《幼兒園中班說課稿：《咿呀咿呀喲》(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班說課稿：《咿呀咿呀喲》(2)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班說課稿：?咿呀咿呀喲?(2)
對于孩子，游戲是他們最喜歡的活動(dòng)形式。因此，我在活動(dòng)中采用了幼兒極為感興趣的游戲表演法。一塊小小的紗巾充當(dāng)了"鋸子";"毛巾";"沐浴球";等，將幼兒帶入不斷變化的游戲情境"鋸木頭";"擦汗";"洗澡";中，使得幼兒能饒有興致地反復(fù)感受、體驗(yàn)，借助想象進(jìn)入表現(xiàn)的情境，開展音樂感受力。同時(shí)，紗巾的不同用法用法又巧妙地將幼兒分成了"大樹";和"小木匠";兩種角色，為幼兒順利地進(jìn)展分組合作游戲提供了幫助，并表達(dá)了一物多用、低本錢高效率的特點(diǎn)。
五、說活動(dòng)過程：
結(jié)合本次活動(dòng)的目的，我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第
2、一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒初步感知音樂
1、聽音樂，尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂句。
在活動(dòng)一開始，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、注意力難以集中的特點(diǎn)，運(yùn)用了多種欣賞手段和方法，如：聽音樂、哼唱、用紗巾打招呼，引導(dǎo)幼兒欣賞，使幼兒在積極主動(dòng)的狀態(tài)中參與活動(dòng)。
2、根據(jù)圖譜尋找固定樂句出現(xiàn)的規(guī)律。
這環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，此環(huán)節(jié)幫助幼兒將動(dòng)態(tài)的、難以確定的音樂轉(zhuǎn)變成靜態(tài)的、可理解的畫面，從而有效地幫助幼兒感受樂曲的構(gòu)造，理解了樂句的規(guī)律。
3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。
引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，幼兒得到充分的參與和表現(xiàn)，體驗(yàn)到了自我滿足，幼
3、兒對自己創(chuàng)編的動(dòng)作產(chǎn)生濃重的興趣，為下一步的學(xué)習(xí)起了一個(gè)很好的鋪墊作用。
第二環(huán)節(jié)用多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。
在這一環(huán)節(jié)，我營造了一個(gè)游戲化的情境：森林、大樹、鋸木頭、擦汗~~~，孩子們在有情、有趣的游戲中愉快地感受著，積極發(fā)現(xiàn)著，快樂的學(xué)習(xí)著。
第三環(huán)節(jié)活動(dòng)完畢?！蚕丛琛?
最后一個(gè)環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮，一方面讓幼兒穩(wěn)固樂句節(jié)奏，一方面讓幼兒將快樂再次在游戲中盡情宣泄。
本活動(dòng)從設(shè)計(jì)意圖到目的定位到教學(xué)方法及三個(gè)活動(dòng)流程都表達(dá)一個(gè)鮮明地特色，那就是：整個(gè)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、興趣化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個(gè)孩子。
幼兒園中班說課稿：《咿呀咿呀喲》(2)
