(yī)大的老校長?！碧釂柕娜硕喟胍廊灰荒樏曰螅缓笕粲兴虻刈叩袅?。其實，這也多少體現(xiàn)了伍連德在當(dāng)代國人心目中的地位。不要說普通人，即便身在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的人，了解

26、甚至知道伍連德的也為數(shù)甚少。 真實的伍連德是個什么樣子呢？ 可以毫不夸張地說，如果歷史上沒有伍連德，東北三省不會發(fā)展成現(xiàn)在這般模樣；甚至可以說，沒有伍連德，中國歷史的軌跡也會改變許多。他為世人所知始于近一個世紀(jì)前那場駭人聽聞的瘟疫。 1910年10月25日，滿洲里首發(fā)鼠疫，數(shù)月內(nèi)波及5省6市，死亡達(dá)6萬多人。疫情如江河決堤般蔓延開來，患病較重者，往往全家斃命。一時從城市到鄉(xiāng)村，人們無不籠罩在死亡的陰影之下。當(dāng)時有“哈爾濱鼠疫死亡數(shù)千人，尸體潑油焚燒三天三夜”的記載。 消息傳到北京，朝野為之震驚。清廷唯恐日俄借機侵略，慌忙委任伍連德為全權(quán)總醫(yī)官。很快，伍連德便探明傳染病源自于旱獺，并組織

27、力量滅殺病源。為搞清病因病理，他在疫區(qū)親手實施了中國醫(yī)學(xué)史上第一例病理解剖。為阻止呼吸傳染，他設(shè)計并命令趕制了一種特殊的加厚口罩，被后人稱作“伍氏口罩”；他以欽差大臣身份在疫區(qū)緊急征用學(xué)校、戲院、浴室，把它們改裝成臨時消毒所，又把廟宇和教堂改為急救醫(yī)院……在回憶錄中，他如此生動地描述自己的角色：“我扮演了龐大組織總司令的角色，對醫(yī)生、警察、軍人，甚至地方官吏下命令?！? 經(jīng)過3個月的艱苦工作，這場可怕的疫情方才告止——這是中國有史以來第一例以科學(xué)防疫專家實踐與政府行為相結(jié)合、有效控制大型瘟疫的記錄。那年，伍連德31歲。 之后的1911年，伍連德在哈爾濱建立起我國第一個鼠疫研究所，并于當(dāng)年4月

28、在盛京(沈陽)召開國際鼠疫學(xué)術(shù)會議——萬國鼠疫研究會。這是近代中國舉辦的第一次真正意義上的世界學(xué)術(shù)會議，出席會議的有來自英、美、法等11個國家的34位著名鼠疫專家。伍連德在大會上做了關(guān)于東北鼠疫防治經(jīng)驗的學(xué)術(shù)報告，得到各國專家的高度評價，被冠以“鼠疫斗士”的稱號。 上世紀(jì)20年代，著名學(xué)者梁啟超曾這樣評價伍連德：“科學(xué)輸入垂50年，國中能以學(xué)者資格與世界相見者，伍星聯(lián)(伍連德)博士一人而已。” 1879年，伍連德出生于馬來西亞檳榔嶼，17歲赴英國劍橋大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，后在英國瘧疾學(xué)家、諾貝爾獎獲得者Ronald Ross門下學(xué)習(xí)。1903年，他又前往法國巴斯德研究院，在俄裔細(xì)菌學(xué)家、諾

29、貝爾獎獲得者ElieMetchnikoff教授指導(dǎo)下研究破傷風(fēng)。24歲時，伍連德獲劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，從此開始了他的醫(yī)學(xué)生涯。 伍連德是我國首批醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和醫(yī)科院校的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人，先后興辦檢疫所、醫(yī)院、研究所、學(xué)校20余所，發(fā)起建立中華醫(yī)學(xué)會等10余個學(xué)會，并創(chuàng)辦了《中華醫(yī)學(xué)雜志》。在他的倡議下，北平中央醫(yī)院成功創(chuàng)辦，這是我國自辦的第一所綜合性醫(yī)院，即北京大學(xué)人民醫(yī)院的前身。他曾在1914年積極向美國洛克菲勒基金會派出的中國醫(yī)學(xué)委員會進(jìn)言，要求在北京地區(qū)建立一所現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)教育機構(gòu)。1921年，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院建成，伍連德為之傾注了不少心血。 對于預(yù)防醫(yī)學(xué)，伍連德也有獨到的見解。在19

30、28年給國民政府的建議中，他首先對國內(nèi)公共衛(wèi)生現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后對在我國倡行公共衛(wèi)生的障礙、前景及辦法進(jìn)行了論說。他認(rèn)為，對于醫(yī)界中人，不能只一味地專注于治療，更要注重預(yù)防。他的觀念即便現(xiàn)在提起，依然令人肅然起敬。也是在他的竭力推動下，我國收回了海港檢疫的主權(quán)。 1960年，與瘟疫搏斗一生的科學(xué)家伍連德永遠(yuǎn)地安息了?；仡櫵纳罢Z錄，其中鮮有豪言壯語，他只是這樣總結(jié)道：“我覺得一個人擇定了他的工作后就應(yīng)該認(rèn)真去做，千萬不可敷衍因循。如果是本著良心做事，便不可怕負(fù)責(zé)任?！? (1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　) A．科學(xué)家伍連德在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域作出了巨大的貢獻(xiàn)，但

31、由于他個人行事低調(diào)，不事張揚而陷入默默無聞的境地。 B．在作者看來，伍連德不僅影響了我國東北地區(qū)的歷史發(fā)展進(jìn)程，同時也在一定程度上改變了中國發(fā)展的軌跡。 C．1910年10月，中國東北地區(qū)發(fā)生了大型瘟疫，這一消息震驚了全國，清廷唯恐日俄借機侵略，慌忙委任伍連德為全權(quán)總醫(yī)官。 D．我國醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和醫(yī)科院校的興辦都與伍連德有關(guān)，如北京大學(xué)人民醫(yī)院的前身——北平中央醫(yī)院就是在伍連德的倡議和支持下創(chuàng)辦的。 E．伍連德認(rèn)為醫(yī)界中人不僅要專注治療，更要注重預(yù)防，他的“防病重于治病”的觀念指導(dǎo)現(xiàn)在依然有著重要的意義。 (2)伍連德在回憶東北鼠疫防疫的經(jīng)歷時曾說：“我扮演了龐大組織總司令的角色，對

32、醫(yī)生、警察、軍人，甚至地方官吏下命令?！闭埥Y(jié)合傳記內(nèi)容，概括伍連德為東北鼠疫事件所做的工作。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)作者認(rèn)為伍連德是“永遠(yuǎn)的防疫戰(zhàn)士”，請結(jié)合

33、傳記內(nèi)容，談?wù)勛髡哌@樣說的理由。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)伍連德說：“我覺得一個人擇定了他的工作后就應(yīng)該認(rèn)真去做，千萬不可敷衍因循。如果是本著良心做事，便不可怕

34、負(fù)責(zé)任?！边@段話對你有哪些啟示？請結(jié)合傳記內(nèi)容和你的生活經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________

35、__________________________________________ 第Ⅱ卷　表達(dá)題(共80分) 五、語言文字運用(20分) 13．下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是(3分)(　　) A．庫克和喬布斯一樣是完美主義工作狂，對細(xì)節(jié)錙銖必較，這也是他棒的因素。但和喬布斯相比，據(jù)說和庫克共事比較容易。 B．北大招辦負(fù)責(zé)人解釋，是否孝敬父母并不需要做特別復(fù)雜的考核，有時候只要看學(xué)生和父母在一起時的情況就一目了然。 C．經(jīng)歷了一個甲子的時間考驗，呈現(xiàn)在世人面前的中巴關(guān)系依然堅如磐石，顛撲不破，這是雙方真心相交、患難與共、相互支持的結(jié)果。 D．中國隊的神勇表現(xiàn)讓占據(jù)天

36、時地利人和的日本選手開始患得患失，這場世錦賽歷史上最激烈的中日對抗，以中國隊再次笑到最后而畫上句號。 14．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)(　　) A．學(xué)校食堂一名廚師長說，由于有些人一次性買很多食物，導(dǎo)致部分學(xué)生買不到早餐，實施限購是為保證學(xué)生能夠買到主食。 B.從去年的廣州亞運會到今年的武漢亞錦賽，王治郅都是這支球隊中的核心球員，他是隊友們眼中的定海神針，每當(dāng)比賽到了關(guān)鍵時刻，他總是能夠挺身而出成為球隊的救星。 C．印度和日本敲定了明年初舉行首次雙邊海上軍事演習(xí)，這將是兩國加強安全和防務(wù)合作舉措的一部分。 D．是否按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了詳細(xì)登記，對自己團隊的行動能力是否有準(zhǔn)確的

37、判斷等，這些對他人權(quán)利的關(guān)注和維護(hù)，不僅是文明社會的必需，也可以增加自己的生命安全保障。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 中國的教育正處在深化改革、謀劃長遠(yuǎn)的關(guān)鍵時期。_______，__________，_________。_______，_________，____________。要培養(yǎng)他們，請從摘掉教育的“綠領(lǐng)巾”開始。 ①在急功近利的社會環(huán)境投射下?、诓皇巧贁?shù)自我強大的精英?、鄣磥碇袊鐣嬲枰摹、芙逃茈y獨醒?、葑钊菀妆皇浪住敖俪帧倍鴾S喪根本的育人理念　⑥而是遍布各個階層的一代健康、成熟的合格公民 A．②⑥①⑤③④ B．①

38、④⑤③②⑥ C．①②③⑤⑥④ D．④②⑥③①⑤ 16．2020年9月3日上午，武漢市一位88歲的老人在菜市場口摔倒后，圍觀者無人敢上前扶他一把。1小時后，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。 請觀察下面這幅漫畫談?wù)?，如果你遇到這類事情怎么處理？為什么？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．仿照下面畫線的句子，另

39、寫三句話，使文段前后銜接自然。(6分) 山，若逢上春風(fēng)，則換上嫩綠的新裝；____________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________山在變，山亦不變，變的是顏色，不變的是沉穩(wěn)。 六、寫作(60分) 18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 方美嬌給癱瘓在床的

40、母親喂飯菜 安徽滁州學(xué)院2020級地理信息系統(tǒng)專業(yè)的大學(xué)生方美嬌，新學(xué)期把癱瘓臥床的母親帶到校園照顧，恪盡孝道。2020年參加高考前夕，方美嬌的哥哥因患重病去世；2020年，方美嬌外出打工的父親因積勞成疾，醫(yī)治無效離開人世；今年3月，母親因事故造成頸椎受傷下身癱瘓。在醫(yī)院陪護(hù)母親治療幾個月后，方美嬌毅然決然地把母親帶到校園照顧。她的孝心感動了周圍的人：班主任老師主動將自己在校內(nèi)的單身宿舍騰出，無償提供給方美嬌母女倆居?。粚W(xué)院通過助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)及貧困生助學(xué)金等方式為方美嬌提供幫助；同學(xué)們也紛紛向她伸出援助之手。 (據(jù)2020年10月14日《中國青年報》) 在我們身邊，總有許許多多的事情

41、令我們心生感動。“最美媽媽”“最美奶奶”“最美天使”“最美仙女”“完美撲救”……越來越多的“最美草根”，向我們傳遞著人間的真善美。 請結(jié)合你的生活體驗和閱讀積累，以“最美草根”為標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。 階段評估檢測(七) 1．C　[解析] 偷換概念，不是“勉強通過……低控制線”，原文是“是底線審查”。 2．A　[解析] 張冠李戴，“年產(chǎn)只有幾十部”的是“所謂國產(chǎn)大片”。 3．D　[解析] 無中生有，“放棄抓大片，打壓票房高

42、、利潤大的大片”文中無據(jù)。 4．D　[解析] 發(fā)：派遣。 5．B　[解析] ①是王復(fù)的外貌個性特點，③是王復(fù)的政績。 6．D　[解析] “王復(fù)衰老了”是諫官的說法，“由于汪直的彈劾”有誤，是汪直授意諫官彈劾這三個人的。 7．(1)也請像延綏那樣建置墩臺，共計建墩臺五十八個。 (2)京軍則每年供給冬衣的布和棉花，這是已成的制度，怎能改變？ 【參考譯文】 王復(fù)，字初陽，固安人。正統(tǒng)七年中進(jìn)士。授予刑科給事中。聲音洪亮，容貌壯美，上章奏善于陳述自己的想法。提升為通政參議。 成化元年，延綏總兵官房能上奏追襲河套部眾，皇帝降旨獎勵犒勞。王復(fù)認(rèn)為七百里奔赴作戰(zhàn)不恰當(dāng)，并擔(dān)心因企求意外成功而

43、挑起爭端，請敕令告誡曉諭，皇帝認(rèn)為他說得對。晉升為尚書。錦衣千戶陳玨，本來是畫工。到去世時，侄子陳錫請求繼承百戶。王復(fù)說：“世襲雖然是先帝的命令，然而不是戰(zhàn)功，應(yīng)不許可。”于是停止。 他治理寧夏時，就說：“中路靈州以南，本來沒有瞭望臺和烽火臺。東西兩路，堡壘相隔很遠(yuǎn)，音信不通，致使敵人每次都能深入。也請像延綏那樣建置墩臺，共計建墩臺五十八個?！? 他治理甘肅時，就說：“永昌、西寧、鎮(zhèn)番、莊浪都有險要之地可以防守。惟獨涼州四面平曠，敵人最容易進(jìn)入。又有方便的水草，就常年留下來。從遠(yuǎn)處調(diào)遣援軍，士兵疲憊，銳氣挫折，怎能救急。請在甘州五衛(wèi)之內(nèi)，各分一個千戶所，設(shè)置涼州中衛(wèi)，給予印章。這五所的士兵，

44、則在五衛(wèi)內(nèi)余留的壯丁中挑選補充。一邊耕種一邊訓(xùn)練，這樣戰(zhàn)斗防守都有資本，兵威自然振作起來?！庇终f：“洪武年間建立東勝衛(wèi)，它的西路直達(dá)寧夏，都設(shè)置有烽火瞭望臺。自永樂初年，北部的寇賊逃遠(yuǎn)，于是將軍隊移至延綏，放棄黃河不守衛(wèi)。如果確實能使兵強糧足，仍然遵守祖先的制度，據(jù)守黃河，這也是萬全之計?，F(xiàn)在河套還未安定，豈能倉促恢復(fù)？然而也應(yīng)因時間有所變化。延綏的將校比其他鎮(zhèn)少，不足以調(diào)遣，請增加設(shè)置參將兩人，統(tǒng)率軍隊九千人，使其駐扎在重要的地方，互相支持，實在是今日的緊急事情?！弊嗾鲁噬先ズ?，皇帝都聽從了他。 王復(fù)在邊疆的建置，大多符合時宜。到返回朝廷時，諫官說帶兵不是王復(fù)的長處。特地命令白圭代替他，改

45、派王復(fù)到工部。王復(fù)嚴(yán)格遵守法令制度，聲名超過在兵部。當(dāng)時中官請求修筑皇城西北面的回廊，王復(fù)提議放緩這件事。給事中高斐也說災(zāi)害頻繁，不宜役使萬人做無益的事情?；实鄱疾辉S可。中官率領(lǐng)騰驤四衛(wèi)軍的，請求發(fā)給棉上衣和鞋褲。王復(fù)堅持不許可，說：“朝廷制造這些東西，本來是給出征的士兵，使得即日出發(fā)，不用煩勞去縫制。京軍則每年供給冬衣的布和棉花，這是已成的制度，怎能改變？”大應(yīng)法王札實巴去世，中官請求建寺造塔。王復(fù)說：“大慈法王都只建了塔，沒有建造寺廟?，F(xiàn)在不應(yīng)該創(chuàng)立這個制度?！庇谑侵皇敲罱ㄋ?，還是派遣四千名士兵供其役使。十四年，加官太子少保。 王復(fù)喜歡古籍愛好學(xué)習(xí)，遵守廉潔約束的準(zhǔn)則，與人相交沒有城府

46、，當(dāng)官識大體。在工部任職十二年，碰上災(zāi)害變異，諫官說他衰老，王復(fù)請求退休?；实鄄辉S。過了兩個月，汪直授意諫官又彈劾王復(fù)及鄒干、薛遠(yuǎn)?；实塾谑莻髦迹钏麄円黄疝o官歸鄉(xiāng)。很久以后，去世。贈予太子太保，謐號莊簡。 8．[答案] 思。(2分)一個“思”字貫穿全篇，作者由眼前實景寫起，觸景生情，憶往昔歡樂事，更添今日思鄉(xiāng)之愁，最后，以景結(jié)情，回顧漫漫天涯路，抒遲暮思?xì)w之情。(3分) [解析] “曲眼”和“詩眼”“詞眼”一樣，有時是精練傳神的一個字，有時是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。一般是動詞或形容詞。分析時要抓住曲中最精練傳神的動詞或形容詞品味，看其在拓深曲的意境、傳達(dá)作者情感上所起的作用。 9．

47、[答案] 最后三句反映出作者漂泊無依的傷感及倦客之心、思鄉(xiāng)之情。(3分)用了化用典故、寓情于景的表現(xiàn)手法。(3分) [解析] “一抹斜陽，數(shù)點寒鴉”化用宋詞人秦觀《滿庭芳》中“斜陽外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村”詞意。最后三句是景語，又是情語；這既是實景，又是作者大半生人生路途的寫照，寓情于景。 10．(1)騏驥一躍　不能十步 (2)后人哀之而不鑒之　亦使后人而復(fù)哀后人也 (3)萇弘化碧　望帝啼鵑 (6分；每句1分，有錯別字該句不得分) 11．(1)[答案] 答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分；答A、E不給分。 [解析] A項“因為受到領(lǐng)導(dǎo)表揚，激發(fā)了他的自豪感和榮譽感，所以對自己的工

48、作非常喜愛”錯；C項“這一代人觀念有問題”表述不太正確；E項“作者揭示出他們有點兒虛偽的心理”錯。 (2)[答案] ①父親的“笑”表面上看來是嘲笑兒子，認(rèn)為種蘭花就像種麥子一樣簡單，不值得夸贊，實際上內(nèi)心深處流露出對兒子的自豪感；②周圍人的“笑”是嘲笑老邵的父親居然不認(rèn)識蘭草，農(nóng)村人實在有些落伍；③作者這樣寫的目的是嘲笑那些真正分不清蘭草和麥子的城里人，都丟掉了自己的“根”。(每答對一點給2分，意思對即可) [解析] 父親的“笑”是發(fā)自內(nèi)心的笑，這種“笑”是對兒子工作成績的認(rèn)可與自豪；周圍人的“笑”顯然是一種嘲笑，認(rèn)為他不認(rèn)得蘭草，還竟然和麥子相比。這樣寫的目的是反襯城里人不認(rèn)自己的“根”

49、這一主題。 (3)[答案] 老邵的父親是一位勤快、樸實、執(zhí)著的老農(nóng)形象。①勤快，如老邵的父親到了城里也閑不住，“每天吃過飯，就跟在工作的兒子身邊溜達(dá)”；②樸實，如別人表揚他兒子時，他總是“搓著兩手笑”并以為這就像做農(nóng)活一樣不值得夸贊；③執(zhí)著，如老邵的父親被領(lǐng)導(dǎo)批評后，不但理直，而且氣壯。(每答對一點給2分；性格特點1分，理由1分) [解析] 從“沒糧食可種的老父親待在村里，看著那一片片長勢很好的麥子被翻耕鏟除，心里憋悶，就來城里散心。老父親在家里坐不住，每天吃過飯，就跟在工作的兒子身邊溜達(dá)”可以看出父親的勤勞；從別人夸獎他兒子，他卻顯得不好意思，而且還說誰不會種莊稼啊，可以看出他的樸實；從

50、和領(lǐng)導(dǎo)的理直氣壯的對話，可以看出他的執(zhí)著。 (4)[答案] ①糧食是所有人生存的“根”，沒有糧食，無法生存，表達(dá)了作者對現(xiàn)實生活中忽視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)象的關(guān)注和思考；②農(nóng)村是城市漂泊者的“根”，表達(dá)了城市漂泊者對故土、家園的眷戀之情；③“以農(nóng)立國”的傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代城市文化的 “根”，作者意在告誡現(xiàn)代城市人在美化城市的進(jìn)程中不要忘記文化的“根”。 (答出①②各3分；答出③給2分) [解析] “根”是作者在文中表達(dá)的主題，有深層含意：在城市里漂泊的人“根”在農(nóng)村，這是一種對故鄉(xiāng)的依戀之情；土地上生長的麥子等莊稼是人們生存的“根”，表達(dá)了要保護(hù)耕地，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的含意；更高層次的是在追求經(jīng)濟的同時，要

51、重視文化的“根”。 12．(1)BE [解析] A項中“個人行事低調(diào)、不事張揚”屬無中生有。C項基本正確，但“震驚全國”理解不當(dāng)，應(yīng)是“消息傳到北京，朝野為之震驚”。 D項中應(yīng)為“伍連德是我國首批醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和醫(yī)科院校的創(chuàng)始人”，北平中央醫(yī)院成功創(chuàng)辦是伍連德的倡議。 (2)[答案] ①臨危受命，擔(dān)任防疫全權(quán)總醫(yī)官；②探明傳染病源，并組織力量滅殺病源；③在疫區(qū)親手實施中國醫(yī)學(xué)史上第一例病理解剖以查明病理病因；④設(shè)計并命令趕制防疫用加厚口罩；⑤征用公共建筑，改建臨時消毒所和急救醫(yī)院；⑥從理論上總結(jié)東北鼠疫防治經(jīng)驗，促進(jìn)鼠疫防治的國際交流。(每點1分，完全照抄原文不得分。意思對即可) [解析]

52、 注意題干中“為東北鼠疫事件”這一限定詞，撲滅鼠疫后的后續(xù)工作也要歸納進(jìn)來。 (3)[答案] ①正式從醫(yī)之前，伍連德重點學(xué)習(xí)和研究了防疫相關(guān)知識；②回國后主導(dǎo)撲滅了我國東北地區(qū)的鼠疫；③建立中國第一個鼠疫研究所；④在國際鼠疫學(xué)術(shù)會議上介紹防疫經(jīng)驗，被譽為“鼠疫斗士”；⑤提倡預(yù)防醫(yī)學(xué)；⑥推動收回海港檢疫主權(quán)。(每答出一點給1分。意思對即可) [解析] 主要找伍連德一生和防疫醫(yī)學(xué)相關(guān)的事情。從求學(xué)生涯起，到東北滅鼠疫、建立鼠疫研究所、召開國際學(xué)術(shù)會議、提倡預(yù)防醫(yī)學(xué)、收回海港檢疫的主權(quán)等，都可以看出伍連德是“永遠(yuǎn)的防疫戰(zhàn)士”。 (4)[答案] 伍連德的這句話啟示我們：人應(yīng)慎重地選擇從事的工作，

53、一旦選定了就要認(rèn)真；做人要有道德底線，勇于擔(dān)當(dāng)。伍連德用自己的一生實踐了這句話。他很早就把防疫工作作為自己的事業(yè)，選定之后潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真實踐，面對東北的鼠疫疫情他敢于擔(dān)當(dāng)，臨危受命，深入疫區(qū)，將專家實踐與政府行為相結(jié)合，有效控制了大型瘟疫；同時為預(yù)防醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生盡心盡力。我們在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當(dāng)像伍連德一樣，謹(jǐn)慎地選擇人生道路，認(rèn)認(rèn)真真做事，干干凈凈做人，做一個勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?不要求面面俱到，觀點明確給2分，論述合理、理由充分6分) [解析] 抓住這句話中的“擇定”“認(rèn)真”“良心”“責(zé)任”等關(guān)鍵詞來正確理解，注意聯(lián)系伍連德的事跡，闡述出我們該怎么做。 13．C　[解析] “顛撲不

54、破”比喻理論學(xué)說完全正確，不會被駁倒推翻。應(yīng)改為“牢不可破”。 14．B　[解析] A項，“由于……導(dǎo)致”，句式雜糅，去掉“由于”。C項，成分殘缺，在“演習(xí)”后加上“的計劃”。D項，語序不當(dāng)，“不僅”和“也”的內(nèi)容互換。 15．B　[解析] 先總說“急功近利”的前提，“教育”現(xiàn)狀、危險，然后談社會的需要?！安皇恰恰笔遣⒘袕?fù)句，②⑥應(yīng)在一起。 16．示例：報警。作為一名時代青年要有愛心，也要有社會責(zé)任感，但要確保自身的利益不要受到損害，要注意方式方法，要保留一定的證據(jù)。 17．示例：若沐浴夏雨，就變成蔥郁的模樣；若相遇秋風(fēng)，就換上了金色的禮服；若披上冬雪，就著上了素裹的銀裝。 1

55、8．【寫作提示】 2020年以來，許許多多的“最美草根”，用他們的無私與善舉，向公眾傳遞著人性的溫暖?！白蠲啦莞边@道作文題目可以從以下角度立意： 從“最美者”角度：主要表現(xiàn)人性的善良、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、反哺、無私奉獻(xiàn)等主題。美就美在并非是一種職業(yè)行為，更非是一時的做作，而均是源自于人性的善良。他們的美好情操，反映出我們所致力的以人為本的和諧社會建設(shè)、公民道德建設(shè)，已把友善助人的因子深植于人們的心靈，內(nèi)化為人們的道德自覺。正是這樣的自覺，讓人們在無論何時何地遇到需要救助的對象時，都能本能地主動救助，主動奉獻(xiàn)出一顆仁愛之心、一腔關(guān)愛之情。 從“受益者”角度：主要表現(xiàn)感恩、溫暖、愛心等主題?！爸鲌D報”“投桃報李”“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”等無數(shù)的哲言，無不昭示了中華傳統(tǒng)的美德。感恩是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，和諧社會離不開感恩。 從“社會”角度：主要表現(xiàn)向善力、道德力量回歸等主題。草根發(fā)現(xiàn)、草根推舉的草根“最美”，這是一部普通人的美善史。無論社會如何浮躁，網(wǎng)絡(luò)如何喧囂，生活如何艱辛，每個人都應(yīng)有“最美”的綻放，也應(yīng)有學(xué)習(xí)“最美”的能力。 寫作時還要注意，人物必須是“草根”，是名不見經(jīng)傳的平民英雄；“最美”往往是瞬間善舉，或者一次高尚的行為，當(dāng)然也可以是默默無聞的長期奉獻(xiàn)。寫作時，既可以講述故事，渲染細(xì)節(jié)，抒發(fā)情感，也可以就某人或某事發(fā)表自己的觀點。