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1、幼兒園教師集體備課情況記錄表時 間2012年6月年級段大班活動名稱大班科學(xué)活動：方便與省力主講人王愛愛活動主持人行力在參加教師大班全體教師活動方案初稿教師討論記錄活動方案修改稿活動目標(biāo)及準(zhǔn)備活動目標(biāo)：1、感知方便與省力的多種方法。2、通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細心觀察的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、四個裝有重物的大箱子。2、滑板。活動過程：一、出現(xiàn)問題，感知人多可以省力。1、幼兒嘗試搬箱子。師：這是什么啊？（箱子）放在這里太不好了，誰愿意來把它搬開？（請一個幼兒嘗試、搬不動）提問：你為什么搬不動？有什么感覺？那怎么辦呢？ （教師與幼兒一起搬箱子）2、組織
2、幼兒集中交談。提問：剛才我們是怎樣把箱子搬開的？那你們在移動箱子的時候有什么感覺?。坑袥]有什么方法可以讓我們輕松點，有什么工具可以幫助我們呢？（請力氣大的大人來幫忙，大家一起抬）3、出示滑板，嘗試這個方便、省力的方法。二、通過嘗試明白輪子能省力。1、教師與幼兒共同嘗試。2、小結(jié)：你們覺得我們剛才用了滑板，感覺怎樣？（又方便又省力）三、聯(lián)系生活進行知識經(jīng)驗的遷移提問：你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？ 1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。）2、欣賞圖片。（餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴）3、小結(jié)：在我們的生活中有許多東
3、西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇：畫：把自己的想法畫下來。做：用多種材料制作。說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。仇燕萍：我認為目標(biāo)第一條可以再具體一些，加上“在操作嘗試過程中”，然后再是“感知方便與省力的多種方法”。馬玉蘭：因為是科學(xué)活動，又是大班孩子，我認為應(yīng)在第三條目標(biāo)中增加一點“激發(fā)探索問題的興趣”。虞靜：我認為活動中第一環(huán)節(jié)讓幼兒感知箱子很重，不應(yīng)該是只有一個孩子，而應(yīng)當(dāng)讓很多孩子去試一試，抬一抬，更有說服力。朱萍：在討論“有沒有什么方法可以輕松點，有什么工具可以幫助我們”時，我認為可以多提供一些工具
4、讓孩子們?nèi)L試。袁莉：我有同感，這里老師只是提供了滑板，比較單一，孩子沒有比較，得不出“哪個更省力、哪個更方便”的結(jié)論。楊露華：我認為可以提供繩子、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布，讓幼兒去試一試。高鳴燕：聽各位老師一說，我茅塞頓開，的確，生活中是有許多東西可以讓幼兒嘗試，在嘗試的過程中比較得出的結(jié)論更準(zhǔn)確。黃佩敏：我認為在這個環(huán)節(jié)，教師可以用相機把小朋友的方法記錄下來，在總結(jié)的時候一一展示。楊一青：是的，我認為黃老師所說的方法很好，有利于幼兒邊看邊討論，比較直觀具體。趙小蘭：我覺得最后一個環(huán)節(jié)可以一直延伸到課后的區(qū)域活動中，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性。朱萍：還有我認為不光要出示圖片讓幼兒看看有輪子的東
5、西，我們還可以找一找生活中有輪子的實物讓幼兒親眼看一看，動手試一試，體驗它的方便和省力。活動目標(biāo)：1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。2、通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問題的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、四個裝有重物的大箱子。2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。活動流程：一、出現(xiàn)問題，感知人多可以省力。1、幼兒嘗試搬箱子。師：這是什么??？（箱子）放在這里太不好了，誰愿意來把它搬開？（請多個幼兒逐個嘗試，搬不動）提問：為什么搬不動？有什么感覺？那怎么辦呢？ 2、幼兒與教師共同
6、搬箱子3、組織幼兒集中交談。提問：剛才我們是怎樣把箱子搬開的？那你們在移動箱子的時候有什么感覺??？有什么方法可以讓我們輕松點，有什么工具可以幫助我們呢？4、出示工具，嘗試尋找方便、省力的方法。教師：這里也有些工具的，有繩子、木棍、布塊、滑板他們能不能派上用場，讓我們輕松的把箱子移到更遠的地方去呢？讓我們試試吧！二、通過嘗試比較，明白輪子能省力。1、教師與幼兒共同嘗試，并用相機把小朋友的方法記錄下來。2、一起看照片，集體交流。逐張照片請幼兒來介紹。3、小結(jié)：你們覺得我們剛才用的方法，那種方法最省力？（滑板）為什么滑板又方便又省力？三、聯(lián)系生活進行知識經(jīng)驗的遷移提問：你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）2、欣賞圖片，并出示一些實物，讓幼兒體驗。（如餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴）3、小結(jié)：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇：畫：把自己的想法畫下來。做：用多種材料制作。說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。
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