《廣西桂林市灌陽(yáng)縣灌陽(yáng)鎮(zhèn)紅旗初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 石榴導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽(yáng)縣灌陽(yáng)鎮(zhèn)紅旗初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 石榴導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.《石榴》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 把握石榴的外在特征，欣賞石榴的美，體會(huì)作者對(duì)它的喜愛和向往之情。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）
2.了解比喻、擬人等修辭手法的作用，學(xué)習(xí)托物言志的寫法。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)）
3．品位本文形象生動(dòng)、準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言。（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）
【課前預(yù)習(xí)】
1. 文學(xué)常識(shí)積累。
郭沫若，現(xiàn)代著名 、 、 學(xué)者。原名 。代表作品主要有詩(shī)集《 》 ，歷史劇 《 》 、《 》 、《 》 。
《石榴》寫于1942年10月31日，當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)極端困難的關(guān)頭，一些文化人士變節(jié)投降
2、，茍且偷生。在此背景下，作者寫成此文， ，借石榴 。
2.初讀課文，積累詞匯。（完成《課堂作業(yè)》第1頁(yè)第2小題）
【課堂合作探究】
第一課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí)（對(duì)子互查、互評(píng)）。
二、朗讀全文，整體感悟。探討下列問(wèn)題（小組討論、全班展示）：
1.在朗讀中你體會(huì)到了作者對(duì)石榴有著一種怎樣的情感？（用原文詞語(yǔ)概括）
2.試概括課文每段段意，理清課文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)層次。
1自然段：
2－6自然段：
7－9自然段：
3. 作者按什么思路結(jié)構(gòu)全文？
課文按 石榴、 石榴、 石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。
4.課文抓住“最可愛”這三個(gè)字依次描寫了石榴的哪些方面，各有什么特征？
第二課時(shí)
一、品讀、探討下列問(wèn)題：
1. 朗讀第一部分：本段運(yùn)用了什么寫法，這樣寫的作用是什么？
2. 品讀2- 6自然段，思考作者按什么順序?qū)懯竦拿溃渴衩涝诤翁帲?
3. 作者喜歡石榴的原因是什么？
二、小結(jié)課文
1. 概括本文主題。
2. 歸納本文的寫作特色。
廣西桂林市灌陽(yáng)縣灌陽(yáng)鎮(zhèn)紅旗初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 石榴導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版
