《《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)4第二課時(shí)-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)4第二課時(shí)-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)二?教學(xué)設(shè)計(jì)4第二課時(shí)-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
〖教學(xué)目的〗
?。?、比較易混淆的音節(jié)，認(rèn)認(rèn)讀讀，能正確拼讀音節(jié)。
?。病⒎€(wěn)固拼音，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)展初步的思維訓(xùn)練。
?。场⒓兪煺J(rèn)讀學(xué)過的生字。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
能正確區(qū)別形近字母，會(huì)正確拼讀音節(jié)。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
能正確區(qū)別形近字母，會(huì)正確拼讀音節(jié)。
〖用具準(zhǔn)備〗
多媒體課件 拼音卡片。
〖教學(xué)設(shè)想〗
有許多聲母字母學(xué)生非常容易混淆，因此，要把他們放在一塊兒認(rèn)真的比一比，可以讓學(xué)生比比誰(shuí)找不同的地方找的快，誰(shuí)可以把這些音節(jié)全讀對(duì)，加深對(duì)每個(gè)音節(jié)的印象。第五題要首先讓學(xué)生充
2、分拼讀，讓學(xué)生在拼讀的詞中找出規(guī)律來，可以讓學(xué)生說說哪些詞也屬于這一類。"我會(huì)人";里面的生字要激發(fā)起學(xué)生的興趣來，在小組內(nèi)進(jìn)展搶答，讓每個(gè)學(xué)生都掌握生字。
〖教學(xué)過程〗
一、我會(huì)讀
智慧爺爺除了好多題目來*我們小朋友，看看你是不是一個(gè)細(xì)心的小朋友，想承受考驗(yàn)嗎？
１、自己認(rèn)認(rèn)真真讀讀每個(gè)音節(jié)，特別要注意看清聲母和腔調(diào)符號(hào)，要讀準(zhǔn)音。不會(huì)的問問同桌。
２、在小組內(nèi)讀一讀，讓組員聽聽，幫同學(xué)找找錯(cuò)誤，并且糾正。
３、集體交流，分辨讀音。對(duì)學(xué)生易混的聲母可課件出示有關(guān)情境圖幫學(xué)生區(qū)分。
二、讀讀連連
智慧爺爺又給了我們?cè)S多拼音，他說這里面藏著一個(gè)小機(jī)
3、密呢，想知道的話就得先把他們拼出來，快拼拼看吧！
?。?、自由拼讀音節(jié)，連成詞讀讀，想想是什么東西。自己不太會(huì)的讓同桌教教。
?。?、說說"為什么 qiche 和 huoche 要連起來";，引導(dǎo)學(xué)生董動(dòng)腦筋，從詞所表示的東西上去想。
３、想一想哪幾個(gè)詞還可以連起來，動(dòng)腦筋連一連。
?。?、互相說一說為什么這樣連，有不同的意見可以在小組內(nèi)發(fā)表。
三、我會(huì)認(rèn)
生字樹上接了許多果子，我們一起去摘吧！
?。?、自己練習(xí)"摘蘋果";，把生字認(rèn)一認(rèn)，讀正確。
?。病⒈荣惪凑l(shuí)認(rèn)的快，小組內(nèi)進(jìn)展，評(píng)出"摘蘋果小能手";。
?。?、給小蘋果找朋友，口頭組組詞，比比誰(shuí)的詞多。
四、小結(jié)
〖板書設(shè)計(jì)〗
復(fù)習(xí)二
我會(huì)讀 讀讀連連 我會(huì)認(rèn)
zzh cch qiche
ssh p
bd n
〖教學(xué)后記〗
帶調(diào)拼讀時(shí)，學(xué)生對(duì)四聲掌握不太扎實(shí)，拚起來有些難度。區(qū)別形近聲母時(shí)，借助順口溜或情境圖進(jìn)展區(qū)分，學(xué)生記憶深化。拼讀音節(jié)需多練習(xí)，生字應(yīng)多與學(xué)生見面，這樣才能穩(wěn)固復(fù)習(xí)。
《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)4第二課時(shí)-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
