2017《名師面對面》高考生物大一輪復習練習必修2-第2單元-第1講-課時作業(yè)

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1、 必修2　第二單元　第1講 一、選擇題 1．(2015年河南開封聯(lián)考)在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，向培養(yǎng)有R型細菌的1、2、3、4四支試管中依次加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細菌的是(　　) A．3和4 B．1、3和4 C．2、3和4 D．1、2、3和4 【答案】D 【解析】2、3、4三支試管內(nèi)只有R型活細菌，因為沒有S型活細菌的DNA，所以都不會發(fā)生轉(zhuǎn)化；1號試管因為有S型活細菌的DNA，所以會使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，但是發(fā)生轉(zhuǎn)化的R型細菌只是一部分，故試管內(nèi)仍然有R型細菌存在。 2．(2015年黑龍江

2、哈三中測試)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，對這兩個實驗的研究方法可能有：①設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應，②放射性同位素標記法。有關(guān)敘述正確的是(　　) A．兩者都運用了①和② B．前者運用了①，后者運用了② C．前者只運用了②，后者運用了①和② D．前者只運用了①，后者運用了①和② 【答案】D 【解析】艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是通過人工提純技術(shù)把各種物質(zhì)分開，單獨地觀察其作用，而赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗則是巧妙地利用了噬菌體本身的特殊結(jié)構(gòu)，把DNA和蛋白質(zhì)分開，且利用了放射性同位素標記法，以觀察兩種物質(zhì)

3、的去向。 3．(2015年江蘇海頭高級中學期中)下圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)”的實驗過程，由此可判斷(　　) A．水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA B．TMV的蛋白質(zhì)不能進入煙草細胞中 C．侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉(zhuǎn)錄過程 D．RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì) 【答案】A 【解析】由圖可知，TMV放入水和苯酚中振蕩后，可得到單獨的RNA和蛋白質(zhì)，說明水和苯酚的作用是分離病毒的RNA和蛋白質(zhì)；此實驗不能判斷TMV的蛋白質(zhì)是否進入煙草細胞中，也不能判斷RNA是否進行了逆轉(zhuǎn)錄過程；此實驗說明了RNA是TMV的遺傳物質(zhì)，同一種生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA

4、或RNA中的一種，沒有主次之分。 4．(原創(chuàng))用32P標記的T2噬菌體浸染未標記的大腸桿菌，經(jīng)過保溫、攪拌、離心后檢測放射性，發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在沉淀物中，上清液的放射性很低。則有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是(　　) A．該實驗運用了放射性同位素標記法，證明了DNA是遺傳物質(zhì) B．噬菌體侵染細菌過程中蛋白質(zhì)留在細菌外，DNA進入細菌內(nèi) C．培養(yǎng)時間過長導致部分32P標記的噬菌體從大腸桿菌釋放出來 D．該實驗可用3H標記同一部分噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA 【答案】D 【解析】本題考查噬菌體侵染細菌實驗的過程及結(jié)論等知識，解答本題的關(guān)鍵點是弄清噬菌體侵染細菌時間過長或過短對實驗結(jié)果的影響。上清

5、液中有少量的放射性，可能是由于培養(yǎng)時間過長，部分被侵染的大腸桿菌已裂解，有噬菌體釋放出來，也可能是保溫培養(yǎng)時間短，部分T2噬菌體還未完全侵染；該實驗若用3H同時標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，則不能單獨地研究DNA和蛋白質(zhì)各自的效應。 5．(2015年江蘇泰州模擬)下圖表示噬菌體侵染細菌的部分實驗過程。下列有關(guān)說法正確的是(　　) A．攪拌的目的是給細菌和噬菌體提供更多的氧氣 B．離心可以讓上清液中析出噬菌體顆粒和蛋白質(zhì)外殼 C．噬菌體增殖所需的模板、原料、能量均來自細菌 D．b中有少量放射性證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) 【答案】B 【解析】在噬菌體侵染細菌的實驗中，攪拌的目的是使吸附

6、到細菌表面的噬菌體和細菌分離，故A錯誤；離心可以使溶液分層，噬菌體顆粒和蛋白質(zhì)外殼密度較小，離心后在上清液中，故B正確；噬菌體增殖時所需要的模板為自身的DNA，原料和能量來自細菌，故C錯誤；沉淀物中含有少量放射性的原因是攪拌不充分，不能證明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，故D錯誤。 6．(2015年山東臨沂月考)利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是(　　) A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì) B．F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌 C．F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果 D．能

7、導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組 【答案】D 【解析】從圖示實驗過程可知，通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)；F組加入了S菌的DNA，可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，而出現(xiàn)的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果；A組經(jīng)煮沸、D和E組為R菌，均不能導致小鼠死亡，D錯誤。 7．下圖甲是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，圖乙是噬菌體侵染細菌的實驗。關(guān)于這兩個實驗的分析正確的是(　　) A．甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi)，R型細菌向S型細菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化的原理是基因重組 B．乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣，離心的目的是促進大腸桿菌和噬菌體分離 C．

8、用32P、35S標記的噬菌體，分別侵染未標記的細菌，離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中 D．若用無放射性標記的噬菌體，侵染體內(nèi)含35S標記的細菌，離心后放射性主要分布在上清液中 【答案】A 【解析】R型細菌向S型細菌轉(zhuǎn)化的原因是S型細菌的DNA進入到R型細菌中，并表達了S型細菌的遺傳性狀；攪拌的目的是讓侵染的噬菌體外殼和細菌分離，離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的噬菌體外殼；分別用32P、35S標記的噬菌體，分別侵染未標記的細菌，離心后放射性分別主要在沉淀物、上清液中；若用無放射性的噬菌體，侵染體內(nèi)含35S標記的細菌，離心后放射性主要分布在沉淀物中。 8．(2015年江西臨川一中

9、期中)下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗的有關(guān)敘述正確的是(　　) A．本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的 B．本實驗選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組織只有蛋白質(zhì)和DNA C．實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性 D．在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) 【答案】B 【解析】噬菌體是病毒，病毒的繁殖離不開細胞，要標記噬菌體，應先標記細菌細胞，A錯誤；噬菌體結(jié)構(gòu)組織只有蛋白質(zhì)和DNA，B正確；實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把細菌和噬菌體的蛋白質(zhì)外殼分

10、開，C錯誤；在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，只能說明蛋白質(zhì)不是噬菌體的遺傳物質(zhì)，而不能說明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，D錯誤。 9．細菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細菌通過直接吸收來自另一供體細菌的一些含有特定基因的DNA片段，從而獲得供體細菌的相應遺傳性狀的現(xiàn)象，如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗。S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，可致病，對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出了兩種突變型：R型，無莢膜，菌落粗糙，不致?。豢骨嗝顾氐腟型(記為PenrS型)?，F(xiàn)用PenrS型菌和R型菌進行下列實驗，對其結(jié)果的分析最合理的是(　　) A．甲組中部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療后均可康復 B．乙組中可觀察到兩種

11、菌落，加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長 C．丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，所以生長的菌落是PenrS型菌 D．丁組中因為DNA被水解而無轉(zhuǎn)化因子，所以無菌落生長 【答案】D 【解析】甲組中部分R型菌可轉(zhuǎn)化為PenrS型菌，使部分小鼠患敗血癥，penrS型菌抗青霉素，注射青霉素治療后小鼠不可康復；乙組中可觀察到兩種菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落能繼續(xù)生長；丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，R型菌不能生長，也不能發(fā)生轉(zhuǎn)化，所以不會出現(xiàn)菌落；丁組中因為PenrS型菌的DNA被水解而無轉(zhuǎn)化因子，且R型菌不抗青霉素，所以無菌落生長。 10．(原創(chuàng))下列有關(guān)遺傳物質(zhì)探究的實驗中，對應正確的一項是(　　)

12、選項 實驗名稱 實驗思路 實驗結(jié)論 A 格里菲思肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗 加熱殺死的S型細菌與R型細菌混合 S型細菌中DNA是轉(zhuǎn)化因子 B 艾弗里肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗 S型細菌中分離出DNA等物質(zhì)與R型細菌混合 S型細菌中含有轉(zhuǎn)化因子 C 噬菌體侵染細菌實驗 放射性同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA 噬菌體的DNA是主要遺傳物質(zhì) D 煙草花葉病毒侵染煙草葉片實驗 用從煙草花葉病毒分離出的RNA和蛋白質(zhì)分別感染煙草葉片 煙草花葉病毒的RNA是遺傳物質(zhì) 【答案】D 【解析】格里菲思的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗是將加熱殺死的S型細菌與R型

13、細菌混合，發(fā)現(xiàn)有S型細菌生成，得到S型細菌中含有促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的轉(zhuǎn)化因子的結(jié)論；艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中，將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、RNA和多糖等物質(zhì)分開，分別加入到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，加入DNA的一組R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；噬菌體侵染細菌實驗中，用35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，分別感染未標記的細菌，實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而一種生物的遺傳物質(zhì)只有一種；煙草花葉病毒侵染煙草葉片實驗中，煙草花葉病毒中分離出RNA和蛋白質(zhì)，分別感染煙草葉片，RNA侵染的煙草葉片出現(xiàn)病斑，故RNA是遺傳物質(zhì)。 二、非選擇

14、題 11．(2015年河北邯鄲一模)結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗，請據(jù)圖回答問題。 (1)上圖為艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解，如看到____________(答特征)的菌落，說明R型細菌轉(zhuǎn)變成了S型細菌。 (2)為了充分證明DNA是遺傳物質(zhì)，艾弗里還在培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中加入__________________，進一步驗證實驗結(jié)果。 (3)后來，赫爾希和蔡斯利用32P標記的噬菌體侵染未被標記的細菌，在子代噬菌體中檢測到被32P標記的DNA，表明DNA具有________性，說明DNA是遺傳物質(zhì)。 (4)________(填“能”或“不能”)在子代噬菌體中找到兩條鏈

15、都被32P標記的DNA分子。________(填“能”或“不能”)在子代噬菌體中找到兩條鏈都是31P的DNA分子。 (5)艾弗里的細菌體外轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗的共同設計思路都是把______________，直接地、單獨地觀察它們的作用。 【答案】(1)表面光滑　(2)S型細菌的DNA和DNA酶　 (3)連續(xù)　(4)不能　能　(5)DNA和蛋白質(zhì)分開 【解析】(1)S型細菌有莢膜，所以形成的菌落表面光滑。(2)艾弗里利用酶的專一性，將S型細菌的DNA和DNA酶混合，用以進一步確認DNA是否為遺傳物質(zhì)。(3)作為遺傳物質(zhì)的條件之一是在親子代之間是否具有連續(xù)性。(4

16、)由于DNA分子是半保留式復制，因此，不能在子代中找到兩條鏈都被32P標記的DNA分子；若復制2次以上，就能找到兩條鏈都是31P的DNA分子。(5)細菌體外轉(zhuǎn)化及噬菌體侵染細菌的實驗的共同設計思路是把DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨地觀察它們所起的作用。 12．(2015年湖南衡陽質(zhì)檢)下圖為課堂上某小組用模型模擬的噬菌體侵染細菌實驗的過程。請回答： (1)正確的侵染過程是(用字母和箭頭表示)__________________________________。 (2)DNA復制發(fā)生在圖中________→________過程之間，原料是____________，由________提供。

17、(3)以32P標記組為例，攪拌離心發(fā)生在圖中______→________過程，如果在f之后攪拌離心，可能發(fā)生的不正?，F(xiàn)象是______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)以35S標記組為例，如果攪拌不充分，可能造成的結(jié)果是________________________________________________________________________。 【答案】(1)(a→)

18、d→e→b→f→c→a　(2)e　b　4種脫氧核糖核苷酸　細菌　(3)e　f　上清液中具有較強的放射性　(4)上清液和沉淀物都出現(xiàn)較強的放射性 【解析】(1)噬菌體侵染細菌的過程為吸附(d)→注入(e)→合成(b)→裝配(f)→釋放(c)。(2)圖中噬菌體注入遺傳物質(zhì)后才發(fā)生DNA復制，至b時產(chǎn)生了許多子代噬菌體的DNA。(3)32P標記的是核酸DNA，攪拌離心必須在注入之后、新的噬菌體釋放之前，以確保放射性只在沉淀物中。(4)35S標記的是蛋白質(zhì)外殼，如果攪拌不充分，吸附在細菌上的蛋白質(zhì)外殼將不與細菌分離，與細菌一起存在于沉淀物中。 13．某研究小組為探究H7N9病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還

19、是RNA，做了如下實驗，請你完成相關(guān)問題： (1)實驗原理：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)材料用具：H7N9病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及其等滲生理鹽水、注射器等。 (3)實驗步驟： ①取健康且生長狀況基本一致的小白鼠若干，隨機均分成四組，編號分別為A、B、C、D。 ②補充完整下表，并按中表所示配制注射溶液，然后分別注射入小白鼠體

20、內(nèi)。 組別 A B C D 注射溶液 ______和 ______ ______和 ______ ______ ______ ③相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察比較各組小白鼠的發(fā)病情況。 (4)結(jié)果預測及結(jié)論： ①A、C組發(fā)病，B、D組未發(fā)病，說明DNA是H7N9病毒的遺傳物質(zhì)； ②__________________，說明_________________________________________________。 (5)實驗分析： ①________組和________組對照，能說明DNA是否是其遺傳物質(zhì)。 ②B組和C組對照，能說明________

21、_________________________________________。 ③C組和D組在實驗對比時起到__________作用。 【答案】(1)酶具有專一性　(3)A.H7N9病毒核酸提取物 RNA酶　B．H7N9病毒核酸提取物　DNA酶　C．H7N9病毒核酸提取物　D．生理鹽水　(4)B、C組發(fā)病，A、D組未發(fā)病　RNA是H7N9病毒的遺傳物質(zhì)　(5)①A　C　②RNA是否是其遺傳物質(zhì)?、蹖φ? 【解析】本題是一道實驗探究題，解答時要認真閱讀試題，從題干信息中準確提取實驗原理，分清實驗組和對照組。從(4)(5)小題中可以確定表格中的空格處所填內(nèi)容，A組和B組、C組和D不能互換。A組和B組是兩個實驗組，C組和D組是兩個對照組。