人音版 (北京） 二年級上冊音樂教案 第二單元 在農(nóng)場里.docx

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1、《在農(nóng)場里》教學設計教學內(nèi)容：歌曲《在農(nóng)場里》的演唱，識讀樂譜，編創(chuàng)，打擊樂伴奏 教學目標： 一、情感態(tài)度與價值觀：創(chuàng)設“農(nóng)場”的教學情境，啟發(fā)學生用 歌唱的方式表達對小動物的熱愛 二、過程與方法：運用模仿、聆聽、柯達伊手勢教學法、律動等 形式演唱歌曲 三、知識與技能： 1、認識C大調(diào)的音位，掌握音高，準確識讀樂譜，做到熟練演唱 歌譜 2、能夠以活潑、詼諧的情緒演唱歌曲《在農(nóng)場里》，用肢體語言 表現(xiàn)各種音樂形象，結(jié)合歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并能有打擊樂為歌 曲伴奏。 教學重點：指導學生有感情的演唱歌曲。 教學難點：能自主識讀樂譜在學會歌曲后，結(jié)合歌曲節(jié)奏，與他人合作創(chuàng)編歌詞 教學方式

2、：先譜后詞教學過程： 一、 學習歌譜(一)練唱音階 1、出小C大調(diào)音階(d 1)2、熟悉音位，打手勢唱音階上行下行。 3、師生配合唱音階，師唱d,生唱r,練唱三組音（l）d r m d (2)rmfr (3)slsm 二）唱歌曲旋律 1、出示三條小旋律 2、師：同學們請你們觀察一下，這三條旋律的節(jié)奏有什么特 點（相同） 1 . 1— -X- f W , ? V 3、生手拍節(jié)拍，口讀節(jié)奏。 4、學生識譜，師給每條旋律的第一個音高

3、，生自己識譜視唱, 師指導 5、聽琴唱三條旋律， 6、生唱旋律，師在每一條后邊加入拍手，聽一聽師是怎么拍 的手，學生模仿，生邊唱旋律邊加拍手。 7、師在學生拍手的地方加入旋律，生聽一聽師唱的什么音， 學生自己也來唱一唱。 8、學生唱完旋律后，師用歌曲最后一句旋律夸夸大家。你們 棒棒棒！ 9、學生自己唱旋律，用最后一句旋律夸自己，我們棒棒棒！ 、學唱歌詞 1、師：你們唱的太好了，老師要獎勵你們，帶你們?nèi)ッ利惖霓r(nóng)場 逛一逛，農(nóng)場里有很多可愛的動物，請你們仔細聽一聽，那些小 動物來歡迎你們了，他們出現(xiàn)的順序是什么。 2、初聽歌曲 3、歌曲里的小動物是怎樣叫的，你能模仿一下嗎。模仿叫

4、聲和動 作。 4、在聽歌曲，在聽到小動物叫聲的地方模仿。 5、你們聽著歌曲的旋律是不是有點熟悉呀，對，就是剛才我們唱 的旋律，（出示歌譜），提示休止符。 師生配合唱歌曲，學生唱所有小動物叫聲的地方，注意休止符， 師唱其他地方。 6、男女生配合唱歌曲 7、學生完整唱歌曲邊唱邊模仿小動物的動作。 四、創(chuàng)編歌詞 1、師：除了剛才那三種小動物，農(nóng)場里還有很多可愛的小動物， 你們看誰來了，出示小動物的圖片，生模仿小動物的叫聲，再將 小動物放到歌曲里唱一唱。（小雞、小狗、小貓、小兔、小羊、青 蛙等）學生分別模仿叫聲并加入歌曲唱一唱。 四、打擊樂伴奏 1、出不二件打擊樂器（響板、手鈴） 2、分別練習伴奏的節(jié)奏， 3、將樂器發(fā)給學生自己練習。 4、一部分學生邊唱歌曲邊做動作，一部分學生打擊樂伴奏。 五、課后小結(jié) 師：我們今天認識了很多小動物，有汪汪叫的小狗，口苗口苗叫的小 貓，嘎嘎叫的小鴨等等。他們都很可愛吧，我們要愛護他們保護 他們，讓我們成為動物的好朋友吧。