河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 傅雷家書(shū)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 傅雷家書(shū)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 傅雷家書(shū)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、—傅雷家書(shū) 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 傅雷家書(shū) 年級(jí) 九年級(jí) 課型 新 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導(dǎo) 一、 目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)課后重點(diǎn)字詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。 2、整體感知兩封家書(shū)中作者對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷殷期望。 3、理解傅雷所說(shuō)的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義。 4、 理領(lǐng)悟突破挫折和成功、以平和心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和過(guò)去、以積極心態(tài)迎接未來(lái)的人生境地。 二、 自 主 學(xué) 習(xí) 檢 測(cè) 1、 作者介紹 傅雷，我國(guó)著名 、 家 家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著

2、，翻譯作品達(dá)34部。 傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“ ”，是華人音樂(lè)家揚(yáng)名國(guó)際樂(lè)壇的典范 2、熟悉課文，給下列字正音： 庸 碌 諛詞 扶掖 枘 鑿 相契 廓然無(wú)累 灰燼 涕泗橫流 羲皇上人 3、?解釋下列詞語(yǔ)的含義。 扶掖： 枘鑿： 廓然無(wú)累： 重蹈覆轍： 自知之明： 方法指導(dǎo) 自主探究，邊讀邊思，思讀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法 溫馨提示： （用時(shí)1 0 分鐘） 學(xué)生

3、自己做，展示 三、 問(wèn) 題 探 究 1、第一封家書(shū)的開(kāi)頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？ 2、在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷是如何勸解的？ 3傅雷運(yùn)用太陽(yáng)、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么？ 4、傅雷運(yùn)用古戰(zhàn)場(chǎng)的比喻，目的是什么？ 5、第二封信，寫在傅雷獲獎(jiǎng)之后。在信的開(kāi)頭，傅雷把兒子的信比喻成什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？ 6、第二封信中，傅雷是如何表達(dá)對(duì)兒子成功的激動(dòng)的？ 7、傅聰?shù)某晒Γ垢道桩惓＜?dòng)，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中？他還寫了什么？ 方法指導(dǎo)

4、以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話，合作探討，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。 （用時(shí)15分鐘） 四、 反 饋 提 升 1、在兩封信中，傅雷都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”。他對(duì)于“堅(jiān)強(qiáng)”的理解是什么？你能夠找到兩封信中，對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說(shuō)嗎？ 2、在傅雷看來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的最高境界是什么？ 3、怎樣理解“赤子之心”？ 4、傅雷結(jié)合音樂(lè)院長(zhǎng)對(duì)傅聰?shù)脑u(píng)價(jià)，以及舅舅關(guān)于傅聰小時(shí)候的記憶，提出自己的希望和建議。你能找到嗎？ 方法指導(dǎo) 共同分析 探討為主 溫馨提示： （用時(shí)10 分鐘） 五、 達(dá) 標(biāo) 運(yùn) 用 1．給加粗字注音。 枘鑿（

5、 ） 扶掖（ ）諛詞（ ） 廓然無(wú)累（ ） 2．下面加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）。 A．刻骨銘心 銘肌鏤骨 座右銘 B．涕泗橫流 感激涕零 流鼻涕 C．如出一轍 南轅北轍 重蹈覆轍 D．廓然無(wú)累 日積月累 連篇累牘 3．用成語(yǔ)替換下列句子，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。 （1）沒(méi)有吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。 （ ） （2）哭得很厲害，眼淚鼻涕一下子流下來(lái)。 （ ） （3）了解自己的情況，對(duì)自己有正確的估計(jì)。 （ ） （4）氣魄很大，可以吞沒(méi)星空。 （ ） 4、課文最后一段：“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”，對(duì)這一句話應(yīng)該如何理解？ 方法指導(dǎo) 學(xué)有所用，學(xué)練結(jié)合，鞏固知識(shí) 溫馨提示： 限時(shí) 5分鐘 總 結(jié) 與 反 思 【知識(shí)梳理】 【收獲與反思】