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1、有趣的搭配,這節(jié)課重在向?qū)W生滲透簡單的排列、組合的數(shù)學思想方法,并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識,知識背景,2.知識基礎(chǔ),學情分析,1、生活經(jīng)驗,3、前測情況,2. 在經(jīng)歷簡單的排列和組合規(guī)律的探索過程中,滲透排列組合的有序性和全面性,解決問題策略的多樣性,教學目標,1通過觀察、猜測、實驗等活動,使學生找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),初步感悟排列組合的區(qū)別,3. 在解決問題的過程中初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,激發(fā)學生的學習興趣與欲望,學會有序思考的方法,教學重點,教學難點,初步感悟排列與組合的區(qū)別,教具及學具,課件、衣服圖,教學設(shè)計思路,2、關(guān)注學習過程,突出思想方法,標準
2、中指出:“在解決問題的過程中,使學生能進行簡單的、有條理的思考。”根據(jù)這一要求以及學生的實際情況和年齡特點,我在設(shè)計時主要體現(xiàn)了以下幾方面,1、結(jié)合學生實際,靈活處理教材,3、體現(xiàn)解決問題的策略多樣化,教學過程,本節(jié)課以學生和福娃一起去游樂場為主線,一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引出課題,情境:早餐搭配,二、引導(dǎo)參與,探究方法,1、講解組合,1)活動一:搭配衣服,創(chuàng)設(shè)情境,動手操作,反饋交流,對比有序與無序,每車只坐兩人,2)活動 二:乘坐碰碰車,每車只坐兩人,每人都要做另外兩個人的駕駛員,2、講解排列 (1)通過附加條件引出排列問題,滲透位置變了,結(jié)果就變了,感悟排列與組合的區(qū)別,幸運大抽獎,中獎號碼是由2,3,5這三個數(shù)字中任意2個數(shù)字所組成的一個兩位數(shù),2)練習排列,兩個人互相擁抱,三個人一共要抱幾次,a. 3次 b. 6次,三、聯(lián)系生活,加深理解,四、課后作業(yè): 學校的乒乓球隊要進行比賽了,咱們班有4個人參加比賽。比賽規(guī)則,每2人之間都要比賽一場,你知道一共要比賽幾場嗎? 用你自己的方法記錄下你的想法