《小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形公開課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形公開課教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、零陵區(qū)神仙嶺小學(xué)體育教案專用紙 主備人： 劉 鵬 參與人員： 全體體育組教師 審核人： 蔣湘南 9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容停止間轉(zhuǎn)法：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn) 教學(xué)目標(biāo)1.掌握向左、向右、向后轉(zhuǎn)停止間轉(zhuǎn)法的方法，提高團(tuán)結(jié)合作意識。2.通過本堂課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生反應(yīng)速度、身體靈敏素質(zhì)及發(fā)展學(xué)生肢體協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學(xué)生服從集體、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助、集體合作的精神。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動時(shí)間學(xué) 生 活 動練習(xí)次數(shù)準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)1.與學(xué)生問好。2.宣布本節(jié)課內(nèi)容及要求。3.安排見習(xí)生4.強(qiáng)調(diào)安全意識5.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動51.與教師問好。2.認(rèn)真聽本節(jié)課內(nèi)容及要求3.遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮，完成
2、教師安排的練習(xí)。4.注意安全。1基本部分向左轉(zhuǎn)隊(duì)形：四列橫隊(duì)1.講解停止間轉(zhuǎn)法原則并示范：口令：向左轉(zhuǎn)。要領(lǐng)：以左腳跟為軸，左腳跟和右腳掌前部同時(shí)用力，使身體和腳一致向左轉(zhuǎn)90度，體重落在左腳，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時(shí)兩腿挺直，上體保持立正姿勢。2.組織學(xué)生有序練習(xí)，注意安全；3.簡潔、清楚的講解如何快向左轉(zhuǎn)；4.語言激勵5.提醒學(xué)生注意安全；71.認(rèn)真聽講，積極練習(xí)；2.注意力集中，作到位；3.注意安全。3教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動時(shí)間學(xué) 生 活 動練習(xí)次數(shù)基本部分向右轉(zhuǎn)游戲：快快排隊(duì)游戲：10米接力跑1.講解停止間轉(zhuǎn)法原則并示范：口令：向右轉(zhuǎn)。要領(lǐng)，以右腳跟為軸
3、，右腳跟和左腳掌前部同時(shí)用力，使身體和腳一致向右轉(zhuǎn)90度，體重落在右腳，左腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時(shí)兩腿挺直，上體保持立正姿勢。2.組織學(xué)生有序練習(xí)，注意安全；3.簡潔、清楚的講解如何快向左轉(zhuǎn)；4.語言激勵5.提醒學(xué)生注意安全；1.教師講解游戲規(guī)則：將每一橫排分為四個(gè)組，每組有秩序的跟著老師的節(jié)奏圍繞操場行走，當(dāng)老師發(fā)出集合指令時(shí)，所有人快速集合排隊(duì)，排隊(duì)速度最快最整齊的一組獲勝；2.教師帶領(lǐng)學(xué)生組織游戲；3.安全教育。1.教師講解游戲規(guī)則： 將四橫排分為四個(gè)小組，每一小組第一個(gè)學(xué)生作為隊(duì)長站在終點(diǎn)作為擊掌對象；每一組同學(xué)跑到終點(diǎn)與各組隊(duì)長擊掌后返回與下一個(gè)學(xué)生擊掌接力，最快完成的一組獲勝。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生組織游戲；3.安全教育。76101.集中注意力，聽清楚要求，積極投入其中；2.嚴(yán)格按照教師要求進(jìn)行；3.注意安全。1.認(rèn)真聽講游戲規(guī)則2.積極投入游戲當(dāng)中3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與；4.注意安全。1.認(rèn)真聽講游戲規(guī)則2.積極投入游戲當(dāng)中3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與；4.注意安全。嚴(yán)格按照教師要求進(jìn)行312結(jié)束部分放松總結(jié)1.放松活動2.鼓勵學(xué)生暢所欲言，說出對本節(jié)課的感受3.小結(jié)4.師生再見51.聽口令進(jìn)行拉伸放松；2.大膽說出本節(jié)課的收獲及感受。3.認(rèn)真聽講教師總結(jié)4.師生再見1場地器材操場預(yù)計(jì)負(fù)荷30%課后反思
小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形公開課教案
