山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學九年級語文下冊 14 變臉教案 （新版）新人教版

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1、《變臉》 教師寄語 教學目標 知識目標：了解川劇的一般特點。 能力目標：整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學生的戲曲鑒賞能力。 情感目標：了解我國傳統(tǒng)社會底層人民極其艱難的求生歷程，感受他們身上所耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時代同步。 教學重點 1、把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。 2、悉心體會劇中的細節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。 教學難點 正確認識水上漂重男輕女的世俗觀念。 教學方法 自主、合作、探究 教 學 過 程 一、創(chuàng)

2、設(shè)情境，激情投入，明確目標。 蘆花叢中，漁夫唱晚。一個身懷絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人，與他新買來的“孫兒”拉開家常，其樂融融。老人不禁為自己的變臉藝術(shù)終于有了傳人而怡然自得。然而，他的愿望卻落了空……為什么呢？今天，我們一起走進著名劇作家魏明倫的《變臉》，去一探究竟。 本節(jié)課我們的學習目標是：（見上文） 二、學案引導，自主探究，指向目標。 （一）初讀課文。 1、讀一讀。 學生自讀課文，整體感知。在讀的過程中圈點勾畫生字詞。 2、記一記。 每學習一篇課文，我們首先都要積累一些新詞。讀完課文，你圈點勾畫了哪些生字詞？（學生交流生字詞，然后識記。） 3、說一說。 《變臉》的情節(jié)起

3、伏跌宕，扣人心弦。同學們，你能用一句話概括劇情嗎？ 三、聚集主題，合作探究，初達目標。 （二）研讀課文。 （學生速讀課文，思考以下問題，然后全班交流。） 4、我們知道，沒有矛盾，就沒有戲劇。同樣，在《變臉》這一課，也存在著尖銳的矛盾沖突。那么，水上漂和狗娃之間有什么矛盾？矛盾沖突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些鋪墊？ 5、狗娃悲慘的命運確實讓人同情，劇中的“幫腔人”也由幕后唱到臺前，替狗娃向水上漂求情。那么，幫腔人在劇中起什么作用？ （三）賞讀課文。 6、賞析劇本的情節(jié)美。 《變臉》曲折生動的情節(jié)扣人心弦，我們也為狗娃的命運捏一把汗，那么，劇

4、本的情節(jié)美在什么地方呢？ ⑴復述故事： 讓學生復述故事情節(jié)，其他同學點評。 ⑵句式說話： 創(chuàng)設(shè)合作探究的氛圍，要求學生用“《變臉》的情節(jié)美，美在____ ”的句式說話，共同交流，領(lǐng)略情節(jié)的非凡魅力。 《變臉》的情節(jié)美，美在___ 《變臉》的情節(jié)美，美在____ 《變臉》的情節(jié)美，美在____ 7、鑒賞劇本的形象美。 劇中的狗娃和水上漂兩個人物形象，一定給我們留下了深刻的印象，請同學們自由組合，自選片斷，分角色朗讀課文，思考下面兩個問題，感受劇本的形象美。 ⑴分析水上漂和狗娃的性格特征，并找出相關(guān)語段加以佐證。 ⑵作者運用什么手法塑造人物形象的？

5、 8、品味劇本的語言美 劇中人物的唱詞，真切動人，朗朗上口，聲情并茂，抒發(fā)情感，體現(xiàn)了作者深厚的語言功力和戲曲藝術(shù)的稔熟。讓我們一起去品味劇本的語言美。 （四）延讀課文 9、劇中描寫水上漂這一人物形象，相當突出地表現(xiàn)了他重男輕女的思想。思考：怎樣看待水上漂重男輕女的思想？ 四、總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標 《變臉》是我國新時期文學中一部優(yōu)秀的戲曲作品。課文節(jié)選的是其中的第二場。這場戲情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，動人心魄，扣人心弦。而且我們從情節(jié)美、形象美、語言美幾個方面賞析了這一劇本，希望同學們能夠運用這些方法去欣賞其他戲曲劇本，去領(lǐng)略我們的文化，你會發(fā)現(xiàn)，中華文化美不勝收，值得我們細細品味。 教 學 反 思