2019-2020年高中語文 《井陘之戰(zhàn)》教案 魯教版選修《史記》

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1、2019-2020年高中語文《井陘之戰(zhàn)》教案魯教版選修《史記》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、熟讀文本，把握人物性格特點。 2、了解古代謀略思想的豐富內(nèi)容，合理規(guī)劃自我人生。 3、進一步學(xué)習(xí)積累文言知識，掌握重點實詞“謁、亡、益、絕、疾、師、壁、購”的意義和用法，以及“且、而、以、與、其”等虛詞的用法。 4、了解各種特殊句式的形式和特點，提高文言文閱讀能力?！窘虒W(xué)重點】 1、常見的文言詞語及句式。 2、對文本內(nèi)容的理解分析與賞評。 3、對韓信性格的把握。 【教學(xué)難點】 1、較難翻譯的語句。 2、井陘之戰(zhàn)的啟示。 【課時安排】 1課時 【教學(xué)過程】 一、文本解讀，韓信簡介韓信，

2、漢初大將?；搓幦?。初屬項羽，繼投劉邦，因蕭何薦為大將。楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦 用其策定關(guān)中。劉與項羽相持于滎陽、成皋時，他領(lǐng)軍襲魏攻趙，以數(shù)千人背水列陣，用“陷之死地而后生”之策，破趙軍20萬。遂后率軍東進，攻打齊國，大敗齊楚聯(lián)軍，自立為齊王。漢高祖元年，與劉邦合圍項羽，設(shè)下十面埋伏，高唱楚歌，迫使項羽自殺于垓下。漢興改封楚王。人告其謀反，貶為淮陰侯。后又被告謀反，為呂后所殺。善將兵，著有《兵法》三篇。 二、整體感知，內(nèi)容梗概漢軍在彭城敗退之后，塞王、翟王、魏王相繼叛漢。漢王任命韓信為左丞相，攻打魏王， 韓信運用計謀，俘虜了魏王，平定了魏地。然后向東北進攻趙國和代國，摧毀代國之后，漢王又抽掉漢

3、信精銳部隊，去抵御楚軍。韓信和張耳率領(lǐng)幾十萬人馬，想要東下突破井陘口。廣武君向成安君獻(xiàn)計，能打敗韓信的軍隊，成安君沒有采納他的意見。韓信得知后非常高興，才敢領(lǐng)兵進入井陘狹道。半夜傳令出發(fā)，挑選兩千名輕裝騎兵，在山上隱蔽著觀察趙國軍隊，等候時機，沖進趙軍營壘，拔掉趙軍旗幟。情況果然像韓信預(yù)料的一樣，漢軍前后夾擊，打敗了趙軍，活捉了廣武君。眾將獻(xiàn)上首級向韓信祝賀時，韓信才說出取勝的秘密，使?jié)h將們由衷地佩服。 三、疏通課文，語言積累 1、通假字禽夏說閼與通“擒”，捉拿。 而兩將之頭可致于戲下通“麾”，軍隊中的帥旗。必為二子所禽矣通“擒”，擒拿。 亦已罷極通“疲”，疲憊。從間道萆山而望趙軍通“

4、蔽”，隱蔽。 詳應(yīng)曰：“諾。”通“佯”，假裝。背水陳通“陣”，布陣。于是信、張耳詳棄鼓旗通“佯”，假裝。東鄉(xiāng)坐通“向”，方向。 兵法右倍山陵通“背”，背后。且信非得素拊循士大夫也通“撫”，撫愛。詣滎陽以距楚通“拒”抵御。 2、古今異義其實不過數(shù)千古義：它的實際情況。今義：表示所說的是實際情況 3、一詞多義 以 以信為左丞相把（介詞）而伏兵從夏陽以木罌缻渡軍用（介詞）詣滎陽以距楚來（目的連詞）信與張耳以兵數(shù)萬帶領(lǐng)（動詞）與 齊、趙亦反漢與楚和跟（介詞）信與張耳以兵數(shù)萬和（連詞） 下 信之下魏破代攻克（動詞） 欲東下井陘擊趙去（動詞） 而 而伏兵從夏陽以木罌缻渡軍此乘勝而去

5、國遠(yuǎn)斗今如此避而不擊趙軍望見而大笑壁皆漢赤幟，而大驚 并列連詞修飾關(guān)系連詞 轉(zhuǎn)折連詞 承接連詞因而（因果連詞） 其八月 其鋒不可當(dāng)其勢糧食必在其后 這（代詞）他的（代詞）那（代詞） 趙王、成安君陳馀聞漢且襲之也將要（副詞） 且彼未見吾大將旗鼓并且（遞進連詞） 歸視親疾若疾入趙壁 ?。~）快速（形容詞） 即絕河關(guān)反漢切斷（動詞） 從間道絕其輜重 斷絕（動詞） 信乃益為疑兵 于是（副詞） 才（副詞） 5、常見虛詞 漢之?dāng)s彭城 即絕河關(guān)反漢 信遂虜豹漢輒使人收其精兵趙王、成安君陳馀聞漢且襲之也則諸侯謂吾怯 韓信使人間視 乃敢引兵遂下 4、

6、常見實詞 塞王欣、翟王翳亡漢降楚 逃亡（動詞） 齊、趙亦反漢與楚和 反叛（動詞） 至國封地 （動詞） 漢王使酈生說豹 勸說（動詞） 塞臨晉 堵塞（動詞 信乃益為疑兵 增設(shè)（動詞） 陳船欲度臨晉 擺開（動詞） 引兵迎信 率領(lǐng)（動詞） 漢王遣張耳與信俱 派遣（動詞） 漢王遣張耳與信俱 一起（動詞） 詣滎陽以距楚 往（動詞） 信與張耳以兵數(shù)萬 幾（數(shù)詞） 漢輒使人收其精兵 軍隊（名詞） 師不宿飽 軍隊（名詞） 今井陘之道 道路（名詞） 車不得方軌 并排（動詞） 愿足下假臣奇兵三萬人 給予（動詞） 從間道絕其輜重 小路（名詞）

7、未至井陘口三十里，止舍 住宿（動詞） 夜半傳發(fā) 傳令（動詞） 必空壁逐我 軍營（名詞） 走水上軍 逃（動詞） 有能生得者購千金 懸賞（動詞 諸將效首虜 獻(xiàn)（動詞） 今予之生地 給與（動詞） 助詞，用在主謂之見，取消句子獨立性立即（副詞）于是（副詞） 就（副詞） 將要（副詞） 那么（承接連詞） 偷偷地（副詞） 若疾入趙壁諸將皆莫信趙將雖斬之 你們（代詞）不（副詞）雖然（轉(zhuǎn)折連詞） 顧諸君不察耳 只是（副詞） 今予之生地 如果（假設(shè)連詞） 6、詞類活用 引兵東向東 進軍（名詞活用作動詞） 北擊趙、代 向北（名詞作狀語） 欲東下

8、井陘擊趙 向東（名詞作狀語） 鼓行出井陘口 擊鼓（名詞作狀語） 師事之像 對待老師那樣（名詞作狀語） 7、特殊句式 漢之?dāng)s彭城 省略句 魏王盛兵蒲坂 省略句 禽夏說閼與 省略句 聚兵井陘口 省略句 新喋血閼與 省略句 堅營勿與戰(zhàn) 省略句 必為二子所禽矣 被動句 廣武君策不用 被動句 成安君，儒者也 判斷句 何以加之 介詞賓語前置 四、再讀課文，研討探究 1、井陘之戰(zhàn)韓信取勝的關(guān)鍵是什么？ 提示：充分發(fā)揮主觀能動性，有計劃的制造和利用趙軍的錯誤，巧妙的掌握士兵的心理 狀態(tài)，奇正并用，靈活用兵， 出奇制勝，速戰(zhàn)速決。 2、趙軍為何失敗? 提示：主帥迂腐而傲慢，拒絕采納謀士的正確作戰(zhàn)方案，不能了解漢軍的作戰(zhàn)意圖,最終喪失了優(yōu)勢和主動地位。 四、拓展延伸 1、井陘之戰(zhàn)給我們怎樣的啟示？在今天有無現(xiàn)實意義？提示：井陘之戰(zhàn)最寶貴的啟示：兵法的運用貴在靈活創(chuàng)新，切忌死板教條。今天干事創(chuàng)業(yè)更需靈活創(chuàng)新，事業(yè)才有生機。 2、結(jié)合韓信的其他事跡和遭遇，你如何看待韓信其人？提示：深謀遠(yuǎn)慮，運籌帷幄，靈活作戰(zhàn)。有時又不識時務(wù)，埋下禍根，慘遭滅門。 五、布置作業(yè) 1、整理本文的文言知識。 2、再讀課文，體會本文的現(xiàn)實意義。