湖南省雙牌縣第一中學(xué)2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課 偉大的悲劇教學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

《湖南省雙牌縣第一中學(xué)2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課 偉大的悲劇教學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省雙牌縣第一中學(xué)2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課 偉大的悲劇教學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南省雙牌縣第一中學(xué)2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課 偉大的悲劇學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、感受人物崇高精神品質(zhì)； 2、品味文中的細(xì)節(jié)，在自主合作探究中展開(kāi)學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對(duì)話； 3、能在快速閱讀課文過(guò)程中，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握多角度、多層次生動(dòng)的細(xì)節(jié)描述。 難點(diǎn)：感受斯科特探險(xiǎn)隊(duì)崇高精神品質(zhì)。 教學(xué)用時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 熟讀課感知文章，理清故事情節(jié)，把握作者的思想感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 1、導(dǎo)入：由學(xué)生對(duì)南極的了解及阿蒙森－斯科特科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的命名導(dǎo)入。

2、 2、介紹作者：斯蒂芬·茨威格(1881—1942)：奧地利作家，他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》《精神療法》等。中短篇小說(shuō)有《最初的經(jīng)歷》《馬來(lái)狂人》《恐懼》《感覺(jué)的混亂》等，唯一的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《焦躁的心》。 二、課堂教學(xué) （一）、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、給下列加點(diǎn)的字注音 拽（ ） 癲（ ）狂 吞噬（ ） 毛骨悚（ ）然 怏怏（ ）（ ） 毋（ ）寧 羸（ ）弱 告罄（ ） 遺孀（ ） 2、解釋下列詞語(yǔ) 吞噬： 銷

3、蝕： 厄運(yùn)： 毛骨悚然： 怏怏不樂(lè)： 語(yǔ)無(wú)倫次： 風(fēng)餐露宿： 姍姍來(lái)遲： （二）、自主學(xué)習(xí) 速讀課文，了解課文內(nèi)容。 （三）合作探究 1、填表復(fù)述故事 時(shí)間 地點(diǎn) 人物及事件 12.1.16 12.1.18 12.2.17 12.3.2 12.3.21 12.3.29 12.10.29 12.11.12 2、本文寫(xiě)了什么內(nèi)容？哪些情節(jié)最讓你激動(dòng)難忘？ 3、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

4、 （三）、課堂測(cè)試 1、模仿下面詞語(yǔ)再寫(xiě)出幾個(gè)來(lái)。 例詞：悶悶不樂(lè) 洋洋得意 姍姍來(lái)遲 念念有詞 仿寫(xiě)： 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞 人跡罕至（ ） 洋洋得意（ ）精疲力竭（ ）悶悶不樂(lè)（ ） 3、閱讀課文2段到5段，回答問(wèn)題： （1）、第3段中說(shuō)“這塊地方”（南極點(diǎn)）“辜負(fù)了他們的雄心壯志”。斯科特他們的“雄心壯志”是什么？ （2）、這幾段中反復(fù)強(qiáng)調(diào)斯科特他們的失望和沮喪，你能理解斯科特的情感嗎？作者對(duì)他們的遭遇和情緒抱著怎樣的態(tài)度？ （3）、細(xì)讀第4段，概括“回來(lái)的路程危險(xiǎn)增加了十倍”的

5、原因。（用40個(gè)字左右） 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 研讀課文，深入體會(huì)作者表達(dá)的感情，并聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)和反思。 教學(xué)過(guò)程： 一、舊課復(fù)習(xí) 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；陳說(shuō)感悟。 二、課堂教學(xué) （一）、預(yù)習(xí)檢測(cè) 以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的自改、互查，公布結(jié)果。 （二）、自主學(xué)習(xí)，合作探究 學(xué)生再細(xì)讀課文，深入理解課文內(nèi)容。 （三）、合作探究 研讀課文，思考下列問(wèn)題： （1）、課文第二段“對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。”作者要表達(dá)的是什么意思？ （2）、“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。”表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜

6、感情？ （3）、“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！彼箍铺貫槭裁匆邮苓@項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？ （4）、“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它招來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)通他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話?！本渲械摹昂Ｊ序讟恰笔侵甘裁矗孔髡邽槭裁匆@么比喻？ （5）、斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文中事例說(shuō)明。 （6）、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？ 三、課堂檢測(cè) 細(xì)讀文章第二段，回答下列問(wèn)題： 1、“這是人類歷史上聞所未聞，最不可思議的事。”“這”指的是什么？解釋“聞所未聞”、“不可思議”在文中的意思。 2、“歷盡千辛萬(wàn)苦……可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。”這段話在文中為什么要用引號(hào)？這里的引號(hào)作用是什么？文中的“這一切”指的是什么?這些夢(mèng)想指的又是什么？ 3、“淚水從他們眼睛里奪眶而出”，這句可否改成他們個(gè)個(gè)熱淚盈眶？為什么？ 4、“這天晚上他們還是夜不成眠?！庇煤?jiǎn)練的語(yǔ)句概括其原因。 四、課堂小結(jié) 五、作業(yè)布置 寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)筆記。