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1、電氣工程與自動(dòng)化系職業(yè)技能鑒定考核工作實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，進(jìn)一步推動(dòng)我校實(shí)施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書 “ 雙證 ” 制度，全面提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，現(xiàn)就做好我系畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定工作，提出如下實(shí)施方案： 一、服務(wù)重點(diǎn)我校畢業(yè)生的職業(yè)技能鑒定工作，在省勞動(dòng)保障行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以專項(xiàng)職業(yè)能力活動(dòng)為導(dǎo)向，以專項(xiàng)職業(yè)技能為核心。由我校職業(yè)技能鑒定所組織實(shí)施，圍繞同級(jí)職業(yè)技能鑒定中心的工作重點(diǎn)和服務(wù)范圍開展工作，并接受同級(jí)勞動(dòng)保障行政部門的監(jiān)督管理和職業(yè)技能鑒定中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。我校的鑒定所，在同級(jí)職業(yè)技能鑒定中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，首先要負(fù)責(zé)本院校畢業(yè)生的職業(yè)技能鑒
2、定工作。同時(shí)，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，積極面向社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)，逐步形成院校加社會(huì)的服務(wù)模式。 二、鑒定工作的開展 我校職業(yè)技能鑒定所為加快建立我?！半p證書”制度，方便我校學(xué)生職業(yè)技能鑒定工作而設(shè)立。對(duì)于我系主要是承擔(dān)建材電氣維修電工的職業(yè)技能鑒定考核。對(duì)于該項(xiàng)工作的開展首先在入學(xué)開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課中，教師從目前的就業(yè)趨勢(shì)分析“雙證書”的重要性及必要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立專業(yè)技能的重要性；對(duì)于在校課程的設(shè)置上，我系從加強(qiáng)基本素質(zhì)及能力、電氣設(shè)備維修與維護(hù)能力、生產(chǎn)過程電氣系統(tǒng)管理能力、電氣系統(tǒng)巡檢能力方面的培養(yǎng)著手，制訂相應(yīng)的課程教學(xué)計(jì)劃，其中除基礎(chǔ)課外不僅包含電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)這些專業(yè)基礎(chǔ)
3、課，還涵蓋了具有實(shí)際應(yīng)用的電力電子及變頻技術(shù)、電機(jī)與電氣拖動(dòng)、可編程控制器、過程控制、企業(yè)供電、組態(tài)軟件控制技術(shù)等專業(yè)課，通過專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為以后的專業(yè)技能培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；為提高學(xué)生實(shí)際操作能力，加大職業(yè)技能鑒定的力度，建設(shè)了符合鑒定標(biāo)準(zhǔn)要求的鑒定考核場(chǎng)地、設(shè)備、檢測(cè)儀器及相應(yīng)設(shè)施：PLC實(shí)訓(xùn)室、電子電工實(shí)訓(xùn)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室等，同時(shí)也可作為課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所；從師資方面，我系配有21名專任教師，雙師型教師10名，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的專業(yè)技能指導(dǎo)，還有7名考評(píng)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能鑒定考評(píng)。在每年的鑒定考核前夕，我系組織專業(yè)教師對(duì)學(xué)生技能鑒定理論知識(shí)和實(shí)際操作方面進(jìn)行考前培訓(xùn)，設(shè)置模
4、擬考場(chǎng)，針對(duì)畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定的考試，設(shè)立了職業(yè)技能鑒定題庫(kù)，以增加學(xué)生的應(yīng)試能力。 三、鑒定工作程序和規(guī)范要求 我系畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一證書核發(fā)的原則有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。 （一）報(bào)名條件：高等職業(yè)院校、高級(jí)技工學(xué)校高級(jí)班畢業(yè)生，可申報(bào)高級(jí)及以下等級(jí)職業(yè)資格鑒定；中等職業(yè)學(xué)校學(xué)制三年以上（含三年）以及招收高中畢業(yè)生學(xué)制為一年以上的畢業(yè)生，可申報(bào)中級(jí)及以下等級(jí)職業(yè)資格鑒定。（二）我系申報(bào)職業(yè)（工種）為建材電器維修工。（三）試題管理：畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定的試題，由省職業(yè)技能鑒定中心依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)組織命題，試卷統(tǒng)一由省職業(yè)技能鑒定中心印制，在印刷、傳遞過程中嚴(yán)格
5、保密工作。（四）鑒定考核時(shí)間：為方便畢業(yè)生就業(yè)，我系在學(xué)生畢業(yè)前一個(gè)學(xué)期的11月份，向我校職業(yè)技能鑒定所提出申請(qǐng)，從當(dāng)年12月至次年6月底組織畢業(yè)生參加技能鑒定。（五）證書核發(fā)：專項(xiàng)職業(yè)能力證書是勞動(dòng)者熟練掌握并應(yīng)用某項(xiàng)實(shí)用職業(yè)技能的證明。表明證書持有人具備了從事某職業(yè)崗位所必需的基礎(chǔ)工作能力。其中，高技能人才的專項(xiàng)職業(yè)能力證書表明了證書持有人掌握某職業(yè)崗位獨(dú)特技術(shù)能力或絕招絕技水平。專項(xiàng)職業(yè)能力證書是國(guó)家職業(yè)資格證書的重要組成部分,該證書在國(guó)內(nèi)通用。參加鑒定的畢業(yè)生，技能鑒定分應(yīng)用知識(shí)理論測(cè)試和應(yīng)用技能鑒定兩個(gè)方面進(jìn)行。其中，應(yīng)用技能鑒定由PLC應(yīng)用技術(shù)、電氣故障排除、電子應(yīng)用技能、電氣控制
6、線路安裝調(diào)試四個(gè)模塊構(gòu)成，學(xué)生需要用四個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成。理論知識(shí)考試和操作技能鑒定成績(jī)均達(dá)到 60分以上，由省、市勞動(dòng)保障行政部門核發(fā)相應(yīng)等級(jí)的職業(yè)資格證書。參加與所學(xué)專業(yè)直接相關(guān)的中級(jí)及以下等級(jí)職業(yè)資格鑒定時(shí)，凡修完全部理論課并成績(jī)合格者，可免除技能鑒定理論考試，只進(jìn)行操作技能考核。（六）鑒定考核收費(fèi)：嚴(yán)格按照省物價(jià)局、省財(cái)政廳批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)收取鑒定費(fèi)用。對(duì)家庭確有困難的畢業(yè)生，我?？蛇m當(dāng)減免。 四、質(zhì)量管理和監(jiān)督制度 實(shí)行責(zé)任制管理，按照“誰管理的機(jī)構(gòu)誰監(jiān)督，誰辦的業(yè)務(wù)誰把關(guān)，誰發(fā)的證書誰負(fù)責(zé)”原則，落實(shí)責(zé)任管理制度。嚴(yán)格按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)命題、嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律。組織的考核鑒定，由省、市勞動(dòng)保障行政
7、部門委托同級(jí)職業(yè)技能鑒定中心派遣考評(píng)人員和質(zhì)量督導(dǎo)人員進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督，其中校外成員不低于考評(píng)人員的三分之二。本校任課教師實(shí)行回避制度。對(duì)考場(chǎng)作弊考生，質(zhì)量督導(dǎo)人員可取消其考試資格。 勞動(dòng)保障行政部門、職業(yè)技能鑒定中心按照責(zé)任分工，組織專人對(duì)每批次試卷（件）進(jìn)行隨機(jī)抽查，初、中級(jí)資格考核的抽查比例不低于 5%，高級(jí)的抽查比例不低于 10%。經(jīng)抽查發(fā)現(xiàn)問題的，不予核發(fā)職業(yè)資格證書，凡不合格人數(shù)超過 20%的，要重新進(jìn)行考核鑒定，全部費(fèi)用由原鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)；凡三次出現(xiàn)重新鑒定問題的鑒定所，要予以撤銷。對(duì)違規(guī)考核亂發(fā)證、集體舞弊等行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處。五、推動(dòng)我校技能鑒定工作 各部門高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行職責(zé)，積極推動(dòng)我校職業(yè)技能鑒定工作，努力提高畢業(yè)生的“雙證”率。就我系而言要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，強(qiáng)化技能操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)操和就業(yè)能力。各位教師要各盡其職，主動(dòng)工作，加強(qiáng)配合，凝聚合力，共同推動(dòng)我系技能鑒定工作快速、健康、有序發(fā)展。
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