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1、初中英語單元話題作文探究階段性總結(jié)府谷縣前石畔九年制學校張永霞新課程標準基礎(chǔ)階段規(guī)定了英語課程的若干任務(wù)，“使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力”中，寫的技能尤其重要，英語寫作能反映學生的英語水平，也能培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。英語書面表達能力是體現(xiàn)英語應用能力的一個重要方面，它能夠比較客觀地反映學生英語綜合素質(zhì)和語言應用的能力。從單詞拼寫到語法結(jié)構(gòu)，從遣詞造句到謀篇布局，都能清楚地反映在一篇文章之中。同時，英語書面表達在中考中占分比例也較高。120分的試卷中，書面表達占了15分，占了六分之一，有著不可忽視的比重，它足可以說明寫作教學在初中英語
2、教學中占有相當重要的位置。一具體工作：根據(jù)原定的實施報告的計劃內(nèi)容，鑒于我校學生的實際情況，學生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，全校學生英語水平整體下降，因此我們在平時的寫作訓練中調(diào)整了學生寫作訓練的計劃，降低了學生書面表達的要求。具體做了以下的工作：1、幫助學生養(yǎng)成良好的寫作習慣。（1）每天要求學生從文中摘抄優(yōu)美的句子，做賞析，并要求學生背會，不時的進行聽寫。（2）教師不時的鼓勵學生多積累資料，還為此準備了札記本，摘抄一些英語習慣用語，背誦并默寫。（4）平時加強閱讀。每天教師都要求學生進行一定量的閱讀，在吸收各方面知識的同時，加強對英語文章的感性認識。 2、注重學生詞匯的積累。詞匯是寫作的基礎(chǔ)，更是根本
3、。擁有一定的詞匯量，才能“做有米之炊，”文從句順，表達思想，成為開展英語寫作的動力。所以在平時的教學中，我們狠抓學生的詞匯記憶，每天要求學生背誦12個單詞、5個短語、3個句子。做到節(jié)節(jié)查、天天查、周周清。3、在課堂上采用了不同的題型來訓練學生的寫作能力。分層次、分階段進行寫作訓練。（1）連詞成句：這是在經(jīng)過一定的課堂學習之后，學生懂得了一點英語句子的順序所進行的最原始的寫作形式也是最簡單易學的寫作形式。（2）給詞造句：給學生一個詞或短語，只限制了“一點”詞義，除此之外學生可以自由發(fā)揮，學生有了自主權(quán)，興趣也高了，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力。（3）交際配對：在學會了一些情景會話后，在說的基礎(chǔ)上進行完成
4、對話練習。這樣能讓學生整體感知對話內(nèi)容，培養(yǎng)學生完整的創(chuàng)新思維能力。 4、根據(jù)每個模塊的教學內(nèi)容，精心設(shè)計寫作題目，每周輔導學生寫一篇小短文，老師進行精批，有時甚至是面批，然后在班內(nèi)進行交流，有時評選出優(yōu)秀短文并以墻報的形式展出。在寫的過程中與學生一起分析題目要求，使用什么關(guān)鍵詞？什么樣的關(guān)鍵句？甚至給出模板讓學生去仿寫。有時我們還讓學生對題目設(shè)計好幾個問題讓學生進行逐一的回答，幫助學生進行書面表達的訓練，這樣可以降低學生寫作的難度，指導學生如何去分析寫作的方法，也對學生進行了有效、有序的書寫活動的訓練。二、存在的問題：由于我們面對的學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，在平時的教學中我們還有 以下幾項的工作
5、沒有完成：1、對于語法的講述還是不到位，學生掌握的不牢固。雖然平時訓練很多，但受母語的影響，學生的錯誤出現(xiàn)的較多。I very much like English .這樣的句子經(jīng)常出現(xiàn)在學生的作文中。2、對于學習困難生作文的輔導還停留在單詞、句子的書寫記憶上，還沒有過渡到文上。學生背會單詞、短語、句子而不會去靈活運用。3、我們教師對學生的個人習作沒有進行系統(tǒng)的歸納整理。在課題實施的過程中我們的書面表達訓練還存在著一些不可回避的問題：（1）、在整篇文章中，只是用一兩個句式，缺乏靈活運用各種句式。學生對句子成分掌握不好，故在寫作中不會為了句子表達的正確、細膩而去注意增加定語、狀語、同位語、插入語來擴展句子的成分，是句子表達的更流暢、更優(yōu)美。（2）、受母語的影響嚴重，在造句時中國式的英語還不時的出現(xiàn)。（3）、學生的書寫還有待進一步的提高。 總之，學習需要積累，寫作也一樣，就要從起點入手，一步一個腳印，由易到難，認真實踐，一定會取得良好的成果。實踐證明，英語學習中的聽、說、讀、寫的發(fā)展是相輔相成的。加強英語寫作能力的培養(yǎng)極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性，對貫徹課程改革的精神，對提高課堂教學及英語課外活動質(zhì)量，對實施學科素質(zhì)教育都起到了積極的推動作用。當然，我們還有許多問題未能妥善解決，我們將在教學過程中繼續(xù)努力探索，讓英語寫作在我校更扎實、更全面、更有效地開展。
初中英語寫作訓練探究》階段性總結(jié).doc
