安全培訓(xùn)教師授課

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1、 資格與能力資格與能力問(wèn)題與對(duì)策問(wèn)題與對(duì)策方法與技巧方法與技巧貫穿開(kāi)展理念貫穿開(kāi)展理念 認(rèn)識(shí)自身地位認(rèn)識(shí)自身地位 研判問(wèn)題困難研判問(wèn)題困難提升職業(yè)能力提升職業(yè)能力 1一 、本次培訓(xùn)的主題與任務(wù) 從對(duì)平安事故的反思，看平安培訓(xùn)在企業(yè)平安生產(chǎn)開(kāi)展中的地位和作用！ 1 1、反思山西、反思山西20212021年年2.222.22事故事故-再先進(jìn)的平再先進(jìn)的平安保護(hù)裝備離開(kāi)培訓(xùn)的支撐，其可靠性會(huì)大安保護(hù)裝備離開(kāi)培訓(xùn)的支撐，其可靠性會(huì)大打折扣；打折扣；2 2、反思中煤、反思中煤20212021年年4.104.10與與20212021年吉林新興年吉林新興煤礦煤礦11.2111.21事故事故-現(xiàn)場(chǎng)避災(zāi)和救護(hù)我

2、們看出現(xiàn)場(chǎng)避災(zāi)和救護(hù)我們看出培訓(xùn)是否到位的巨大反差；培訓(xùn)是否到位的巨大反差；3 3、上海、上海20212021年年11.1511.15靜安區(qū)火災(zāi)事故靜安區(qū)火災(zāi)事故-我我們看出對(duì)平安培訓(xùn)責(zé)任的追究所到達(dá)的高度們看出對(duì)平安培訓(xùn)責(zé)任的追究所到達(dá)的高度和寬度！和寬度！2二、對(duì)“平安培訓(xùn)地位和作用的理解1基礎(chǔ)基礎(chǔ)橋梁橋梁平臺(tái)平臺(tái)工具工具了解現(xiàn)場(chǎng)的了解現(xiàn)場(chǎng)的相互成長(zhǎng)的相互成長(zhǎng)的安全管理的安全管理的安全生產(chǎn)的安全生產(chǎn)的人3三、對(duì)“平安培訓(xùn)地位和作用的理解2 凸顯平安培訓(xùn)在企業(yè)平安生產(chǎn)過(guò)程中的關(guān)鍵要素地位和對(duì)平安生產(chǎn)事故的關(guān)聯(lián)性。 凸顯平安培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在企業(yè)平安生產(chǎn)中的行為責(zé)任和工作職責(zé)。 四、學(xué)習(xí)和認(rèn)知二個(gè)平安

3、培訓(xùn)理念四、學(xué)習(xí)和認(rèn)知二個(gè)平安培訓(xùn)理念1 1、培訓(xùn)不到位是重大平安隱患、培訓(xùn)不到位是重大平安隱患 2 2、依法培訓(xùn)、按需施教、依法培訓(xùn)、按需施教 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家平安培訓(xùn)有關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持依法嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家平安培訓(xùn)有關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持依法培訓(xùn)是培訓(xùn)組織之綱。培訓(xùn)是培訓(xùn)組織之綱。 著力為企業(yè)和職工量身定制培訓(xùn)，堅(jiān)持按需施教是培著力為企業(yè)和職工量身定制培訓(xùn)，堅(jiān)持按需施教是培訓(xùn)質(zhì)量之本。訓(xùn)質(zhì)量之本。 4五、學(xué)習(xí)和認(rèn)知二個(gè)平安培訓(xùn)理念五、學(xué)習(xí)和認(rèn)知二個(gè)平安培訓(xùn)理念2 1、平安培訓(xùn)不到位有哪些具體情形，最典型的? 2、依法培訓(xùn)對(duì)企業(yè)而言意味著什么？對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)意味著什么，對(duì)區(qū)隊(duì)、車(chē)間呢？課堂討論3、對(duì)“按

4、需施教的理解： A、學(xué)員的需要- B、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的需要- C、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需要-5思考題3六、介紹一些企業(yè)自己的培訓(xùn)理念六、介紹一些企業(yè)自己的培訓(xùn)理念6課堂補(bǔ)充：培訓(xùn)學(xué)員自己企業(yè)的培訓(xùn)理念 下面這些理念的形成背景包括企業(yè)平安文化、一把手管理思維、企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)展戰(zhàn)略和對(duì)平安事故的反思等。1 1、平安開(kāi)展、培訓(xùn)先行、平安開(kāi)展、培訓(xùn)先行2 2、一人培訓(xùn)，三代受益、一人培訓(xùn)，三代受益3 3、標(biāo)準(zhǔn)行為從培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)行為從培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)4 4、一人明白，全班平安等、一人明白，全班平安等 七、學(xué)習(xí)和貫徹上述二個(gè)理念： 需要我們對(duì)當(dāng)前平安培訓(xùn)一些突出問(wèn)題和困難進(jìn)展深入的思考1 1、平安培訓(xùn)的師資隊(duì)伍問(wèn)題、平安培訓(xùn)的師資

5、隊(duì)伍問(wèn)題-構(gòu)造、待遇、管理、培訓(xùn)構(gòu)造、待遇、管理、培訓(xùn)等等2 2、考試體系建立問(wèn)題、考試體系建立問(wèn)題-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、合格線、實(shí)操考核等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、合格線、實(shí)操考核等3 3、培訓(xùn)證書(shū)的問(wèn)題、培訓(xùn)證書(shū)的問(wèn)題-區(qū)域保護(hù)、信息查詢、攜帶、管理區(qū)域保護(hù)、信息查詢、攜帶、管理等等4 4、培訓(xùn)人員的時(shí)間和待遇問(wèn)題、培訓(xùn)人員的時(shí)間和待遇問(wèn)題-權(quán)利限制、規(guī)律破壞等權(quán)利限制、規(guī)律破壞等5 5、培訓(xùn)科研與交流合作問(wèn)題、培訓(xùn)科研與交流合作問(wèn)題-科研薄弱、技術(shù)單一、教科研薄弱、技術(shù)單一、教材滯后等。材滯后等。7 1、崗位準(zhǔn)入-先培訓(xùn)、后上崗，持證上崗 2、平安操作-標(biāo)準(zhǔn)操作、平安運(yùn)轉(zhuǎn) 3、監(jiān)測(cè)保護(hù)-監(jiān)測(cè)靈敏可靠，適時(shí)保護(hù) 4

6、、應(yīng)急逃生-自救、互救，及時(shí)逃生 6、緊急避險(xiǎn)-正確、及時(shí)避離危險(xiǎn) 7、搶險(xiǎn)救援-礦山救援指揮與救護(hù) 8、安康保護(hù)-職業(yè)病的預(yù)防與自身權(quán)益的保護(hù) 我們理解的其它作用：1、下意識(shí)的行為預(yù)控； 2、警示性的告誡預(yù)防； 3、綜合性的管理工具。 8 8、學(xué)習(xí)和貫徹上述二個(gè)理念、學(xué)習(xí)和貫徹上述二個(gè)理念 需要我們更加全面的認(rèn)識(shí)平安培訓(xùn)的作用和價(jià)值所在需要我們更加全面的認(rèn)識(shí)平安培訓(xùn)的作用和價(jià)值所在8-是企業(yè)人力資源的充分利用和傳遞實(shí)用技能、技巧、方法、是企業(yè)人力資源的充分利用和傳遞實(shí)用技能、技巧、方法、經(jīng)歷的自然延伸，使人力資源快速轉(zhuǎn)化為人力資本；是企業(yè)經(jīng)歷的自然延伸，使人力資源快速轉(zhuǎn)化為人力資本；是企業(yè)培

7、訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立和開(kāi)展的需要。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立和開(kāi)展的需要。9九、平安培訓(xùn)教師的主體作用和價(jià)值表達(dá)-長(zhǎng)期授課必定會(huì)與學(xué)員同步提升，提高了其在本企業(yè)長(zhǎng)期授課必定會(huì)與學(xué)員同步提升，提高了其在本企業(yè)的知名度，鍛煉了自己的口才和控場(chǎng)能力，一定程度上的知名度，鍛煉了自己的口才和控場(chǎng)能力，一定程度上提高了收入，使自身的價(jià)值得到更多的釋放。提高了收入，使自身的價(jià)值得到更多的釋放。-師生在課堂上距離感小，便于溝通交流、容易學(xué)到有用的知識(shí)，師生在課堂上距離感小，便于溝通交流、容易學(xué)到有用的知識(shí)，增加個(gè)人被開(kāi)掘使用和開(kāi)展的時(shí)機(jī)，后續(xù)學(xué)習(xí)比較方便。增加個(gè)人被開(kāi)掘使用和開(kāi)展的時(shí)機(jī)，后續(xù)學(xué)習(xí)比較方便。十、平安培訓(xùn)教師需要堅(jiān)持的原

8、那么十、平安培訓(xùn)教師需要堅(jiān)持的原那么10安全培訓(xùn)教學(xué)原則結(jié)合實(shí)際的原則-追求實(shí)效性忠于大綱的原則-遵從符合性通俗易懂的原則-掌握針對(duì)性教書(shū)育人承受培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)填寫(xiě)教學(xué)方案執(zhí)行記錄選定教材和收集參考資料編寫(xiě)授課教案編寫(xiě)授課教案編制講稿PPT或講義等在規(guī)規(guī)定時(shí)間時(shí)間和地點(diǎn)授課課十一、平安培訓(xùn)一般授課流程11熟悉大綱按照教案組織課序十二、介紹一個(gè)課程設(shè)計(jì)模型十二、介紹一個(gè)課程設(shè)計(jì)模型1246+X模型：12中煤職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐做法：1246X課程1 1每個(gè)教師在授課前一周提供本課程授課教每個(gè)教師在授課前一周提供本課程授課教案，報(bào)學(xué)院教務(wù)部門(mén)審批；案，報(bào)學(xué)院教務(wù)部門(mén)審批；2 2每堂課需要準(zhǔn)備兩個(gè)案例；每

9、堂課需要準(zhǔn)備兩個(gè)案例；4 4每堂課準(zhǔn)備每堂課準(zhǔn)備4 4個(gè)和課程內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題；個(gè)和課程內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題；6 6每堂課給學(xué)員留下聽(tīng)課記錄不多于每堂課給學(xué)員留下聽(tīng)課記錄不多于6 6張張pptppt；X X每堂課要對(duì)考試題庫(kù)中有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)展解每堂課要對(duì)考試題庫(kù)中有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)展解讀。讀。十三、平安培訓(xùn)授課之十三、平安培訓(xùn)授課之“六步、六法六步、六法1 113“六步：第一步：自我介紹第一步：自我介紹第三步：明確目標(biāo)第三步：明確目標(biāo) 第四步：開(kāi)場(chǎng)講課第四步：開(kāi)場(chǎng)講課第六步：作業(yè)和答謝第六步：作業(yè)和答謝十四、平安培訓(xùn)授課之十四、平安培訓(xùn)授課之“六步、六法六步、六法2 214安全安全培訓(xùn)培訓(xùn)授課授課方法方法講講

10、授授法法案案例例法法算算賬賬法法提提問(wèn)問(wèn)法法法比比較較法法演演示示法法“六法：十五、平安培訓(xùn)課堂簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言十五、平安培訓(xùn)課堂簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言15教師可以根據(jù)不同的授課方法靈活采用-拍拍他點(diǎn)點(diǎn)頭握握手笑一笑聊一聊走過(guò)去肢體語(yǔ)言肢體語(yǔ)言真聽(tīng)明白了嗎？真聽(tīng)明白了嗎？十六、主要授課方法：十六、主要授課方法：“講授法的根本要求講授法的根本要求16-“講明白1、講的聲音能夠讓學(xué)員聽(tīng)得見(jiàn)，聽(tīng)得懂；2、講的內(nèi)容有重點(diǎn)、有層次、有目標(biāo)；3、講的過(guò)程中，會(huì)控場(chǎng)、會(huì)互動(dòng)、會(huì)用肢體語(yǔ)言、會(huì)講笑話故事。十七、培訓(xùn)過(guò)程中的十七、培訓(xùn)過(guò)程中的“控堂控堂171、充分了解地域文化特征和學(xué)員的行為特點(diǎn)；2、善用、多用尊重的語(yǔ)言

11、和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)；3、靈活的批評(píng)方式和及時(shí)的溝通；4、為人師表，有良好的忍耐性；5、“借助式化解突發(fā)事件和矛盾；6、嚴(yán)肅、認(rèn)真與幽默、調(diào)侃并用。你為什么你為什么不聽(tīng)？我不聽(tīng)？我講的不好講的不好嗎？嗎？十八、培訓(xùn)過(guò)程中需關(guān)注的細(xì)節(jié)性問(wèn)題十八、培訓(xùn)過(guò)程中需關(guān)注的細(xì)節(jié)性問(wèn)題一一1 1、教師的板書(shū)與課堂筆記要考慮的工整、教師的板書(shū)與課堂筆記要考慮的工整、記錄速度、記錄內(nèi)容等；記錄速度、記錄內(nèi)容等；2 2、要重點(diǎn)關(guān)注做在后排的學(xué)員；、要重點(diǎn)關(guān)注做在后排的學(xué)員；3 3、學(xué)員普遍不愛(ài)提問(wèn)題，面子思想嚴(yán)重；、學(xué)員普遍不愛(ài)提問(wèn)題，面子思想嚴(yán)重；4 4、別指望學(xué)員回去復(fù)習(xí)穩(wěn)固，盡量用好課堂、別指望學(xué)員回去復(fù)習(xí)穩(wěn)固，盡

12、量用好課堂時(shí)間；時(shí)間；5 5、普遍關(guān)心考什么，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)。、普遍關(guān)心考什么，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)。18十九、培訓(xùn)過(guò)程中需關(guān)注的細(xì)節(jié)性問(wèn)題二十九、培訓(xùn)過(guò)程中需關(guān)注的細(xì)節(jié)性問(wèn)題二6、學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變很難，普遍不把課堂當(dāng)課堂，比較散；7、有時(shí)可以試試讓學(xué)員來(lái)講一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，比方復(fù)習(xí)課；8、學(xué)員之間大多不會(huì)交流，要注意引導(dǎo)；9、嚴(yán)格的教師，課后的尊重度高；10、一定要按照教案授課，否那么要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，該講的一定要講到。19二十、初次登講臺(tái)的幾點(diǎn)建議二十、初次登講臺(tái)的幾點(diǎn)建議1 1、相信自己，成功一半；、相信自己，成功一半；2 2、逐步抑制緊張心態(tài)，課前準(zhǔn)備一定要充分；、逐步抑制緊張心態(tài)，課前準(zhǔn)備一定要充分；3 3、學(xué)用肢體語(yǔ)言，放出自己的聲音；、學(xué)用肢體語(yǔ)言，放出自己的聲音；4 4、講話要有節(jié)奏感，要面對(duì)學(xué)員講；、講話要有節(jié)奏感，要面對(duì)學(xué)員講；5 5、適度模仿，逐步形成自己的風(fēng)格；、適度模仿，逐步形成自己的風(fēng)格；6 6、經(jīng)常自我練習(xí)，勇于糾正。、經(jīng)常自我練習(xí)，勇于糾正。20 哇，教師您講的真好！ “企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通，管理者的真正工作就是溝通。 松下幸之助從白國(guó)周說(shuō)起關(guān)鍵是了解職工學(xué)員。 面對(duì)面的，背對(duì)背的；語(yǔ)言、信息、文字，走訪， 等！二十一、教師與學(xué)員的溝通途徑與技巧二十一、教師與學(xué)員的溝通途徑與技巧21 教 書(shū) 育 人教 書(shū) 育 人，成人達(dá)己！成人達(dá)己！