八年級生物上冊第七單元第19章第一節(jié)植物的生殖說課稿蘇科版

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1、 第一節(jié)《植物的生殖》說課稿 一：教材分析 本節(jié)課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書、蘇科版八年級上冊《生物學(xué)》第七單元《生物的延續(xù)和進(jìn)化》、第19章《植物的生殖和發(fā)育》第一節(jié)的內(nèi)容。從整個(gè)生物圈來看，生命總在不斷地延續(xù)和發(fā)展著，通過生殖和發(fā)育、遺傳和變異，并與環(huán)境的變化相互作用，演奏著綿延不絕、跌宕起伏的生命樂章。生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育。而且生物的生殖方式是多種多樣的，不同生殖方式的形成，既體現(xiàn)了生物對不同環(huán)境的適應(yīng)，又展現(xiàn)了不同生物類群在連續(xù)性方面所表現(xiàn)的發(fā)展和進(jìn)化。本節(jié)介紹植物的有性生殖和無性生殖及應(yīng)用，著重突出了植物的生殖方式與環(huán)境的相適應(yīng)。這

2、節(jié)課與其他章節(jié)相輔相成，緊密相連，尤其為學(xué)習(xí)《生物的進(jìn)化》打下基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析： 七年級學(xué)習(xí)過開花和結(jié)果，對植物的生殖方式有一定的認(rèn)識和了解，從此知識過渡和引導(dǎo)，學(xué)生對知識的理解難度應(yīng)不大。 三、教學(xué)目標(biāo)的確定 （1）結(jié)合新課程的課程理念，面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。以及本課內(nèi)容在教材的地位中和學(xué)生實(shí)際，從“三維目標(biāo)的角度”本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下： 1、知識與技能：描述植物的有性生殖和無性生殖，使學(xué)生能夠列舉一些常見的無性生殖，說出扦插和嫁接應(yīng)具備的條件，體會到不同的生殖方式對不同的環(huán)境的適應(yīng)。 2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析和小組討論活

3、動來獲得結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過扦插操作培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛生命的情感。 （2）重點(diǎn)和難點(diǎn)： 對于有性生殖和無性生殖學(xué)生生活中有過接觸，但對概念和本質(zhì)沒有科學(xué)的認(rèn)識，所以把概述植物有性生殖和無性生殖及區(qū)別 作為本節(jié)的重點(diǎn)，而實(shí)際生活中學(xué)生實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有，所以把嘗試植物的扦插作為本節(jié)的難點(diǎn)。 四、教法： 圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，“本著全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的思想?！蔽掖竽懜淖冋n堂教學(xué)方式，利用觀察法、分析法、討論法、合作探究法，引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法。積極探索設(shè)計(jì)一個(gè)讓

4、學(xué)生在輕松愉快的氛圍中去主動探索知識。在教學(xué)過程中，開展師生互動、生生互動，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動探究的教學(xué)理念。 五、資源：PPT教學(xué)課件、導(dǎo)學(xué)案 六、說學(xué)法 “受人與魚，莫過于授人與漁”學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的不僅僅是為了“學(xué)會”知識，更是為了“會學(xué)”知識。根椐學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過觀察、閱讀、思考、分析、合作探究、討論等多種途徑，來開展學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，形成以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式。 七、教學(xué)流程 1．設(shè)計(jì)思路 創(chuàng)設(shè)情景→觀察思考→分析討論→歸納總結(jié)→得出結(jié)論。 2．教學(xué)過程 首先通過“

5、當(dāng)一株綠色開花植物生長到一定時(shí)期就會經(jīng)歷開花、結(jié)果等過程，這是綠色開花植物的一種生殖方式，還有很多植物體不經(jīng)過這樣的開花結(jié)果過程，而是通過植物體的某個(gè)器官或組織而產(chǎn)生后代，你知道這其中的奧秘嗎”創(chuàng)設(shè)情景引入課題，激發(fā)興趣。然后回憶植物有性生殖的主要特點(diǎn)，結(jié)合種子結(jié)構(gòu)的基本知識，知道種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來，而受精卵又是怎么來的？從而總結(jié)出有性生殖的概念。 再組織學(xué)生觀察植物無性生殖的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生歸納出無性生殖的概念，并質(zhì)疑：植物的無性繁殖在生產(chǎn)實(shí)踐中有什么作用？討論影響植物無性繁殖的環(huán)境因素有哪些。同時(shí)分析總結(jié)影響扦插成活率的關(guān)鍵因素有哪些。組織學(xué)生如何開展植物的扦插繁殖，選擇什么樣

6、的扦插材料能夠提高扦插的成活率，扦插材料提前應(yīng)做哪些處理？并進(jìn)行扦插嘗試。展示植物嫁接的圖片，描述嫁接的一般方法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，分析成活率的關(guān)鍵因素是什么？ 通過對有性生殖和無性生殖的比較，明確了這兩種生殖的異同點(diǎn)，加強(qiáng)了前后所學(xué)知識的連貫性。引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析，合作討論、分析、理解扦插存活率的高低與對材料處理的正確與否有直接關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。通過學(xué)生的自主分析、斟酌，歸納出本節(jié)課的知識要點(diǎn)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。展示課堂練習(xí)題，這些練習(xí)題由易到難，主要是考察本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識及易混淆的知識，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考分析并回答，檢驗(yàn)學(xué)生

7、對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和掌握情況，教師適時(shí)地做出客觀性、鼓勵(lì)性的評價(jià)。在整個(gè)過程中，教師只是引導(dǎo)、點(diǎn)撥并組織學(xué)生搞好各項(xiàng)活動，注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)新課標(biāo)理念。 八.板書設(shè)計(jì) 對本節(jié)課的知識，我從四個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)習(xí)展開學(xué)習(xí)的，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在教學(xué)過程中的適當(dāng)時(shí)機(jī)寫如下的板書： 第一節(jié)　植物的生殖 一、有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。 二、無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。 三、無性生殖的應(yīng)用 九、期待： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，期待學(xué)生能知道植物有多種繁殖方式，可以用根、莖、葉來繁殖后代。知道用營養(yǎng)器官繁殖叫營養(yǎng)繁殖。了解常見的營養(yǎng)繁殖有分株、扦插、壓條和嫁接等多種方法。初步知道各種人工繁殖的過程。 3