2020-2021學(xué)年人教版八年級下冊道德與法治 第四單元測試題

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1、第四單元測試題得分：_卷后分：_評價：_一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1如果說規(guī)則是堤壩，自由則是堤壩中的水。沒有了堤壩的約束，堤壩中的水不僅會泛濫成災(zāi)，而且自己最終也將干涸于廣袤的田野中而不復(fù)存在。這說明( C )規(guī)則和自由是相互對立的自由不是隨心所欲，它受到社會規(guī)則的約束自由與規(guī)則是相輔相成、相互依存的社會規(guī)則是人們享有自由的保障A B C D22017年“88”九寨溝7.0級地震發(fā)生當(dāng)晚，不少人微信中出現(xiàn)了一條以“中國地震局四川分局”名義發(fā)布的余震謠言信息。經(jīng)西安警方全力偵查，編造散布謠言的違法嫌疑人陳某被抓獲。 根據(jù)治安管理處罰法相關(guān)規(guī)定，陳某被依法行政拘留5日。這一案例帶給我

2、們的警示有( C )自由不是為所欲為珍視自由，就要反對特權(quán)行使權(quán)利不得超越法定范圍和界限珍視自由，必須依法行使權(quán)利A B C D3珍視自由，必須依法行使權(quán)利。下列屬于依法行使權(quán)利的是( D )A小剛騎自行車上學(xué)因為擔(dān)心遲到闖紅燈 B小李揭發(fā)領(lǐng)導(dǎo)偷稅漏稅被單位領(lǐng)導(dǎo)除名，只好自認(rèn)倒霉 C農(nóng)民工小羅“討薪”不成暴打包工頭 D小劉的著作被小王剽竊，小劉把小王告上法庭 4我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！睂Υ耍铝姓f法正確的是( D )任何公民都受法律約束，不允許有超過法律規(guī)定的任何特權(quán)所有公民在司法上平等，在實施、適用法律上平等法律面前一律平等是指公民平等地享有各項權(quán)利，平等地履

3、行各項義務(wù)在法律面前一律平等是指法律適用范圍內(nèi)的平等A B C D5在社會生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)存在著“年齡歧視”“學(xué)歷歧視”“身高歧視”“職業(yè)歧視”，甚至“收入歧視”等現(xiàn)象。面對這些現(xiàn)象，要求我們( A )敢于抵制不平等的行為運用刑罰嚴(yán)厲打擊不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)樹立特權(quán)意識，謀求最大利益A B C D6平等觀念，是照亮現(xiàn)代文明的一道亮光，讓我們與之同行。當(dāng)今社會生活中，與這一要求相符的是( A )尊重從事臟活重活苦活的人有錢、有權(quán)者就可以任性解決農(nóng)民工子女入學(xué)問題保證農(nóng)村考生都能被大學(xué)錄取A B C D7平等是社會主義核心價值觀社會層面的要求之一。踐行平等，就要平等對待他人

4、的合法權(quán)利。在現(xiàn)實生活中，體現(xiàn)這一要求的有( D )設(shè)置救助站，對流浪、乞討人員實行救助對農(nóng)村家庭貧困的學(xué)生實施“兩免一補”婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利廉租房只租不售，出租給城鎮(zhèn)居民中最低收入者A B C D8公平和正義就像一盞明燈，照耀人類歷史前進的航程。沒有對公平正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動力。我們追求公平正義的意義在于( C )公平正義能推動社會的發(fā)展進步公平需要有正義感的人來維護公平正義保障社會成員的生存發(fā)展公平正義要求我們遵守社會規(guī)則和程序A B C D9(2018江蘇鹽城)2018年政府工作報告提出，提高個人所得稅起征點(即需要征收個人所得稅數(shù)額的最低限額)，增加子女教育、大

5、病醫(yī)療等專項費用扣除，合理減負(fù)，鼓勵人民群眾通過合法勞動增加收入邁向富裕。這些措施( A )A有利于促進社會公平 B能增強公民依法納稅的意識C完善了社會保障制度 D是實現(xiàn)共同富裕的關(guān)鍵所在10下列沒有做到堅守公平的是( D )A熱心幫助班上的每一位同學(xué)B遵守球類比賽競賽規(guī)則C對學(xué)校問卷評議老師客觀公道D在學(xué)校受到不公平待遇埋在心底11維護正義的有力保障是( B )A公平 B法律 C道德 D法治12(2018云南)古今中外，公平一直是人們追求的目標(biāo)，維護公平我們要( A )從身邊的點滴小事做起，對不公平的事情說“不”理智地面對社會生活中的不公平現(xiàn)象反對對自己的不公平對待，同時也要公平地對待別人用

6、合法手段謀求絕對公平A B C D13近年來，我們身邊悄然出現(xiàn)了一批不平凡的“哥”：挺身而出，將撞傷交警的肇事車圍住的“逼停哥”；自費創(chuàng)辦反毒網(wǎng)站，誓將公益禁毒進行到底的“反毒哥”他們的事跡啟示我們，培養(yǎng)自己的正義感就要( A )敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡講究策略，做到見義“智”為以實際行動建構(gòu)正義的大廈不顧一切抵抗非正義行為A B C D14(2018湖北襄陽)期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。下列選項屬于正義行為的是( B )A經(jīng)濟制裁，欺凌弱小 B維護團結(jié)，促進統(tǒng)一C弄虛作假，欺行霸市 D趨炎附勢，奉承獻媚15近日，河北司各莊鎮(zhèn)農(nóng)民王進權(quán)去承德市平泉縣出差辦事勇擒搶金店歹徒

7、，致使犯罪分子繩之以法，同時保護了他人的財產(chǎn)安全。這個事跡經(jīng)媒體報道后，獲贊無數(shù)。這件事告訴我們( D )要做一個有正義感的人要按照正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事要想獲得社會贊譽，必須勇斗歹徒正義行為有利于傳遞社會正能量A B C D二、非選擇題(55分，其中16題12分，17題15分，18題8分，19題20分)16孫中山曾說過：“一個人的自由，以不侵犯他人的自由為范圍，才是真正的自由?！弊杂墒俏覀兠總€人都向往追求的，但自由不等于為所欲為。一個人自律，才能獲得真正的自由。同時自由必須還要有制度保障，一個自由的國家必定是一個法治的國度。平等，是指人們在經(jīng)濟、政治、文化等方面享有同等的權(quán)利，主要包括權(quán)利平等、機

8、會平等以及結(jié)果平等。社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的“平等”，是通過平等的社會機制和價值引導(dǎo)，既保障公民個人享有平等的權(quán)利，也保障每個人基于社會貢獻所要求得到的權(quán)利、利益和尊重。堅持法律面前人人平等，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。(1)什么叫自由？它與法治的關(guān)系是怎樣的？(4分)含義：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。關(guān)系：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，

9、守底線才享自由。(2)珍視自由，我們應(yīng)如何依法行使權(quán)利？(4分)作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。(3)平等的含義是什么？我們應(yīng)怎樣踐行平等？(4分)在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待。踐行平等要做到：反對特權(quán)。平等對待他人的合法權(quán)利。敢于抵制不平等的行為。實現(xiàn)人與人之間的平等，需要每個公民把平等原則落實到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會制度。17某校八年級同學(xué)，最近在班內(nèi)組織了一次調(diào)查實踐活動，主題是“中學(xué)生中存在的歧視他人狀況(100人)”，下表是調(diào)查結(jié)果：

10、看不起學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)認(rèn)為農(nóng)村來的同學(xué)土的只喜歡與家庭條件好的同學(xué)交往只愿與追求時尚的同學(xué)相處的嘲笑有殘疾的同學(xué)的28人24人17人8人5人閱讀上述圖表，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1)上述圖表反映了什么問題？(2分)大部分同學(xué)能夠做到平等待人，但也有少部分同學(xué)不能平等待人、不尊重人。(2)同學(xué)們準(zhǔn)備在班內(nèi)召開一次“加強平等教育，營造和諧校園”的主題班會活動。有的同學(xué)對平等的內(nèi)涵及表現(xiàn)認(rèn)識不是很清晰，請你幫助他梳理一下要點。(3分)同等情況同等對待，不同情況差別對待，法律面前人人平等，等等。(3)經(jīng)過調(diào)查同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題確實比較嚴(yán)重，他們決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出關(guān)于加強中學(xué)生平等待人教育的建議。你認(rèn)為

11、他們的建議應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？(4分)對學(xué)生進行平等教育；養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣等。(4)如果讓你針對社會中的現(xiàn)象，圍繞“平等”這一主題向市政府提一份議案的話，你會選擇一個什么話題？這行使了我們的什么權(quán)利？(4分)孤寡老人的養(yǎng)老問題、特殊學(xué)校學(xué)生的教育資源問題等。建議權(quán)。(5)請總結(jié)參加這次活動的收獲。(2分)能夠讓我們進一步理解平等的內(nèi)涵，并提高自己的實踐能力、溝通能力以及解決問題的能力等。18王某駕駛貨車在經(jīng)過城郊一加油站附近時，撞倒一名老人后逃逸。這一幕正巧被在路邊散步的劉某看到，他心想多一事不如少一事，就裝作沒看見，徑直回家。他到家剛坐定，就接到醫(yī)院電話，說他的父親被車撞倒了，被路人趙某送往

12、醫(yī)院，正在接受救治。劉某自己目睹車禍卻徑直離去，沒想到被撞的卻是自己的父親。(1)材料中的哪些行為是正義的行為？(2分)路人趙某積極救助傷者的行為。(2)材料中的哪些行為是非正義的行為？(4分)王某撞人逃逸的行為；劉某見死不救的行為。(3)公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。正義的守護，除了個人守護正義，還可以如何實現(xiàn)？(2分)司法維護正義。19材料一：公平正義是法治國家、法治社會的重要標(biāo)志。當(dāng)前，全社會正從多方面協(xié)力促進社會公平正義。2018年5月，某市教師職位均面向社會公開招考，招考資格不受性別、地域限制，招聘筆試、面試嚴(yán)格按規(guī)程操作，全程電子監(jiān)控。該市教育局紀(jì)檢部門面向全

13、社會公布舉報電話，如有違紀(jì)違規(guī)行為將進行嚴(yán)肅查處。據(jù)悉，來自偏遠農(nóng)村的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生劉佳在激烈的競爭中脫穎而出，經(jīng)考察合格，即被錄用。材料二：看漫畫量身定做。閱讀以上材料，根據(jù)所學(xué)知識，回答以下問題：(1)請你分析材料一中教師招聘過程是如何體現(xiàn)公平正義的。(6分)面向社會公布招考信息，信息公開、透明，招考資格不受性別、地域限制，體現(xiàn)了機會公平。嚴(yán)格按規(guī)程操作并接受監(jiān)督，體現(xiàn)了規(guī)則公平。優(yōu)秀者在競爭中脫穎而出，體現(xiàn)了結(jié)果公平合理，參與者得到自己應(yīng)得的利益，體現(xiàn)了權(quán)利公平。(2)結(jié)合兩則材料談?wù)劄槭裁创蠹叶既绱岁P(guān)注社會公平。(4分)公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個

14、人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。(3)漫畫量身定做內(nèi)定人員事件是正義行為嗎？為什么？(4分)“量身定做”內(nèi)定人員的行為是非正義的行為。凡是促進社會進步、維護公共利益、保護弱者的行為，就是正義的行為；反之，則是非正義行為。(4)針對上述兩則材料，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣堅守公平？(6分)公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護其合法權(quán)益。