小學(xué)語文新教師個人發(fā)展三年規(guī)劃.doc

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1、個人成長規(guī)劃書學(xué)校：長山頭九年制學(xué)校姓名：惠曉蕾教師三年發(fā)展規(guī)劃 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊鳛橐幻麆偺ど瞎ぷ鲘徫坏男吕蠋?，面對的不再是一本本書，而是一個個朝氣蓬勃的孩子，他們有創(chuàng)造力，但也同時給了我不少難題。我要勇敢面對困難，分析問題，直面困難。我還有很多方面需要向老教師學(xué)習(xí)。這需要我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思自己，總結(jié)提高，學(xué)習(xí)別人的良好的管理方法和教學(xué)方法。為了迅速適應(yīng)工作，取得進(jìn)步，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：一、自我分析：我剛剛踏上教育教學(xué)崗位，經(jīng)驗(yàn)少，功底較淺，很多教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化

2、素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng):有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同 教師是人類靈魂的工程師 的說法，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?，他承?dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。三、個人三年發(fā)展規(guī)劃：第一年度目標(biāo) （2015年）成為一名合格的老師1、加強(qiáng)自己的語文專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。讓自己的語文課豐富起來。2、學(xué)習(xí)其他老師的教育教學(xué)方法、手段，利用各種教學(xué)方法，工具豐富教學(xué)內(nèi)

3、容，使課堂教學(xué)形式多樣化，有趣化，符合學(xué)生心理特點(diǎn)，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。3、每天認(rèn)真對待自己的課，并寫下教學(xué)反思。找出不足，以求進(jìn)步。4、多讀關(guān)于教師個人素質(zhì)，教學(xué)方法和理論方面等的著作，明確自己的教育觀，教育理念，言傳身教，做一名好老師。5、積極參與學(xué)校教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。實(shí)施的方式和途徑：1、熟悉小學(xué)語文教材，研究一年級學(xué)生心理特點(diǎn)，按照要求計劃來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。2、多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一

4、個全新的、便于自己控制的教學(xué)，使自己上課也能漸漸得心應(yīng)手。第二年度目標(biāo)（2016年）加強(qiáng)語文專業(yè)和教育方面學(xué)習(xí)1、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色，想好上課每一句，動作和手勢，更好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)，在專業(yè)方面求的更大進(jìn)步。第三年度目標(biāo)（2017年）努力成為專業(yè)老師，形成自己的風(fēng)格1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好4年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。3、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自身的教學(xué)風(fēng)格。三年很長也很短，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將抓住每一天每一堂課，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，規(guī)劃自己，讓自己在教育崗位迅速成長。