河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 年級(jí) 九 課型 探究課 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導(dǎo) 一、 目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 1、 理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。 2、 初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。 3、 感受梁?jiǎn)⒊瑢?duì)人生與事業(yè)關(guān)系的宣講，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。 知 識(shí) 鏈 接 演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。

2、 二、 自 主 學(xué) 習(xí) 1、 文中共列舉了幾條格言和幾個(gè)故事？ 2、 在文章結(jié)尾，作者表達(dá)了自己的觀點(diǎn)？ 方法指導(dǎo) 三、 問(wèn) 題 探 究 精讀品析6-7段 (1)作者怎樣闡述什么叫"敬"? (2)作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？ （3）運(yùn)用了什么論證方法？并舉例說(shuō)明。 研讀揣摩8-9段 1.理清作者論證“樂(lè)業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)。? 2.在這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法？? 3.文中說(shuō)“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類合理的生活”應(yīng)該是怎

3、樣的。? 方法指導(dǎo) 溫馨提示： （用時(shí) 分鐘） 四、 反 饋 提 升 1、作者所論述的“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”中的“業(yè)”僅局限于狹義的職業(yè)嗎？ 2、文中說(shuō)，“勞作便是功德，不勞作便是罪惡”，你贊同這種說(shuō)法嗎？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)說(shuō)你的理解。 方法指導(dǎo) 溫馨提示： （用時(shí) 分鐘） 五、 達(dá) 標(biāo) 運(yùn) 用 重點(diǎn)研讀6、7兩段。 1、本段選文的作者 ，出處 ,本文是一篇 。 2、引用朱子的話“注一無(wú)適便是敬”有什么作用？ 3、解釋“注一無(wú)適便是敬”的含義。 4、有句話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，聯(lián)系本文說(shuō)說(shuō)你的理解。 方法指導(dǎo) 溫馨提示： 限時(shí) 分鐘 總 結(jié) 與 反 思 【知識(shí)梳理】 【收獲與反思】