河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學九年級語文上冊 文言文測試題（無答案） 新人教版

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1、文言文測試 姓名 班級 一、1、給加點字注音。（30分每空1分） 陽夏（ ）嗟（ ）乎 閭（ ）左 謫（ ）戍 皆次當行（ ） 陳勝王（ ） 罾（ ） 篝（ ）火 笞（ ）廣 被（ ）堅執(zhí)銳 唐雎（? ?? ?）?怫然怒 （? ?? ）　跣?（??? ）?以頭搶地 （?? ? ）耳韓傀（??? ?） 休祲??（??? ）縞?素（??? ）色撓?（?????）諭?（??? ）好為《梁父吟》（??? ??）樂毅（??? ?）因?屏人曰（ ）漢沔（??? ???）

2、?殆?（? ?????） 胄（???）?存恤?（???）?簞食壺漿 （??? ）度德量力（ ） 2、解釋加點的詞語。（30分每空1分） 今亡亦死（ ） 會天大雨（????） 比至陳（ ） 若為傭耕（ ） 等死：（ ） 念鬼（ ） 此教我先威眾耳（ ） 王侯將相寧有種乎（ ） 弗敢易（ ） 故不錯意也( ) 請廣于君（ ）

3、 豈直五百里哉？（ ） 秦王怫然怒（ ） 以頭搶地耳（ ） 非士之怒也（ ） 休祲降于天?（ ） 天下縞素（ ） 秦王色撓?（ ） 長跪而謝之（ ） 寡人諭矣（ ） 雖然，受地于先生（ ） 徒以有先生也。（ ） 莫之許也（??? ?）??????此人可就見（? ?） 宜枉駕顧之（????） 凡三往（? ?

4、） 欲信大義于天下（????） 不可勝數(shù)（?? ） 將軍身率益州之眾（????） 先主器之（?? ??） 3、古今義：（14分） 或以為死，或以為亡 或：古義： 今義： 號令召三老、豪杰與皆來會計事 豪杰：古義： 今義： 會計： 古義： 今義： 旦日，卒中往往語 往往： 古義： 今義： 寡人欲以五百里之地易安陵 易: 古義 今義： 雖然,受地于先王…… 雖然: 古義： 今義 徒以有先生也

5、 徒:古義： 今義 凡 古義： 今義： 孤 古義： 今義： 猖蹶古義： 今義： 將軍宜枉駕顧之 顧 古義： 今義 此殆天所以資將軍 殆 古義： 今義 于是與亮情好日密 日 古義： 今義 抑亦人謀也 抑 古義： 今義 4、古詩詞背誦 1、婦姑荷簞食， 。 2、 ，鳧雁滿回塘 3、巧笑東鄰女伴， 。 4、

6、 ，村南村北響繰車 5、 ，只有香如故。 6、 ，背灼炎天光。、 二、閱讀理解 （一）隆中對（20分每題2分） 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而

7、不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”羽、飛乃止。

8、 1、翻譯句子： 孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 2、為什么要分析曹操？擺了哪些事實？得出了什么結(jié)論？ ________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________

9、______________________ 3、諸葛亮從哪幾個方面分析了孫權？結(jié)論是什么？ ___________________________________________________________ 4、對劉備來說，荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？ _________________________________________________________________________________________________________ _______ 5．為什么要分析益州，諸葛亮認為益州有哪些優(yōu)越條件？ ____

10、____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6、諸葛亮認為劉備在內(nèi)政和外交方面應遵循的方針是“_____________________________________________________________________________________________________

11、___________ 7、諸葛亮在對前景的分析中，反復強調(diào)什么的重要性？在后景分析中呢？試從文中找出相應詞語或概括作答。 _________________________________________________________________________________________________________ _____ （二）陳涉世家（18分，除1題外每題2分） 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳

12、勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣，又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 1、通假字（4分） 發(fā)閭左謫戍漁陽

13、為天下唱 將軍身被堅執(zhí)銳 固以怪之矣 2、翻譯：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ _______________________________________________________ _______________ 且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？ 燕雀安知鴻鵠之志哉 _________________________________ 3．陳勝吳廣為起義作輿論準備的辦法有哪些？ _____________________________________

14、_____________________________________________________________________________________ 4．根據(jù)你的理解陳勝吳廣起義的根本原因是什么？（請用原文回答） ___________________________________________________________ 5．陳勝吳廣起義的導火線是什么？（直接原因） ___________________________________________________________ 6．如果沒有導火線，陳勝吳廣會起義嗎？請談談你的看法。 （

15、三）唐局不辱使命（20分） 秦王謂唐雎曰:\'寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?？且秦滅韓亡魏.而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也.今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與，唐雎對曰:\'否,非若是也.安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?\'??秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？”?唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊

16、于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！? 1．找出本段中的兩個通假字（2分） （1） ? （2） 2．翻譯下面文言語句。（4分） 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 譯文：______________________________________________________________ 懷怒未發(fā)，休祲降于天 譯文： 3．外交辭令往往委婉含蓄

17、，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。（4分） （1）公亦嘗聞天子之怒乎？?__________________________________ （2）與臣而將四矣。?________________________________________ 4．唐雎出使秦國的原因是什么？秦王以大易小而安陵君為什么不答應？（2分） _______________________________________________________________________________________________________

18、 ___ 5．秦王初見唐雎時，是以一種什么樣的語氣對唐雎說話的？唐雎又是怎樣勸說秦王的？（2分） __________________________________________________ 6．秦王開始接受了唐雎的勸告嗎？他有什么反應？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 7．面對秦王的天子之怒，唐雎害怕了嗎？他是如何進行反擊的？（2分） ____

19、_______________________________________________________ 8. 秦王最后是長跪而謝之，說明了什么？這是從什么角度來表現(xiàn)唐雎的？（2分） 三、作文、 根據(jù)材料寫一篇不少于600字的議論文。要求論點明確、論證方法多樣、論據(jù)充分。 材料提示：貧困也是一筆財富。[論點]?古人云：“自古才子出寒門?！?古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父，幼時連稠一點的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；畫家梵高家中一貧如洗，?？康艿芙訚?；居里夫人剛滿十歲時，就去打工……[舉例論證]這些都是幼時貧困而后成才的非常之人。[歸納]寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育，不斷地成熟。由此看來，貧窮并不可怕，只要我們沒有喪失擺脫貧窮的信心和斗志，那么，它就可以激發(fā)我們奮發(fā)向上的精神，從而讓我們改變自己。正所謂“窮則思變，變則通，通則達”。[探因分析]越是貧窮越激發(fā)人奮發(fā)上進，這何嘗不也是一筆財富呢？[作結(jié)論]