部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試題及答案

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1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試題及答案六年級(jí)語(yǔ)文(上)第一單元測(cè)評(píng)卷一、用“_”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)參差(cncn) 衣襟(jnjn) 目的地(dd)渲染(xunxun) 冠冕(unun) 蒙古族(mnmn)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)三、按要求填空。(17分)1辨形組詞。(6分)啼（啼叫）(蹄（馬蹄）)唯（唯一）(雅（幽雅）)稍（稍微）(俏（俏麗）)2選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入下面語(yǔ)句中。(3分)(1)在月光下，白丁香白的瀟灑，紫丁香紫的 朦朧 。(2)在細(xì)雨 迷蒙 中，著了水滴的丁香格外嫵媚。(3)大雨中，我的視線 模糊 了。3請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。(8分)( 襟 )飄帶舞 翠色

2、( 欲 )流 一( 碧 )千里( 碩 )大無(wú)朋 顧影自( 憐 ) ( 孤 )芳自賞(1)看著 一碧千里 的大草原，我的心情頓時(shí)豁然開(kāi)朗。(2)你看那楊柳剛長(zhǎng)出嫩葉， 翠色欲流 ，惹人喜愛(ài)。四、按要求，寫(xiě)句子。(6分)1清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；正午，示例：我隨著暖風(fēng)向它綻開(kāi)燦爛的容顏；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。(發(fā)揮想象，把句子補(bǔ)充完整)2我是親友之間交往的禮品。(縮句)我是禮品。3這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。(用帶點(diǎn)的字造句)示例：這種文具既美觀，又實(shí)用，既省錢，又環(huán)保，真是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。五、日積月累。(13分)1“那些小丘的線條是那

3、么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！本渥舆\(yùn)用了 比喻 的修辭手法，突出了小丘 線條的柔美 ，顯示出的顏色是 綠色 。(3分)2請(qǐng)給下面語(yǔ)句加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)(1)漓江的水真靜啊 ， 靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng) ； 漓江的水真清啊 ， 清得可以看見(jiàn)江底的沙石 。(2)我飲著朝露釀成的瓊漿 ， 聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀 、 歌唱 ； 我婆娑起舞 ， 芳草為我鼓掌。3請(qǐng)把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(6分)(1)移舟泊煙渚， 日暮客愁新 。宿建德江(2)卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 望湖樓下水如天 。六月二十七日望湖樓醉書(shū)(3)待到重陽(yáng)日， 還來(lái)就菊花 。過(guò)故人莊六、古詩(shī)詞賞析

4、。(10分)西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這首詞的作者是 宋 朝的 辛棄疾 。(2分)2解釋詞語(yǔ)。(2分)別枝： 橫斜突兀的樹(shù)枝 。見(jiàn)： 同“現(xiàn)” 。3請(qǐng)用“/”畫(huà)出下面語(yǔ)句的停頓。(2分)七 八 個(gè) 星 / 天 外 , 兩 三 點(diǎn) 雨 / 山 前。4這首詞中，作者寫(xiě)“鳴蟬”“蛙聲”，是運(yùn)用 以動(dòng)襯靜 的手法，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村夜晚的 寧?kù)o 。(2分)5這首詞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(2分)這首詞表達(dá)了詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)之情。七、閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)聽(tīng)雨聽(tīng)雨是一種享受心

5、靈上的無(wú)與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。有雨的日子，我就聽(tīng)雨。聽(tīng)春雨的 C ，聽(tīng)夏雨的 A ，聽(tīng)秋雨的 B ，聽(tīng)冬雨的 D ；聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的傾訴，聽(tīng)雨的嗚咽，聽(tīng)雨的微笑，聽(tīng)雨的吟唱，聽(tīng)雨的吶喊，聽(tīng)雨的怒吼?！疤旖中∮隄?rùn)如酥。”那是怎樣的一種雨呀！一種甘潤(rùn)如酥，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種無(wú)聲似有聲，有聲更似無(wú)聲地具有春之魅力的溫柔雨聲！仿佛是那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語(yǔ)，又似綠葉吻著花瓣的柔情。春雨是柔情，夏雨則是豪放而不拘一格。它有時(shí)心平氣和，溫情脈脈；它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有了晴天小雨，于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨

6、。這就是夏雨一種淋漓盡致無(wú)所畏懼的雨！聽(tīng)著夏雨，才恍然驚覺(jué)生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過(guò)的秋雨中，卻染透了無(wú)窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒?！案凹?xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)?！鼻镆箽垷裘鳒?，細(xì)雨纏綿，該是一種何等凄婉的哀愁和憂寂?。　耙褂昵么凹?，玉人傷心泣?！边@又是怎樣一種無(wú)奈與哀怨??！淅淅瀝瀝的秋雨聲確實(shí)是一分深深的感傷！秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中那一分秋雨聲又是怎樣的呢？“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”伴雪而來(lái)，隨風(fēng)自去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思。聽(tīng)冬雨之聲，是聽(tīng)遠(yuǎn)方一束花低語(yǔ)，一種思念

7、，一句祝福，一分安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見(jiàn)春天向我走來(lái)。?哦，聽(tīng)雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一份詩(shī)意。?聽(tīng)雨，是一種享受享受自然與我！1文中寫(xiě)了一年四季的雨，寫(xiě)春雨的是第 段；寫(xiě)夏雨的是第 段；寫(xiě)秋雨的是第 段；寫(xiě)冬雨的是第 段。(2分)2下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，閱讀第段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。(4分)A豪放B婉約C溫柔D深沉3作者為了確切、生動(dòng)地描繪雨，多處引用了詩(shī)句，這樣寫(xiě)有什么好處呢？(2分)更加襯托出雨的特點(diǎn)。4本文強(qiáng)調(diào)聽(tīng)雨是一種享受，這是一種怎樣的享受呢？(2分)作者

8、在這里以一種平和的心態(tài)欣賞四季不同的雨，在欣賞這種自然美的同時(shí)，心靈得到升華，享受到和自然和諧相處的那種無(wú)比愉悅、平和的自然美。5文中畫(huà)“_”句子運(yùn)用了什么修辭手法？你能分析它的妙處嗎？(3分)運(yùn)用排比、擬人的修辭手法，寫(xiě)出了作者聽(tīng)冬雨時(shí)的感受，同時(shí)寫(xiě)出了作者對(duì)春天的期待。八、習(xí)作。(30分)題目：_發(fā)揮想象，把自己想象成另一個(gè)事物，可以是一朵云、一棵樹(shù)，也可以是一條蚯蚓，一只可愛(ài)的小貓題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字以上。六年級(jí)語(yǔ)文(上)第二單元測(cè)評(píng)卷(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 總分得分一、用“_”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(6分)磅礴(bnpn)

9、 沉著(zho zhu) 直奔(bnbn )圍殲(jinqin ) 電鈕(nili ) 擎著(qnqn )二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)三、查字典填空。(6分)“勝”用部首查字法應(yīng)先查 月 部，再查 五 畫(huà)。“勝”在字典中的釋義有：贏，跟“負(fù)”“敗”相對(duì)；打敗(對(duì)方)；超過(guò)；優(yōu)美的(景物、境界等)；能擔(dān)任，能承受。請(qǐng)為下列各詞中的“勝”字選擇正確的解釋。風(fēng)景名勝( ) 不勝其煩( )勝利( ) 事實(shí)勝于雄辯 ( )四、選詞填空。(7分)1“紅蜻蜓”詩(shī)社今天( 宣告 )成立了！2李老師高興地向同學(xué)們( 宣布 )：“下周我們?nèi)ソ加危　?我們每個(gè)人都要行動(dòng)起來(lái)，做好保護(hù)環(huán)境的( 宣傳 )工作。4白茫茫

10、的雪地里，一株紅梅傲然( 挺立 )在風(fēng)雪中。5人民英雄紀(jì)念碑巍然( 屹立 )在天安門廣場(chǎng)的中央。6不管歲月如何變遷，這塊巨石還是老樣子，堅(jiān)強(qiáng)地( 矗立 )在那里。7城市里到處( 聳立 )著高樓大廈，一片繁華。五、按要求填空。(6分)1請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)全神( 貫 )注 懸( 崖 )峭壁 居高( 臨 )下( 排 )山倒海 ( 聚 )精會(huì)神 斬釘( 截 )鐵2寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(3分)(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。( 對(duì)偶，夸張 )(2)頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。( 比喻 )(3)下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒

11、海的掌聲。(夸張)六、按要求，寫(xiě)句子。(6分)1老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。(用帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句)示例：夏天的夜晚，是那么的寧?kù)o，那么美麗。2戰(zhàn)士們站在戰(zhàn)車上。(改為比喻句)示例：戰(zhàn)士們像鋼鐵巨人一樣站在戰(zhàn)車上。3這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。(改為反問(wèn)句)這難道不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？七、請(qǐng)把下列名言補(bǔ)充完整，再補(bǔ)寫(xiě)一句類似的名言。(4分)1鞠躬盡瘁， 死而后已 。2 捐軀赴國(guó)難 ，視死忽如歸。3祖宗疆土，當(dāng)以死守， 不可以尺寸與人 。4常言道：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。”對(duì)此，宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游也說(shuō)過(guò)“ 位卑未敢忘憂國(guó) ”的話語(yǔ)。八、口語(yǔ)交際。(6分)班級(jí)決定組織

12、一次演講活動(dòng)，題目擬定為“堅(jiān)持鍛煉好處多”。如果讓你上臺(tái)演講，你打算說(shuō)一說(shuō)鍛煉的什么好處呢？請(qǐng)你寫(xiě)出三條堅(jiān)持鍛煉的好處。1示例：堅(jiān)持鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，讓身體越來(lái)越健康。2示例：堅(jiān)持鍛煉能錘煉人的意志，養(yǎng)成持之以恒的品質(zhì)。3示例：堅(jiān)持鍛煉還能讓人充滿自信，更加陽(yáng)光。九、詩(shī)歌賞析。(11分)(一)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。1這首詩(shī)是毛澤東寫(xiě)的 七律長(zhǎng)征 。(2分)2請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。(2)磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。3“暖”字暗示了紅軍巧渡

13、金沙江的 歡快 心情；“寒”字暗示了紅軍飛奪瀘定橋的 驚險(xiǎn)悲壯 。(2分)4用“_”畫(huà)出總括全詩(shī)的詩(shī)句。(2分)5這首詩(shī)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程，贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神，以及英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神。(3分)十、課外閱讀。(10分)(二)別了，我愛(ài)的中國(guó)別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著：“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”我聽(tīng)著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶濕潤(rùn)了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡上，鏡面模糊了。我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)！船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不

14、是懸掛著我們的國(guó)旗的軍艦，那是帝國(guó)主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過(guò)去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人。然而我終將在這大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而呈獻(xiàn)我的身、我的心的。我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來(lái)！當(dāng)

15、我歸來(lái)的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了，代替它們的是懸掛著我們的國(guó)旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒(méi)有退出中國(guó)海，還沒(méi)有被我們趕出去，那么，來(lái)，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！這是我的誓言！別了！我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！1從短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)淘氣( 頑皮 )驅(qū)趕( 驅(qū)逐 )2下面對(duì)文中畫(huà)橫線句子理解正確的是( B )(2分)A把浪濤比作“頑皮的小孩子”是擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了浪濤翻滾的樣子，表達(dá)了作者出國(guó)學(xué)習(xí)的愉悅心情。B這美麗的景色與前文中帝國(guó)主義的軍艦形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)，為美麗的祖國(guó)正

16、在遭受屈辱與欺凌而悲痛的心情。3作者稱自己“真是一個(gè)罪人”，是因?yàn)? C )(2分)A他做了違法犯罪的事情，為了逃避法律制裁，只能逃離祖國(guó)。B別人都在為祖國(guó)滿腔熱情地工作著，他卻不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)了祖國(guó)。C在祖國(guó)面臨存亡的危難之時(shí)離開(kāi)，他的內(nèi)心十分痛苦。4“我”為什么離開(kāi)中國(guó)？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪湓拋?lái)回答，寫(xiě)在下面。(2分)我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。5“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”這句話在全文中共出現(xiàn)了幾次？從中你能體會(huì)到什么？(2分)共出現(xiàn)了3次。從中我體會(huì)到作者對(duì)祖國(guó)深深的留戀與熱愛(ài)，以及作者報(bào)效祖國(guó)的決心和斗志。(意思對(duì)即可)十一、習(xí)作。(30分)題目：記一次游戲要求：丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩游戲可以鍛煉我們各方面的能力，請(qǐng)你從做過(guò)的游戲中，選取一個(gè)，寫(xiě)一寫(xiě)有趣的游戲。字?jǐn)?shù)450字以上。