天津市葛沽第三中學九年級語文上冊《第21課 陳涉世家》學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、21《陳涉世家》 學習目標： 1、會簡介《史記》。結合注釋，疏通文意，理清“陳涉大澤鄉(xiāng)起義” 的原因、經過。 2、反復誦讀，揣摩語言、動作描寫，會說出人物個性化特點以及作者對待歷史人物陳勝的態(tài)度。 學習重難點：反復誦讀，揣摩語言、動作描寫，會說出人物個性化特點以及作者對待歷史人物陳勝的態(tài)度。 預習導學 1.寫作背景。 秦始皇吞并六國之后，對人民進行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。到秦二世時，賦稅更加嚴重了，人民痛苦不堪，階級矛盾到了一觸即發(fā)的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下，發(fā)動領導了大澤鄉(xiāng)農民起義，建立了我國歷史上第一個農民政權——張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速

2、亡，使由秦始皇開始的而想萬世統(tǒng)治中國的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權所取代。 2、作家作品簡介。 司馬遷（約前145—前90年），西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長，夏陽人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。在《史記》草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，完成《史記》。 《史記》是我國第一部紀傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年的歷史。全書共130篇，包括本紀（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表10篇，書（

3、記經濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況）8篇。書中史料翔實，作者思想傾向也極為鮮明，“不虛美、不隱惡”。例如課文《陳涉世家》，作者把農民起義的領袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對陳涉的歷史地位和作用看重。魯迅先生曾稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。 3.注意下邊加點字的讀音。 陽夏人（ ） 輟耕（ ） 閭左（ ） 謫戍（ ）（ ） 當行（ ） 度已失期（ ） 以數(shù)諫故（ ） 罾（ ） 叢祠（ ） 篝火（ ） 陳勝王（ ） 譙（

4、 ） 毋斬（ ） 尉果笞廣（ ） 袒右（ ） 攻蘄（ ） 徇（ ） 社稷（ ） 忿恚（ ）（ ） 酂（ ） 車六七百乘（ ） 又間令吳廣（ ） 合作探究 1、學習課文第一段。 2、重點詞語解釋。 輟耕之壟上，悵恨久之。（ ） （ ） （ ） （ ） 茍富貴，無相忘（ ） （ ） 若為傭耕（ ） 太息（ ） 燕雀安知鴻鵠之志哉

5、（ ） 3、 重點句子 輟耕之壟上 茍富貴，無相忘 燕雀安知鴻鵠之志哉 4、問題探究。 （1）文章是從哪幾個方面來寫陳涉的？為什么先寫這段？ 是從姓名、籍貫、身世、志向等幾個方面來介紹陳勝的。 先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動起義并非偶然，早有其思想根基。 （2）“茍富貴，無相忘。”“燕雀安知鴻鵠之志哉”兩句表現(xiàn)了陳涉怎樣的思想品格？ 表現(xiàn)了他與窮朋友同甘共苦的心愿，顯示他非凡的個性和遠大的報負。 精讀品析 1、學習課文第二段。 2、重點詞語解釋。 閭左（ ） 謫戍（ ） 屯大澤鄉(xiāng)（ ） 皆次當行（ ） 會

6、天大雨（ ）（ ） 度已失期（ ） 法皆斬（ ） 舉大計（ ） 等（ ）死，死國（ ） 以（ ）數(shù)（ ）諫故（ ） 上（ ）使外將兵（ ） 楚人憐之（ ） 或（ ）以為死，或以為亡（ ） 今誠以（ ）吾眾 為（ ）天下唱（ ），宜（ ）多應者 吳廣以為然（ ） 乃丹書（ ）帛曰“陳勝王”

7、， （ ） 罾（ ） 間令（ ） 固（ ）以（ ）怪之矣（ ） 之次所（ ） 天下苦秦久矣（ ） 狐鳴（ ） 旦日（ ） 往往語（ ） 指目（ ） 3、 重點句子 度已失期，失期，法皆斬 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 天下苦秦久矣 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者 4、問題探究。 （1）概括本段段意。 寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。

8、（2）請找出起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。 時間：秦二世元年七月，地點：大澤鄉(xiāng)，發(fā)起者：陳勝、吳廣，參加者及人數(shù)：“閭左適戍漁陽”的九百人。 （3）起義爆發(fā)的根本原因是什么？直接原因是什么？ “天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災難，造成全社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的根本原因?！笆冢ń詳亍?，秦朝嚴酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原因。 （4）陳勝在起義前對當時的形勢作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計的？ “天下苦秦久已”指出人民與統(tǒng)治階級矛盾激化之深，顯示了起義的正義性、必然性。指出項燕、扶蘇在人民心中的位置，可假借他們的名義，

9、發(fā)動起義，就可以一呼百應。這都是起義的有利條件。從中看出陳勝的政治遠見。 （5）陳涉吳廣為起義作了哪些輿論準備？有何作用？ ①將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書；②吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王?！保~腹藏書、篝火狐鳴）利用人們的迷信思想制造輿論，樹立威信，為起義奠定了思想基礎。從中看出他們的斗爭才智。 理解品味 1、學生齊讀課文第三段。 2、重點詞語解釋。 素 （ ） 廣故數(shù)言欲亡（ ） （ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 并殺（ ） 藉

10、第令毋斬（ ） 王侯將相寧有種乎（ ） 戍死者固十六七（ ） 從民欲（ ） （ ） 袒右（ ） 為壇而盟（ ） 蘄下（ ） 將兵徇蘄以東（ ）（ ） 與皆來會計事（ ） 比至陳（ ） 社稷（ ） 刑其長吏（ ） 將軍身被堅執(zhí)銳（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、 重點句子 藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

11、王侯將相寧有種乎！ 4、問題探究。 （1）概括本段段意。 這段是記述陳勝起義的起事經過以及陳勝起義迅猛發(fā)展的概況。 （2）說說起義的步驟是怎樣的？ 起義的步驟是：第一步 ；接著用 作為動員群眾起義的口號。 （并殺兩尉；自稱公子扶蘇、項燕的隊伍） （3）起義的性質是什么？ “伐無道，誅暴秦” （4）“王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征？ 石破天驚的一呼，寫出了陳勝的“大志”，更表現(xiàn)出他卓越的宣傳能力和反抗精神，顯示出一個造反者對封建等級制度的強烈批判和大無畏精神。 （5）找出第三部分中使用的動詞，體會語言簡潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點

12、。并說說作用。 “笞”“挺”“奪”“殺”這一連串的動詞，準確生動地表現(xiàn)了激烈的格斗場面。 “攻”“收”“下”“徇”“入”“據(jù)”等一連串動詞，表現(xiàn)了起義軍勢如破竹的強大威力。 總結全文 1、通讀課文，結合具體內容分析陳勝是一個怎樣的人？ 陳勝是一個對封建統(tǒng)治強烈不滿，敢于反抗，敢于斗爭，善于斗爭的有志氣，有抱負的農民起義的領袖。 2、課文是如何以事件發(fā)展的順序來組織的，思考：文章哪些內容是詳寫？為什么？哪些內容是略寫？為什么？ 詳寫起義的發(fā)動經過，對陳勝、吳廣“并殺兩尉”、發(fā)動群眾等都詳細描寫，并把敘事和對話結合起來，讓起義領袖的機智勇敢，強烈的反抗精神得以充分的體現(xiàn)。而對起義后的

13、浩大聲勢及建立農民政權則略寫，省去了戰(zhàn)斗情況和籌建政權的描寫，因為從上文看來這已是情理中的事。 3、 總結 課文記敘了陳勝、吳廣領導的我國歷史上第一次農民起義的原因，經過和浩大聲勢，表現(xiàn)了農民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。 拓展延伸 （一）當堂檢測 1. 填空。 ①《陳涉世家》選自（ ），它是一部（ ）巨著，也是一部（ ）巨著。魯迅贊譽為“ ?！弊髡咚抉R遷是（ ）（填朝代）史學家、文學家。 ②起義的直接原因（導火索）是（

14、），根本原因是（ ）。 2、 朗讀節(jié)奏劃分正確的一, 句是（ ） A. 發(fā)/閭左適/戍漁陽九百人 B. 醉翁之/意不在酒，在乎/山水之間也 C. 又間令/吳廣之次所/旁叢祠中 D. 今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇 3、解釋下列句中加點字的含義。 ①度已失期___________ ②為天下唱___________ ③陳勝佐之___________ ④乃詐稱公子扶蘇、項燕___________ ⑤會天大雨 ⑥失期法皆斬 ⑦將軍身被堅執(zhí)銳

15、 ⑧皆刑長吏 ⑨比至陳 10輟耕之壟上 4、解釋下列多義字在句中的含義： 次 皆次當行，為屯長（ ） 又間令吳廣之次所旁（ ） 數(shù) 數(shù)有功（ ） 卒數(shù)萬人（ ） 會 會天大雨（ ） 皆來會計事（ ） 故 扶蘇以數(shù)諫故（ ） 廣故數(shù)言欲亡（ ） 書 乃丹書帛曰（ ）

16、得魚腹中書（ ） 然 吳廣以為然（ ） 然足下卜之鬼乎（ ） 5、翻譯下列重要句子： （1） 且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2) 將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。 3、今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？ 4、嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！ （二）比較閱讀。 文段一：陳勝者，陽城人也?！瓪⒅詰惿妗＃ㄈ模? 文段二：陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，

17、不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈發(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。 注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓（zhuān）：獨一，專擅。 1、解釋下列句中加點的詞語。 （1）比至陳：（ ） （2）或說陳王曰：（ ） 2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志

18、哉！” （2）諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。 3、“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“燕雀”比喻 ，“鴻鵠”比喻 4、你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？ 5、段A中點明陳勝社會地位的句子是“ ”；表現(xiàn)他對現(xiàn)狀不滿的句子是“ ， ”。 6、段B中體現(xiàn)陳勝為王后踐諾“ ， ”的句子是“陳勝聞之，乃召見，載與俱歸”；而從段B的整個內容看，陳勝最終還是_____

19、___了這一諾言。 7你認為陳涉建立政權前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？ 原因： 啟示： 。 8、陳涉是農民起義的領袖，作者司馬遷對這一歷史人物持什么態(tài)度？試說明理由。 作者對陳勝是肯定和贊揚的?！笆兰摇笔恰妒酚洝分袨槟切θ珖钟杏绊懙耐鹾顚⑾嗨鞯膫饔?司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀,可見對他首先發(fā)難的功績是予以充分肯定的。 9、“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話充分表現(xiàn)出了陳勝的遠大志向，你還知道哪些關于立志或理想的名言？收集3—5句。你有自己的關于理想的座右銘嗎（名言或自創(chuàng)都行）？你打算怎樣為實現(xiàn)你的理想做準備？ 男兒不展同云志，空負天生八尺軀（明·馮夢龍） 立志難也，不在勝人，在自勝（韓非子）