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1、歌唱二小放牛郎教學(xué)目標1.通過欣賞、演唱歌曲,了解抗日小英雄王二小的事跡,從中受到情緒的感染,接受愛國主義的思想教育。2.認識和分析歌曲敘事的方式。3.以情帶聲,用較連貫的氣息和自然而較委婉的聲音表現(xiàn)自己對音樂的感受。教學(xué)重、難點1.欣賞并演唱歌曲,感受并表現(xiàn)歌曲的情緒。2.能看著歌詞完整而有感情地演唱歌曲。3.多段歌詞連貫地聆聽和記憶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.講述英雄的故事。欣賞英雄兒女視頻片段。2.學(xué)生說一說自己知道的小英雄故事。二、欣賞歌曲1.師:同學(xué)們知道嗎?音樂也能給我們講述許多感人的故事。今天,我們就來聆聽音樂中的故事。教師播放歌曲歌唱二小放牛郎音頻,學(xué)生聆聽感受歌曲的情緒。學(xué)生談
2、一談感受。師:大家聽得真投入,我們都被歌曲深深地打動了,這首歌曲的名字叫歌唱二小放牛郎,是一首具有民歌風(fēng)格的敘事歌曲,講述了一個催人淚下的革命小英雄的故事。2.請同學(xué)講述這個故事。師:歌曲用七段歌詞講述了王二小的英雄事跡,由于旋律優(yōu)美動聽,歌詞情節(jié)扣人心弦,不但不使人覺得單調(diào)乏味,反而讓人感到回味無窮。老師也非常喜歡這首歌曲的旋律,接下來老師彈彈這首歌曲的旋律,同學(xué)們感受音樂的美,心中緬懷革命小烈士的崇高品質(zhì)。三、歌曲演唱(一)學(xué)唱旋律教師出示歌唱二小放牛郎的曲譜。1.老師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕聲哼唱。2.老師彈奏歌曲旋律,學(xué)生再次哼唱并劃旋律線。(感受旋律起伏變化)(二)學(xué)唱歌詞1.學(xué)生有感情地朗讀第一段歌詞。2.學(xué)生演唱歌詞。教學(xué)要求:在演唱歌曲時,要注意有氣息支持,聲音連貫。3.教師播放歌曲歌唱二小放牛郎,學(xué)生完整演唱歌曲。(三)表現(xiàn)歌曲1.學(xué)生分小組設(shè)計歌曲演唱形式(領(lǐng)唱、齊唱、配樂朗誦)。例:(1)領(lǐng)唱與齊唱的結(jié)合(一、二、五、六段為領(lǐng)唱,三、四、七段為齊唱)。(2)可老師領(lǐng)唱,學(xué)生齊唱,進行分工合作。(3)學(xué)生分組接唱。2.學(xué)生可分組進行比賽,教師評價。3.欣賞歌曲歌唱二小放牛郎動畫。四、課堂小結(jié)我們今天每一個人都被王二小的精神所感動,希望大家珍惜現(xiàn)在的美好生活,最后在同學(xué)們動聽的歌聲中結(jié)束今天的課程吧。