2020年幼兒園教師編制考試仿真模擬試卷及答案(共七套)

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1、2020年幼兒園教師編制考試仿真模擬試卷及答案（共七套）2020年幼兒園教師編制考試仿真模擬試卷及答案（一）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于（）A1640年，英國(guó)B1789年，法國(guó)C1840年，德國(guó)D1917年，俄國(guó)2我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B關(guān)于人的發(fā)展的理想C人的各方面的和諧發(fā)展學(xué)說(shuō)D空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論3教育目的的性質(zhì)和方向是由（）決定的。A社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程B社會(huì)生產(chǎn)力C受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律D政治經(jīng)

2、濟(jì)制度4人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物整體的反映屬于（）A感覺(jué)B知覺(jué)C感性認(rèn)識(shí)D理性認(rèn)識(shí)5對(duì)法律關(guān)系參加者做出有益于社會(huì)的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)范屬于（）A獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范B制裁性規(guī)范C任意性規(guī)范D強(qiáng)制性規(guī)范6幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（）A操作嘗試學(xué)習(xí)B觀察模仿學(xué)習(xí)C言語(yǔ)理解學(xué)習(xí)D游戲7下列不屬于加涅學(xué)習(xí)類(lèi)型分類(lèi)的是（）A言語(yǔ)信息B智慧技能C動(dòng)作技能D情感技能8幼兒在認(rèn)識(shí)方和萬(wàn)、日和月等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆，這是（）A觀察的無(wú)序性所致B觀察的目的性不夠所致C觀察的跳躍性所致D觀察的細(xì)致性不夠所致9當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話(huà)，會(huì)引起幼兒的注意。這是（）A刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意B

3、與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意C在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意D利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意103歲左右的幼兒，讓他跨過(guò)前面一條線(xiàn)，他往往會(huì)踏在線(xiàn)上，這是因?yàn)椋ǎ〢距離知覺(jué)發(fā)展不完善B觀察的持續(xù)性不夠C形狀知覺(jué)發(fā)展不完善D視力較弱11學(xué)習(xí)者并未理解符號(hào)所代表的知識(shí)，只是依據(jù)字面上的聯(lián)系，記住某些符號(hào)的詞句或組合的學(xué)習(xí)是（）A機(jī)械學(xué)習(xí)B有意義學(xué)習(xí)C接受學(xué)習(xí)D發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)12學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是（）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C自然實(shí)驗(yàn)法D調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)法13兒童注意開(kāi)始受到表象影響的年齡是（）A1歲以前B1.53歲C34.5歲D4.56歲14以精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為

4、特征的氣質(zhì)類(lèi)型是（）A粘液質(zhì)B多血質(zhì)C膽汁質(zhì)D抑郁質(zhì)15在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間是（）A注意廣度B注意分配C注意的穩(wěn)定性D注意轉(zhuǎn)移16按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)“自我中心”是在（）A感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段17心理發(fā)展的生物前提和自然條件是（）A遺傳因素B先天素質(zhì)C環(huán)境D基因18兒童學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)的最佳時(shí)期是（）A12歲B24歲C45歲D56歲19一般認(rèn)為，兒童早期，特別是（）以前是視覺(jué)發(fā)育的敏感期。A2歲B3歲C4歲D5歲20下列不屬于建構(gòu)主義教學(xué)方式的是（）A隨機(jī)通達(dá)教學(xué)B支架式教學(xué)C拋錨式教學(xué)D一般性教學(xué)二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共1

5、8分）1教育目標(biāo)2不作為侵權(quán)行為3幼兒常規(guī)4游戲5關(guān)鍵期6有意義學(xué)習(xí)三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1教育行政復(fù)議應(yīng)遵循什么樣的程序？2幼兒美育的內(nèi)容有哪些？3簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。4幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)品格？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1試述幼兒中期的心理特點(diǎn)。2試述拋錨式教學(xué)的內(nèi)涵。五、案例分析（共14分）淘淘是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)幾乎無(wú)從下手，覺(jué)得很難溝通。但是經(jīng)過(guò)幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時(shí)候，他的興趣不大，只坐了幾

6、分鐘。上第二節(jié)課的時(shí)候，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過(guò)來(lái)加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。此時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星?！蹦翘旆艑W(xué)以后，老師在班上表?yè)P(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時(shí)候他會(huì)與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時(shí)候還提出好多問(wèn)題。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。一、單項(xiàng)選擇題1C【解析】福祿貝爾于1837年在德國(guó)創(chuàng)建了一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，并于1840年正式命名為“幼兒園”，成為世界上第一所幼

7、兒園。2A【解析】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是確定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)。3D【解析】教育目的的性質(zhì)和方向是由社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度所決定的。4B【解析】知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物整體的反映。5B【解析】獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范是對(duì)法律關(guān)系參加者做出有益于社會(huì)的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)范。6B【解析】幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是觀察模仿學(xué)習(xí)。7D【解析】按學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為五種類(lèi)型：言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度、動(dòng)作技能。8D【解析】幼兒的觀察一般是籠統(tǒng)的，看得不細(xì)致是幼兒的特點(diǎn)和突出問(wèn)題。9A【解析】這是刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意。10A【解析】距離知覺(jué)是一種以視覺(jué)為主的復(fù)合知覺(jué)，3歲幼兒

8、距離知覺(jué)發(fā)展還不完善，他把握不住距離。11A【解析】機(jī)械學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者并未理解符號(hào)所代表的知識(shí)，只是依據(jù)字面上的聯(lián)系，記住某些符號(hào)的詞句或組合。12A【解析】觀察法是學(xué)前兒童心理研究中最基本的方法。13B【解析】152歲的兒童表象開(kāi)始發(fā)生，從此兒童的注意開(kāi)始受到表象的直接影響。14C【解析】膽汁質(zhì)以精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征。15C【解析】注意的穩(wěn)定性是指在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間。16B【解析】自我中心是處于前運(yùn)算階段兒童的典型特征。17A【解析】遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件。18D【解析】56歲是幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)的最佳時(shí)期。19B【解析】3歲以前是幼兒視

9、覺(jué)發(fā)育的敏感期。20D【解析】建構(gòu)主義教學(xué)方式有隨機(jī)通達(dá)教學(xué)、支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)三種。二、名詞解釋1教育目標(biāo)是人們預(yù)期的教育結(jié)果，是教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就已在頭腦中觀念地存在著的教育結(jié)果。2不作為侵權(quán)行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。3幼兒常規(guī)是指幼兒園日常生活和活動(dòng)的規(guī)則，具體是指幼兒園對(duì)于幼兒什么時(shí)候應(yīng)進(jìn)行什么活動(dòng)、活動(dòng)中應(yīng)遵守什么要求，哪些事情應(yīng)該做、哪些事情不應(yīng)該做，活動(dòng)要采取什么方式等方面的要求。4游戲是一種主動(dòng)、自愿、愉快、假想的社會(huì)性活動(dòng)，是學(xué)前兒童獲得知識(shí)的最有效手段。5關(guān)鍵期是指兒童在某個(gè)時(shí)期最容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能或形成某種心理特征，但過(guò)了這個(gè)時(shí)期，發(fā)展的障

10、礙就難以彌補(bǔ)的時(shí)期。6有意義學(xué)習(xí)是指將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。三、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）1（1）申請(qǐng)；（2）受理；（3）審理；（4）決定；（5）執(zhí)行。2（1）培養(yǎng)幼兒初步的審美能力；（2）培養(yǎng)幼兒的審美想象力和創(chuàng)造力。3（1）無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展；（4）幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。4（1）對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài)與獻(xiàn)身精神；（2）熱愛(ài)兒童；（3）尊重集體和團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)。四、論述題（答案要點(diǎn)）1（1）愛(ài)玩、會(huì)玩，活潑好動(dòng)；bc032684cd7931b765ce0508763231126fdb775e