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1、2019年部編小學三年級下冊道德與法治第9課生活離不開規(guī)則教學設計教學目標：1.知識與能力了解什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。3.過程與方法通過學習，樹立遵守規(guī)則的意識，懂得積極維護規(guī)則和改進規(guī)則。3.情感與態(tài)度體會規(guī)則的重要性，增強自覺遵守規(guī)則的意識。重點難點：重點：知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。難點：養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識。教學過程一、導入新課，引發(fā)興趣師：同學們，你們知道在我們日常生活中有哪些規(guī)則嗎?生：公共場合不許大聲喧嘩；不允許闖紅燈；樓梯間不打鬧；不能隨便地亂扔垃圾師：從同學們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)生活中原來有這么多規(guī)則。今天，我們就來一起學習新的一課生活離不開規(guī)則。二、共同回
2、憶，暢談感想出示教材58頁圖片，同學們，你們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩?生：貓捉老鼠游戲。幾個同學在圈內當老鼠，在圈里圈外穿插活動，一個同學在圈外當貓，貓只能在圈外活動，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一個節(jié)目師：除了這個，你們還玩過哪些游戲?游戲規(guī)則是什么?學生分小組交流玩過的游戲，并講述游戲規(guī)則。師：同學們，我們剛剛討論了游戲的規(guī)則、比賽的規(guī)則，其實，生活中也處處有規(guī)則。請同學們想一想，你還知道生活中的哪些規(guī)則?生：交通規(guī)則，紅燈停綠燈行：公共場所不能吸煙；愛護草坪師：同學們說得不錯，可以看出同學們都是知道規(guī)則的人。但有些同學認為：規(guī)則多了太煩人，定那么多規(guī)則干什么?你
3、們有沒有這么想過呢?下面我們通過三個活動了解一下規(guī)則的作用。1.沒有規(guī)則行不行出示教材60頁圖片。教師引導學生看圖，讓學生設想一下，如果沒有規(guī)則，會出現(xiàn)什么情況。學生分小組交流討論，派代表班內展示。教師小結：古人說“無規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩也可以換成規(guī)則，如果沒有了規(guī)則，我們的學習、生活就都亂套啦！可見，我們的生活離不開規(guī)則。2.給規(guī)則分分類出示一組學校里、社會中涉及規(guī)則的圖片。教師指導學生看圖，讓學生說說各種不同的規(guī)則。學生看圖，參與討論學校以及社會生活中有哪些規(guī)則。3.規(guī)則有什么用閱讀課本61頁閱讀角，說說你看完后的感受，體會規(guī)則的作用。（不要小看規(guī)則，應從身邊做起，從小事做起，越是危
4、急關頭，越要遵守規(guī)則。）師：學你們自己或自己身邊的人，有沒有不遵守規(guī)則的經歷，造成了怎樣的后果。學生分享，并談自己的感想。師生共同完成教材61頁下方的表格。教師小結：生活中處處有規(guī)則，我們要嚴格遵守規(guī)則。【設計意圖：通過影像資料等形式，讓學生真實地感受到規(guī)則的重要性?！咳⒐餐接?.這樣對不對？觀點一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都在扔，我也就跟著扔。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以在公園里扔垃圾。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒車的時候可以闖紅燈。分組討論：你怎么看待以上觀點?結論：這三種觀點都是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)。遵守社會生活規(guī)則不能只靠外在約束，更需要我們自己自覺遵守，將規(guī)則作為自己行動的準則。2.看圖思考一你會怎么辦?件出示課本62、63頁圖片。思考：（1）生活中還有類似的行為嗎?（2）為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？（要從自身做起，自覺遵守規(guī)則；在保護自身安全的基礎上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。）小結：生活中處處有規(guī)則，請同學們在日常生活中，自覺遵守規(guī)則，并互相監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序?！驹O計意圖：通過設置情境，進一步激發(fā)學生自覺遵守規(guī)則的意識，使他們明白，無論在什么時候，都必須遵守規(guī)則?！克?、課堂小結本節(jié)課我們知道了生活處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性，知道了在日常生活中要自覺遵守規(guī)則，并監(jiān)督、提醒他人遵守規(guī)則。
2019年部編小學三年級下冊道德與法治第9課生活離不開規(guī)則教學設計
