《生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材課件（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材 生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材生產(chǎn)現(xiàn)場管理生產(chǎn)現(xiàn)場管理生產(chǎn)現(xiàn)場-工作場所“管” -管人 “理”-理財“物”“管人”-不好管，班長、組長不好當(dāng)“理物”-重不好理. 打理、清掃、整理、整 頓、修養(yǎng)。 “5S”時刻去做、帶頭去做。生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材那么：生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材知識+能力+態(tài)度=素質(zhì)生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材 團(tuán)隊的特征： 共同的目標(biāo) 共同的規(guī)矩 共同的性質(zhì) 共同的文化生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材a、責(zé)任：指一個人份內(nèi)的事，是非履行不可 的義務(wù)。b、責(zé)任感：指對自己義務(wù)的知覺、認(rèn)識c、責(zé)任心：自覺履行義務(wù)的一種態(tài)度或意愿生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材a、信守承諾b、結(jié)
2、果導(dǎo)向c、永不言敗生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材a、聽話照做b、沒有借口c、馬力行動按時、按質(zhì)、按量完成生產(chǎn)任務(wù)。生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材a、心態(tài)不正b、太聰明c、自命清高d、死不認(rèn)錯生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材 a、目標(biāo)要明確 不能不具體b、目標(biāo)要排序 太空洞、像口號c、目標(biāo)要解釋 常變化或無法實施d、目標(biāo)要跟蹤 不一致、落實不到位生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材 做人成功，一定要角色定位成功 定位決定地位 從實習(xí)生 合格員工 總助理 領(lǐng)導(dǎo)者 每個階段的角色都不一樣生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材有效溝通、和睦相處、尊重上級有效溝通、和睦相處、尊重上級 意見與建議 了解人 指責(zé)與指點 理解人 兼聽與偏信 諒解人 事先與事后 誤
3、解人生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材 1955年，在日本豐田，指在生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、機(jī)器、材料、方法、安全等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理。生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材 生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材1、與員工和公司領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁2、只有班組充滿生機(jī)，企業(yè)才會有旺盛的活力（好壞）3、他是管理層中屬于兵頭將尾4、他要充分發(fā)揮全班人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性5、他要合理組織、均衡有效安排，完成上級下達(dá)各項 生產(chǎn)計劃指標(biāo)生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材a、提高產(chǎn)品的質(zhì)量b、提高生產(chǎn)效率c 、降低生產(chǎn)成本d、防止工傷和重大事故生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材a、執(zhí)行上級決策的實施力度b、是上級領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的
4、橋梁紐帶c 、是技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手，是組織和勞動者生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材1、生產(chǎn)技術(shù)型（要進(jìn)行人際關(guān)系方面學(xué)習(xí)）2、盲目執(zhí)行型（缺乏創(chuàng)新、作風(fēng)生硬官僚）3、大撒巴型（得過且過，工作沒有責(zé)任心、沒威信）4、勞動模范型（工作上勤懇踏實、管理能力差）5、哥們義氣型（感情用事，缺乏原則，小團(tuán)體頭目）生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材 準(zhǔn)確把握自己的權(quán)利和義務(wù) 了解上級領(lǐng)導(dǎo)對你的期望值 了解下級對你的期望值做到：辦事公道關(guān)心部下目標(biāo)明確準(zhǔn)確發(fā)布命令及時指導(dǎo)需要榮譽(yù)生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材 1973年，豐田公司結(jié)合日本獨特文化背景 創(chuàng)立了一種全新的多品種、少批量、高效益、低消耗的生產(chǎn)方式。在汽車市
5、場競爭中戰(zhàn)勝美國富特。生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材a、核心-消除一切無效勞動和浪費b、目標(biāo)-盡善盡美，通過不斷降低成本 提高質(zhì)量，來增強(qiáng)生產(chǎn)靈活性 實現(xiàn)無廢品和零庫存c 、方法-小組工作法，充分調(diào)動全體員工 積極性 生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材精益生產(chǎn)方式：這種精益生產(chǎn)方式： 不僅體現(xiàn)在生產(chǎn)制造系統(tǒng)，也體現(xiàn)在產(chǎn)品開發(fā)、協(xié)作配套、營銷網(wǎng)絡(luò)。生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材“浪費”主要分為： 1、過量生產(chǎn) 2、庫存 3、等待 4、材料的移動 5、產(chǎn)品的缺陷 生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材1、零庫存：原材料、外購件和成品的庫存2、高柔性：生產(chǎn)組織形式靈活多變、適應(yīng)市 場需求多樣化3、無缺陷：第一次把事情做對，建立質(zhì)量體系生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材 -是精益生產(chǎn)方式的核心和支柱 是綜合管理體系 生產(chǎn)組織、物流控制、質(zhì)量管理、成本控制、庫存管理，現(xiàn)場管理等。生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材 改善、再改善。要向擰出一塊毛巾中的水一樣，擰干之后還要不斷的擰。 只有我們大家都熱愛自己的公司，熱愛自己的工作，熱愛自己的產(chǎn)品，都像一家人一樣來開展工作，公司才能長盛不衰。 我們才會有很大的發(fā)展空間。生產(chǎn)現(xiàn)場管理 培訓(xùn)教材
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