2019-2020年八年級生物 用真情感動 用事實說話 《人的生殖》教學(xué)設(shè)計

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1、2019-2020年八年級生物用真情感動用事實說話《人的生殖》教 學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思路 本節(jié)是“人教版”7年級（下）第1章中的一個重點內(nèi)容，本節(jié)教學(xué)應(yīng)該兩條腿走路，一條腿是知識教學(xué)，一條腿是情感渲染。上好這一節(jié)課，知識傳授無疑是低層次要求，更高的是對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，要讓學(xué)生形成正確的愛情觀、人生觀，以及良好社會道德感、責任感。我在教學(xué)中通過故事、案例、視頻創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論分析，既解決了問題，突破了生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生殖的過程這一知識主線，又能滲透進愛戴父母、珍惜生命的情感態(tài)度，凸顯情感的渲染。 教學(xué)目標 知識目標：1、概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能

2、2、描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程 能力目標：1、運用觀察的方法，識別有關(guān)的插圖和模型，培養(yǎng)學(xué)生觀察讀圖能力 2、通過對視頻資料的分析，了解生命產(chǎn)生的過程，感悟人類生殖的艱辛和偉大 3、收集和分析資料，提煉和歸納出相應(yīng)觀點的能力 情感目標：1、感悟生命來之不易，體會母親十月懷胎的艱辛 2、體會父母養(yǎng)育孩子中感情、物質(zhì)等的投入，使學(xué)生更加尊重父母 3、形成正確的愛情觀、人生觀，以及良好社會道德感、責任感 重點和難點 1、男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 2、胎兒和母體間物質(zhì)交換的過程 3、尊重父母，體驗情感 課前準備 1、教師自制多媒體課件課件 2、準備人的受精、胚胎的發(fā)育

3、、分娩等過程的視頻資料 3、從父母那里收集如何生育、養(yǎng)育自己的情況，收集有關(guān)酒精、煙草和某些藥物對胎兒不利影響的資料 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：（播放視頻）一個小女孩在看電視時，看到孫悟空是從石頭縫里蹦出來的，小雞是從雞蛋中孵化出來的，小狗是從母狗體內(nèi)生出來的。于是問媽媽，“我是從哪兒來的”？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：（一般學(xué)生都知道是從媽媽肚子里來的） 立即質(zhì)疑：媽媽的肚子里怎么會有了你？你在媽媽的肚子里是怎樣一天天長大的呢？學(xué)生一般回答不出來）——－—（導(dǎo)入新課） 再次質(zhì)疑： 展示一幅異卵雙胞胎的圖片（兩個光屁股小孩），猜猜哪個是小男孩，哪個是小女孩？ （學(xué)生是

4、不會猜出來） 再次質(zhì)疑：小時候男孩、女孩外貌差別不大，人們主要靠什么確定其性別呢？ （學(xué)生都能知道，只是回答的方式可能不同）——下面我們就來學(xué)習(xí)男、女生殖器官（或生殖系統(tǒng)）到底有何不同？ 二、生殖系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本自學(xué)，提出學(xué)習(xí)的要求和思考的問題。學(xué)習(xí)要求： 1、按課本圖示認識男、女生殖系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)的名稱和功能。 2、對照自己的身體，看哪些地方發(fā)生了變化。 3、試著在學(xué)案上填寫出男、女生殖系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)的名稱。思考的問題：（小組內(nèi)交流討論） 1、男、女生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官是什么？為什么？ 2、小孩出生前會在哪里面發(fā)育？為什么？ 小結(jié)：結(jié)合模型，利用CAI認識備器官的功能

5、。 最后討論：男、女生殖系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上存在哪些不同點？（小組合作交流，討論后由小組組長發(fā)言） 三、生殖過程的學(xué)習(xí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析，也可閱讀課本或查閱資料。 提出的問題： 1、精子和卵細胞在人體的什么部位產(chǎn)生？ 2、精子和卵細胞是如何相遇的？在哪兒相遇？ 3、受精卵又是怎樣形成的？最終又到哪里“安家落戶”？（小組討論后，進行搶答，別的小組可以補充，對回答最全面的小組要進行表揚）教師利用課件講解排卵、受精、懷孕、胚胎發(fā)育的過程。 再次提出問題，層層遞進引導(dǎo)學(xué)生思考： 1、胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝”、呼吸、排泄？ 2、孕婦在懷孕期間如果大量飲酒、吸煙，會對胎兒的發(fā)育造成

6、怎樣的影響？（學(xué)生可以閱讀課本，或小組內(nèi)討論交流，形成共識后，在回答）教師利用課件及課本插圖，講解補充胎兒通過胎盤、臍帶與母體之間是如何進行物質(zhì)交換的。 四、情感升華 教師出示資料，引導(dǎo)學(xué)生分析：資料一、（孕婦懷孕期間身體重量增加的一組數(shù)據(jù)）資料二|、（孕婦分娩時的一段視頻） 資料三、（城市中撫養(yǎng)教育一個孩子，到孩子成年后在結(jié)婚生子的二十五年中，需要花費的物質(zhì)、金錢、時間和精力的統(tǒng)計數(shù)據(jù)） 引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料后，思考分析下面的問題。 1、你對母親懷孕有了什么新的認識？ 2、你認為婦女在懷孕期間應(yīng)該注意些什么？ 3、我們應(yīng)該怎樣對待父母？（這些問題的答案都是開放性的，學(xué)生比較容易總結(jié)，教師注意要調(diào)動起學(xué)生的激情， 才能達到情感教育的目的。） 五、課堂總結(jié) （一定要讓學(xué)生談感想，把自己心里的話說出來，才能達到鼓動教育學(xué)生的目的。） 六、課后作業(yè) 1、學(xué)案上達標檢測相關(guān)習(xí)題 2、寫一篇感謝媽媽的日記