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蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
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整理與復(fù)習(xí)教案
蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊
教學(xué)內(nèi)容 教科書第114頁，第1～6題，數(shù)的世界（一）。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程意義的理解，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單方程，能正確理解簡單實(shí)際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系，會(huì)列式解決一些簡單的實(shí)際問題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義，能在1～100的自然數(shù)中，找出1－以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
教
2、學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)
教具準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過程
一、談話引入
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)方程的哪些知識(shí)？誰能說說什么是方程？能說說等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別嗎？ 首先，我們來復(fù)習(xí)有關(guān)方程的知識(shí)。 板書：方程。
二、復(fù)習(xí)方程有關(guān)知識(shí)
1、 完成第1題。
口答，哪些是方程？哪些不是？為什么？ 要判斷是不是方程，關(guān)鍵要有什么？
2、 完成第2題。
我們在解方程時(shí)，是根據(jù)什么解的？ 誰能說說什么是等式性質(zhì)？ 獨(dú)立完成第2題。 匯報(bào)交流，集體評價(jià)
3、 完成第3題。
你知道這卷薄膜展開后是什么圖形嗎？“正好鋪滿”說明這塊長方形秧田的面積就是多少？
3、表示長方形面積的等量關(guān)系是什么呢？ 根據(jù)這個(gè)關(guān)系怎樣列方程解答呢？獨(dú)立完成。
4、 完成第4題。
理解每小題的題意。說出數(shù)量關(guān)系。根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程。
三、 復(fù)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù)
1、 復(fù)習(xí)概念。
我們還學(xué)了有關(guān)公倍數(shù)和公因數(shù)的知識(shí)，誰來說說你掌握了哪些知識(shí)？ 考考大家：6和10的公因數(shù)有哪些？公倍數(shù)有哪些？你是怎么找到的？
2、 完成第5題。
獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。 每組數(shù)有什么特點(diǎn)？你是怎樣找到這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的？
3、 完成第6題。
獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。 你是怎樣找到30和45的最大公因數(shù)的？ 24和6這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？它們的最大公因數(shù)是幾？為什么？ 10和21有什么特點(diǎn)？它們的最大公因數(shù)可以怎樣找？為什么？
四、課堂小結(jié)
通過復(fù)習(xí)，你對方程的意義及解方程還有什么疑問呢？ 在找兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)時(shí)要注意什么呢？
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