河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學九年級語文上冊 11 我的叔叔于勒2學案（無答案） 新人教版

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1、我的叔叔于勒 學科 語文 課題 我的叔叔于勒 年級 九 課型 探究課 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導 一、 目 標 導 學 1.?學習通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動作來揭示人物心理的方法。 2.?整體感知人物的命運、態(tài)度、性格，結(jié)合社會實際，理解小說的主題。 3.?體會莫泊桑小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思，感受他的匠心獨運。 通過閱讀感知故事情節(jié)，體會作者思想感情。 二、 自 主 學 習 1、小說的三要素是 、 、 。 2、小說的情節(jié)由 、

2、、 和 構(gòu)成。 3、描寫人物的方法有 、 、____________ 、 ___和心理描寫等。 4、感知課文：文章中出現(xiàn)的人物有 ，你認為作者著重刻畫的人物是 ，你能用幾句話概括一下這篇小說的內(nèi)容嗎？ 5、文章的情節(jié)按照：開端（盼于勒）—發(fā)展（?? ? ）—高潮（????? ）—結(jié)局（ ） 方法指導 自主學習 溫馨提示： （用時 5分鐘） 三、 問 題 探 究 精讀分

3、析人物形象　　 １、瀏覽全文，完成下列任務。 （1）說說小說刻畫的人物主要有哪些？ （2）找出課文中能表現(xiàn)人物性格特點的語句，在課文中做批注?！　? 分角色朗讀?（角色分配：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船長、旁白?　　 要求：讀出對人物的理解）?　　 （3）把菲利普夫婦對于勒的前后態(tài)度用簡練的語言概括出來。 菲利普夫婦對于勒前后態(tài)度對比： 前：（從文中找出詞語） 后：（從文中找出詞語）： 2、哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化？這種變化說明了什么問題？ 3、菲利普夫婦是什么樣的人？ 方法指導 閱讀法 探究法 溫馨提示

4、： （用時 分鐘） 四、 反 饋 提 升 1、從文字中體會“我”對父母，對于勒叔叔的情感態(tài)度。 a我對于勒叔叔的態(tài)度： b“我”對父母的態(tài)度： 2、為什么文章要用一個小孩子的口吻來寫呢？ 3、找出課文中的兩處環(huán)境描寫（景物）描寫，并體會作用。 A 、 B 、 2.文章的題目是《我的叔叔于勒》，但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢？? 方法指導 溫馨提示： （用時 分鐘） 五、 達 標 運 用 1、 你看了這個“嫌貧愛富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？ 2、 課下續(xù)寫《我的叔叔于勒》?。 3、完成本課的《課時練》、《達標》。 方法指導 溫馨提示： 限時7 分鐘 總 結(jié) 與 反 思 【知識梳理】 【收獲與反思】