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1、課 題
第三單元 膾炙人口的歌——《故鄉(xiāng)的親人》
教學(xué)內(nèi)容分析
這是美國作曲家福斯特的代表作之一。歌曲表現(xiàn)了作曲家對故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)親人的懷念之情。歌曲在全世界廣為傳唱。
學(xué)生學(xué)情分析
學(xué)生較熟悉4/4拍的節(jié)拍規(guī)律，能視唱簡單的旋律，多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。
教學(xué)
目標(biāo)
知識與技能
鞏固已 1、學(xué)唱歌的同時學(xué)習(xí)鞏固樂曲結(jié)構(gòu)、附點(diǎn)音符等相關(guān)的音樂知識。
2、了解作曲家生平和相關(guān)文化。
過程與方法
學(xué)生在演唱和欣賞的過程中，感受、體驗(yàn)歌曲的情感，陶冶性情，獲得
積極、愉悅的情感體驗(yàn)。
情感態(tài)度
與價值觀
通過歌曲， 從感性上讓學(xué)生體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)
2、生用富有感情的聲音來演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：歌曲的情感體驗(yàn)，難點(diǎn)：全音符的長音演唱。
教學(xué)方法
教 法
范唱、 講解
學(xué) 法
聽賞 、演唱
教具學(xué)具準(zhǔn)備
相關(guān)音頻
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
老師唱《噢，蘇珊娜》，知道這是誰寫的歌嗎？
唱
聽或跟唱
從熟悉的歌曲引出新歌《故鄉(xiāng)的親人》
講授新課
一、 學(xué)習(xí)新歌《故鄉(xiāng)的親人》
1、作者福斯特簡介。
2、聆聽范唱，請寫出歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：
a a’ b a’
3、分樂句視唱旋律。
3 4、視唱旋律、有感情地視唱歌詞。
5、結(jié)合
3、4/4拍子節(jié)拍劃拍演唱歌曲。
音樂的情緒是怎樣的？
（抒情、思念的、惆悵的）
6、相關(guān)音樂符號解釋：
f 強(qiáng)
mf 中強(qiáng)
﹤ 漸強(qiáng)
rit 漸慢
7、部分學(xué)生用“嗚”哼唱旋律，部分學(xué)生演唱歌詞
8、嘗試用輪唱演唱歌曲，表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情
播放音頻、講解范唱、帶唱
聆聽、唱熟旋律歌詞
有感情地演唱歌曲，并結(jié)合歌曲演唱鞏固4/4拍子的劃拍，結(jié)合歌曲鞏固學(xué)習(xí)歌曲結(jié)構(gòu)分析。
本課小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《故鄉(xiāng)的親人》，愿歌曲感人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都永遠(yuǎn)熱愛我們的家鄉(xiāng)！
課堂練習(xí)
歌曲樂句分析：a a’ b a’ 唱歌
課外探究
你還知道哪些有關(guān)思念故鄉(xiāng)的歌曲？列舉一二首。
板書設(shè)計
曲式結(jié)構(gòu)：a a1 b a1 f 強(qiáng) mf 中強(qiáng)
﹤ 漸強(qiáng) rit 漸慢
教學(xué)后記
市一中音樂科課時教學(xué)設(shè)計格式
執(zhí)教時間：2013年 10月 執(zhí)教班級： 七年級 執(zhí)教人：具桂花
七年上9《故鄉(xiāng)的親人》
