湖北省天門市、仙桃市、潛江市2018_2019學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題.docx

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1、湖北省天門市、仙桃市、潛江市2018-2019學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題本試題卷共8頁，22題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上相應(yīng)的位置。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，只上交答題卡。 ?？荚図樌?一、 現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。 柏拉圖認(rèn)為詩歌的靈感之一來自于詩人的終極關(guān)懷，也就是“靈魂還鄉(xiāng)”意

2、識。這是詩人對生命本質(zhì)的一種追問，是詩人超拔于現(xiàn)實(shí)生活之上的形而上的思索。而一部真正具有詩性的文學(xué)作品也總是離不開作家對于人生命本體、價值意義思想的傾注。因此，沈從文鄉(xiāng)土小說的詩性不僅僅體現(xiàn)在語言、情韻、意境這些外化的審美特征上，這種詩性還體現(xiàn)在作者對生命本體層面的哲學(xué)思考上。沈從文曾說：“這世界或有在沙基或水面上建造崇樓杰閣的人，那可不是我，我只想造希臘小廟這廟供奉的是人性?！币部梢哉f，至純至美的人性是沈從文小說所推崇的根本?！跋嫖鳌本褪侨诵缘臑跬邪睢？v觀沈從文的鄉(xiāng)土小說，所描繪的男女總是性子單純樸實(shí)、待人真誠善良。就比如在邊城中，翠翠的爺爺為人撐船時，不收取財物，當(dāng)船客硬把銅板散在船上時，

3、爺爺就拿了茶葉贈予船客。在這一散一送，你推我讓的過程中，人與人之間的真情便流露出來，哪怕是只有一面之緣的船夫與船客，他們心中所糾結(jié)的并不是蠅頭小利，而是互相的幫助與體諒。船總順順也是一個極為和善之人，端午節(jié)時他讓水手替了翠翠爺爺，好讓這祖孫倆去河邊看看熱鬧，休息休息；當(dāng)順順得知兩個兒子對翠翠的心意時，沒有思量門當(dāng)戶對的問題，而是尊重兒子們與翠翠的情感，讓他們公平競爭贏取翠翠的喜愛。船總順順作為大戶家主，卻如此尊重他人，全沒有家族長者、鄉(xiāng)間富紳的盛氣凌人之態(tài)，具有心靈美。又如在菜園里，玉太太常以一副白衣素人的樣貌出現(xiàn)在民眾面前，她自食其力，勤勞能干，總是得到全城人的贊美。在沈從文的其他鄉(xiāng)土小說中

4、，也總是出現(xiàn)著冰清玉潔、自然淳樸的人物形象。在沈從文的鄉(xiāng)土世界中，人們雖然處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明社會與現(xiàn)代文明社會交替的背景下，是社會形態(tài)下的“人”，可是，人與人連綴的關(guān)系卻并不被長幼有序、尊卑有別等一系列外在的倫理道德觀念所約束，也不被現(xiàn)代社會金錢價值觀念所左右。在這些鄉(xiāng)土人物身上體現(xiàn)更多的是自然的人性，是崇尚健康自然、無拘無束、善良的、勤勞的品質(zhì)。這種人性是超脫了世俗的煙火氣、江湖氣，乃至文人雅士的書生氣的自然存在，美好地宛如神性。同時，我們也能明顯感知到作者筆下的這種人性是一種普遍的、靜態(tài)的、凝固的存在。這些鄉(xiāng)土小說中的人物更像是作者建筑在至美人性之上的抽象體，整體呈現(xiàn)出一致的外在美、心靈美的

5、特點(diǎn)。人性恒美是“湘西”民眾的精神特點(diǎn)，也是沈從文在創(chuàng)作中流露的精神追求。（摘編自論沈從文鄉(xiāng)土小說的詩性建構(gòu)）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A沈從文的鄉(xiāng)土小說，包含著“靈魂還鄉(xiāng)”意識，傾注著他對生命本體的哲學(xué)思考。B邊城是沈從文的“希臘小廟”，翠翠的爺爺和船總順順是“小廟”“供奉”的主要對象。C菜園里的玉太太，也是“湘西”這個人性烏托邦中的一個代表形象。D人與人連綴的關(guān)系超脫尊卑有別、金錢價值等世俗觀念，體現(xiàn)沈從文小說所推崇的根本。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A文章圍繞沈從文鄉(xiāng)土小說中的“人”展開論述，著重論述人性恒美是沈從文在創(chuàng)作中流露的精神追求

6、。B文章第二段主要運(yùn)用了引證法和例證法，在例證中又注意了詳略得當(dāng)，使論述更加有力度。 C文章運(yùn)用了提出問題、分析問題、解決問題的論述結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出比較嚴(yán)密的邏輯性。D“美好地宛如神性”這個句子文學(xué)色彩比較濃，對文章的論述有良好的輔助作用。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A沈從文筆下的人物形象整體呈現(xiàn)出一致的外在美，是因?yàn)樗趧?chuàng)作中融入超拔于現(xiàn)實(shí)生活之上的思索。B船總順順作為大戶家主卻待人真誠善良、毫無盛氣凌人之態(tài)，被沈從文刻畫得很有煙火氣。C“或有在沙基或水面上建造崇樓杰閣的人，那可不是我”，這表明沈從文的創(chuàng)作立根于湘西鄉(xiāng)土世界。 D“普遍的、靜態(tài)的、凝固的”的人性存在模式，是沈從文

7、為鄉(xiāng)土小說的詩性建構(gòu)開創(chuàng)的一條打動讀者的模式。 （二）實(shí)用類文本閱讀（(本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。 材料一： “人在路上走，鷹在腳下飛”，羊拉的公路一直被稱為“天路”。有人形象地說：“在這里工作的人，把生命的一半交給頭頂上的飛濺落石，另一半交給腳下的萬丈深淵。要是出車禍，往往是空難?！?沒有路，就沒有人流物流，也就沒有財流。交通建設(shè)推進(jìn)難，但卻關(guān)系羊拉鄉(xiāng)的持續(xù)發(fā)展。上任以來，立青農(nóng)布將重點(diǎn)放在了公路建設(shè)上。立青農(nóng)布說，通過8年的努力，羊拉鄉(xiāng)已經(jīng)不再是交通死角，逐漸融入川滇藏旅游環(huán)線，從交通末梢成了交通要道，羊拉的發(fā)展面貌徹底改變。羊拉八年，高原的紫外線讓立青農(nóng)布的膚色加

8、深，也加深了他與群眾之間的感情；羊拉八年，不知穿破了多少雙鞋，立青農(nóng)布卻說“腳比路長”。八年不短，立青農(nóng)布說：不當(dāng)漂在水上的浮萍，甘做沉在水底的秤砣。（摘編自腳比路長 一心為民記云南省迪慶州德欽縣羊拉鄉(xiāng)黨委書記立青農(nóng)布）材料二： 四川省涼山彝族自治州美姑縣扎甘洛村吉克古克：你（謝彬蓉）是女老師，還有你的年紀(jì)大，我不相信，肯定是呆了一兩個月就肯定呆不住了。 支教教師謝彬蓉：我的父親，他也是抗美援朝老兵，給我講過彝海結(jié)盟的故事，我學(xué)的師范大學(xué)教孩子們，也相當(dāng)于回報國家，又可以回報彝族同胞。 支教教師謝彬蓉：當(dāng)時就有個小男孩叫默格的，我們在上課的時候，他經(jīng)常在我們教室那趴著，那個眼睛是瞪到大的，嘴巴

9、也跟著呀呀張著嘴讀，孩子們對我那種期盼的眼神，對知識的渴望的那種眼神觸動了我。 記者：你每天上學(xué)開心嗎? 小學(xué)學(xué)生吉色子西：開心。見到謝老師之后，心情就變得非常開心。 小學(xué)學(xué)生切吉惹伍：謝老師（教給我們）很多道理，很多生字，學(xué)也學(xué)不完啊。（摘編自央視新聞訪談節(jié)目）材料三： 路通了，許多問題迎刃而解。今年1月中旬，我到田林縣調(diào)研，這里丘陵連綿，九成以上是土山。過去由于交通不便，不少名優(yōu)農(nóng)特產(chǎn)品“翻不過山”。如今高速公路穿境而過，進(jìn)屯的路、水、電基本都通了，縣際路網(wǎng)建設(shè)還在不斷推進(jìn)。 去年10月，我到融水苗族自治縣拱洞鄉(xiāng)龍圩村龍圩屯調(diào)研，認(rèn)識了貧困戶龍關(guān)屯，他的精神令人感動。他含辛茹苦把兩個孩子培

10、養(yǎng)成大學(xué)生，現(xiàn)在孩子畢業(yè)了，還了舊債，還蓋了新房，日子很快好起來。在多次走訪中，我看到雖然貧有百樣、困有千種，但很多都可以從教育上找到根源。近年來，廣西全面落實(shí)教育扶貧政策，加大資金投入力度，完成義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造1925所，資助建檔立卡貧困戶學(xué)生100多萬人次，勸返貧困戶輟學(xué)適齡學(xué)生4584人，讓貧困家庭孩子“上得了學(xué)”取得了實(shí)實(shí)在在的成效。令人憂慮的是，“讀書無用論”在一些貧困地區(qū)仍有市場，特別是義務(wù)教育階段輟學(xué)、失學(xué)問題依然存在，需要引起我們高度警惕，切實(shí)加以解決。（摘編自求是雜志精準(zhǔn)脫貧調(diào)研手記）4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A材料一著重寫立青農(nóng)布扎根羊拉鄉(xiāng)、為羊

11、拉鄉(xiāng)的持續(xù)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的事跡。 B材料二對學(xué)生的訪談，表現(xiàn)出教育對貧困地區(qū)孩子們的重要性。 C從材料二可以看出，“讀書無用論”在涼山彝族自治州美姑縣扎甘洛村沒有市場。D材料三翔實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)表明作者的調(diào)查研究工作進(jìn)行得細(xì)致、深入。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A立青農(nóng)布、支教教師謝彬蓉，以及材料三的作者，他們都是扶貧攻堅(jiān)的踐行者。B立青農(nóng)布作為少數(shù)民族干部的代表，對少數(shù)民族地區(qū)脫貧的愿望比其他人更迫切。C謝彬蓉老師堅(jiān)守在涼山彝族自治州支教，是因?yàn)椤耙秃＝Y(jié)盟”傳承下來的深情厚誼。D材料三的作者對造成義務(wù)教育階段輟學(xué)失學(xué)現(xiàn)象、還存在某些落后意識的個人和群體提出了嚴(yán)肅批評。6根

12、據(jù)以上三則材料，請你針對貧困地區(qū)發(fā)展滯后的問題提出解決的舉措建議。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（(本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。 椰 子 糖 虔 謙周六我在公司加班時，突然一陣暈眩，摔倒在地。和我一同加班的瓊扶起了我，問：“琳，你怎么了？沒事吧？”我頭很暈，渾身乏力并顫抖。我用手指著我辦公桌的抽屜說：“請你打開那個抽屜，拿兩顆糖給我好嗎？”瓊打開了那個抽屜“椰子糖！”他說了一句。兩顆椰子糖下肚，我感覺好了一些。聰明的瓊見狀，立刻沖了一杯糖水給我喝。我的精神恢復(fù)了過來。離開公司時，瓊不放心我自己坐公車，親自送我回家。“到我家玩玩吧？”半路上他問。他家就在公司和我家的中間。四個

13、月來，他一直邀請我去他家玩，我一直都沒去?！昂?。”這次我滿口答應(yīng)。到了瓊的家，瓊的父親湯姆森先生站起來和我打招呼。他正在桌上整理著什么。瓊告訴他父親我今天發(fā)生的“狀況”。湯姆森先生聽了若有所思，說：“嗯，身邊常帶著糖，這很好?！庇盅a(bǔ)充道：“有時可以救命哦！”瓊向我解釋說：“我爸爸和你一樣，出門都要帶糖。你看”他指了指桌上的一個小玻璃器皿，那里滿裝著糖?！耙犹?！”我忍不住叫了一聲?！笆堑?，是椰子糖?！睖飞壬f，“這習(xí)慣是我爸爸傳給我的。我正在整理他那些老照片?！蔽乙豢?，果然，桌上的書書本本堆里，放著不少照片。瓊一聽就來了勁，“對了，琳，我還沒來得及告訴你呢，我爺爺是空軍，二戰(zhàn)時到了中國。有

14、一次他的飛機(jī)被敵軍擊落。他受了傷，被一個中國少年救起。那少年給了我爺爺幾顆椰子糖怎么了？”瓊見我眼睛睜得大大的，就打住話頭問道。世上有這么巧的事嗎？！我的心跳加速了起來?！澳銢]事吧？”瓊擔(dān)心了起來。我先是搖搖頭，然后說：“瓊，我也還沒來得及告訴你我爺爺?shù)墓适隆！薄澳銧敔數(shù)墓适拢俊睖飞缸觽z一起向我靠近了過來?！班拧Ｎ覡敔斒鍤q那年，在山地里遇見一個受傷的美國飛行員。敵人還在搜捕，于是我爺爺把他背到樹林里一個安全的地方，脫下衣服幫他包扎傷口。飛行員流了很多血，很虛弱。我爺爺跑回村子叫了人來幫忙，還用他一直舍不得花的保命錢，買來了幾顆椰子糖，當(dāng)場給那個飛行員吃了”莫名的情緒讓我語咽。“你爺爺現(xiàn)在

15、在哪里？”湯姆森先生急切地問?！八^去也常常提起那位年輕的美國飛行員”（摘編自人民日報海外版）7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A小說開頭寫“我突然一陣暈?！?，為故事設(shè)置了懸念，起到了吸引讀者注意的作用。 B“瓊不放心我自己坐公車，親自送我回家”，這一句巧妙推動故事情節(jié)的發(fā)展。C語言描寫是這篇小說刻畫人物、介紹情節(jié)的主要手段。D小說通過令人驚訝的巧合來表現(xiàn)要與人為善這一樸素而重要的生活哲理。8請簡要概括這篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。（6分）9當(dāng)瓊跟他爸爸介紹“我”發(fā)生的狀況時，“湯姆森先生聽了若有所思”，這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（6分）二、古詩文閱讀（34分）(一)文言文

16、閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。 孔融字文舉，魯國人，孔子二十世孫也。年十三，喪父，哀悴過毀，扶而后起，州里歸其孝。性好學(xué)博涉多該覽后辟司空掾拜中軍侯在職三日遷虎賁中郎將。會董卓廢立，融每因?qū)Υ?，輒有匡正之言。以忤卓旨，轉(zhuǎn)為議郎。時黃巾寇數(shù)州，而北海最為賊沖，卓乃諷三府同舉孔融為北海相。時，年饑兵興，操表制禁酒，融頻書爭之，多侮慢之辭。既見操雄詐漸著，數(shù)不能堪，故發(fā)辭偏宕，多致乖忤。又嘗奏宜準(zhǔn)古王畿之制，千里寰內(nèi)，不以封建諸侯。操疑其所論漸廣，益憚之。然以融名重天下，外相容忍，而潛忌正議，慮鯁大業(yè)。山陽郗慮承望風(fēng)旨，以微法奏免融官。曹操既積嫌忌，而郗慮復(fù)構(gòu)成其罪，

17、遂令丞相軍謀祭酒路粹枉奏孔融曰：少府孔融，昔在北海，見王室不靜，而招合徒眾，欲規(guī)不軌，云“我大圣之后，而見滅于宋，有天下者，何必卯金刀?！奔芭c孫權(quán)使語，謗訕朝廷。又融為九列，不遵朝儀，禿巾微行，唐突宮掖。又前與白衣禰衡跌宕放言，云“父之于子，當(dāng)有何親？論其本意，實(shí)為情欲發(fā)爾。子之于母，亦復(fù)奚為？譬如寄物缻中，出則離矣?！崩^而與衡更相贊揚(yáng)。衡謂融曰：“仲尼不死?！比诖鹪唬骸邦伝貜?fù)生?！贝竽娌坏?，宜極重誅。書奏，下獄棄市。時年五十六。妻、子皆被誅。初，女年七歲，男年九歲，寄他舍。二子方弈棋，融被收而不動。左右曰：“父執(zhí)而不起，何也？”答曰：“安有巢毀而卵不破乎！”主人有遺肉汁，男渴而飲之。女曰：“

18、今日之禍，豈得久活，何賴知肉味乎？”兄號泣而止。(選自后漢書孔融列傳)10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A性好學(xué)/博涉多該覽后/辟司空掾/拜中軍/侯在職三日/遷虎賁/中郎將B性好學(xué)/博涉多/該覽后/辟司空掾/拜中軍侯/在職三日/遷虎賁中郎將C性好學(xué)/博涉多該覽后/辟司空/掾拜中軍侯/在職三日/遷虎賁中郎將D性好學(xué)/博涉多該覽/后辟司空掾/拜中軍侯/在職三日/遷虎賁中郎將11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A王畿之制：從周代開始，人們把王城周圍千里的地域稱為“王畿”。按照古制，王城方圓千里以內(nèi)，不分封建制諸侯。B卯金刀：典故名，指劉姓。“劉”的繁體字

19、，拆成“卯、金、刀”，漢光武帝登基時的祝文里用到過，后世就以此為典。C九列：九卿的職位，東漢時期指在朝中身份地位很高。D棄市：是古時將犯人帶到人眾集聚的鬧市示眾并活活餓死的一種刑罰。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A盡管孔融冒犯董卓，但用人之際，董卓惜才，他讓三府同時推舉孔融擔(dān)任北海太守。 B曹操對孔融積怨很多，加上郗慮又給孔融捏造了罪名，于是曹操便令路粹上奏文誣告孔融。 C路粹在奏文里編造了孔融與禰衡的對話，就是要給孔融一個大逆不道的罪名，達(dá)到對孔融嚴(yán)懲重誅的目的。D孔融寄養(yǎng)在別人家的兩個孩子，雖然年幼，但懂得“覆巢之下無完卵”的道理，他們沒有逃跑。13把文中畫橫線

20、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1) 時黃巾寇數(shù)州，而北海最為賊沖。(2) 山陽郗慮承望風(fēng)旨，以微法奏免融官。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成1415題。醉落魄（南宋）范成大棲烏飛絕，絳河綠霧星明滅。燒香曳簟眠清樾?；ㄓ按刁希瑵M地淡黃月。好風(fēng)碎竹聲如雪，昭華三弄臨風(fēng)咽。鬢絲撩亂綸巾折。涼滿北窗，休共軟紅說。【注】醉落魄：詞牌名。此詞寫于作者歸隱石湖后。絳河：即銀河。綠霧：銀河旁的云霧。燒香句：焚起香，拖一床竹席，睡在清涼的樹蔭下。昭華：古樂器名，這里指笙。軟紅：軟紅塵，這里指京城里的官場。14對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A詞的開篇寫時間已是夜晚，霧靄中

21、天河的星光隱隱在閃爍。 B“花影吹笙，滿地淡黃月”寫出詞人的所見所聞，有聲有色，詞人感受到月夜的優(yōu)美怡人。C“鬢絲撩亂綸巾折”這一句寫夜風(fēng)吹亂詞人的綸巾和鬢發(fā)，未免有些難堪。D“涼滿北窗”的描寫與“臨風(fēng)”“ 鬢絲撩亂”相呼應(yīng)，融入詞人內(nèi)心的情感。15這首詞是怎樣表現(xiàn)“笙”聲的？請結(jié)合全詞分析。 (三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分，每空1分)詩經(jīng)氓里描寫淇水水勢很大的句子是“ ， ”。荀子 勸學(xué)以“木”和“金”兩種事物的改變來比喻學(xué)習(xí)作用的句子是“ ， ”。柳永望海潮東南形勝里，“ ， ”兩句，以比喻和夸張手法，描繪出錢塘江的壯美氣勢。三、語言文字運(yùn)用

22、(20分)閱讀下面的文字，完成1719題。 莎士比亞是敏銳的學(xué)習(xí)者，又是偉大的創(chuàng)新者。 的一個突出例證是悲劇哈姆萊特。哈姆萊特的故事最早見于丹麥?zhǔn)?，已?jīng)流傳多年，復(fù)仇也是舞臺上風(fēng)行一時的情節(jié)俗套。然而在莎士比亞筆下，這兩者都煥發(fā)出了新意，丹麥王子哈姆萊特被劇作塑造成敏感多思的人文主義者，濃墨重彩地表達(dá)了一位迷惘的年輕理想主義者單槍匹馬重整乾坤的企圖。莎士比亞寫戲（ ）。因此，他的歷史劇主人公能時而現(xiàn)身宮廷，時而出沒沙場，情節(jié) ；他的喜劇和悲劇不是單純的，而是錯雜的混合體。莎士比亞在表達(dá)他對歷史、現(xiàn)實(shí)及人性的考察和認(rèn)識時，以正面形象寄托自己的理想，也常常借各色人之口讓多種社會思想和話語同臺“表演

23、”， 。舉個例子，喜劇威尼斯商人中有三條線索的情節(jié)交錯發(fā)展，而且人物的思想、性格和表現(xiàn)都包含很多彼此抵牾的復(fù)雜成分，體現(xiàn)了作者思想深處的困惑和局限。莎士比亞的早期劇作喜歡用華麗鏗鏘的詞句，后來的成熟作品則顯得更得心應(yīng)手，既能用豐富多樣的語言貼切而生動地表現(xiàn)不同人物的特色，也能以樸素自然的詞句傳達(dá) 的感情和思想。17依次填入文中橫線上的成語，全部都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A 革故鼎新 起伏跌宕 眾說紛紜 扣人心弦B 推陳出新 波瀾壯闊 眾說紛紜 振聾發(fā)聵C 推陳出新 起伏跌宕 百家爭鳴 扣人心弦D 革故鼎新 波瀾壯闊 百家爭鳴 振聾發(fā)聵18下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A不太介意

24、要求行動、時間、地點(diǎn)一致的“三一律”陳規(guī)，也不拘泥于悲喜雅俗之類的劃分B不拘泥于要求行動、時間、地點(diǎn)一致的“三一律”陳規(guī)，也不太介意悲喜雅俗之類的劃分C不太介意“三一律”陳規(guī)要求的行動、時間、地點(diǎn)一致，也不拘泥于劃分悲喜雅俗D不拘泥于“三一律”陳規(guī)要求的行動、時間、地點(diǎn)一致，也不太介意劃分悲喜雅俗19文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A丹麥王子哈姆萊特被塑造成敏感多思的人文主義者，劇作濃墨重彩地表達(dá)了一位企圖單槍匹馬重整乾坤的年輕理想主義者的迷惘。 B丹麥王子哈姆萊特被劇作塑造成敏感多思的人文主義者，濃墨重彩地表達(dá)了一位企圖單槍匹馬重整乾坤的年輕理想主義者的迷惘。C丹麥王子

25、哈姆萊特被劇作濃墨重彩地塑造成敏感多思的人文主義者，表達(dá)了一位單槍匹馬重整乾坤的年輕理想主義者迷惘的企圖。D丹麥王子哈姆萊特被塑造成敏感多思的人文主義者，劇作濃墨重彩地表達(dá)了一位單槍匹馬重整乾坤的年輕理想主義者迷惘的企圖。20下面是某校廣播站采編的一段廣播稿，其中有五處語句使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，得體。(5分)據(jù)說，韓國首爾所有地鐵站將全面禁止整容診所和醫(yī)院發(fā)布廣告。占外國求美者總數(shù)42.1%的中國訪客，包攬了韓國整形醫(yī)院的業(yè)務(wù)量，這也促進(jìn)了地鐵上的夸張、虛假廣告進(jìn)一步惡性發(fā)展。虛假廣告惡性發(fā)展，使得韓國整形業(yè)的負(fù)面新聞不斷。我國的地鐵公司和整形美容醫(yī)院，一定要從中獲得一

26、些有益的啟示。21如果你是一名工作人員，將要向參觀嘉賓介紹“德化白瓷”，請結(jié)合以下表格內(nèi)容，完善下面這段話橫線上空缺的內(nèi)容。（不超過100字）德化白瓷 被選為金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會晤專用國禮。(6分)展品名稱德化白瓷工藝特征潔白如雪、溫潤似玉、胎薄如紙、其聲似磬。工藝歷史唐代開始燒制，宋元是發(fā)展時期，明清時期達(dá)到高峰。工藝核心明代“瓷圣”何朝宗，開創(chuàng)德化白瓷“捏、塑、雕、鏤、貼、接、推、修”八種技法，傳承至今。工藝價值體現(xiàn)國人精益求精、一絲不茍的工匠精神。四、寫作(60分)22 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)二千多年前，中國的哲學(xué)家莊子講述了這樣一個寓言故事:鵬鳥擊水三千里，準(zhǔn)備飛往九

27、萬里之外的南冥，寒蟬和小灰雀就嘲笑鵬鳥，為什么要飛那么遠(yuǎn)??？2019年，新中國迎來建國70周年。實(shí)行改革開放40年來，中國取得的成就舉世矚目，中國己經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，世界第一大貿(mào)易國。中國人民正以“中國夢”為推動力，構(gòu)筑民族復(fù)興和世界共同體的宏偉藍(lán)圖。夢想，有可能會遭遇嘲笑，但是，沒有夢想，就永遠(yuǎn)不會有夢想的實(shí)現(xiàn)。身處祖國開放發(fā)展的新時代，你如何看待夢想？有哪些實(shí)現(xiàn)夢想的具體設(shè)想？請結(jié)合材料，以“筑夢， ”為題，寫一篇作文。要求:補(bǔ)充題中橫線上內(nèi)容；選好角度，確定立意；明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 20182019學(xué)年度第二學(xué)期期末考試題高 一 語 文本試題卷共8頁，22

28、題。全卷滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上相應(yīng)的位置。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，只上交答題卡。 ?？荚図樌?一、 現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。 柏拉圖認(rèn)為詩歌的靈感之一來自于詩人的終極關(guān)懷，也就是“靈魂還鄉(xiāng)”意識。這是詩人對生命本質(zhì)的一種追問，是詩人超拔于現(xiàn)實(shí)生活之上的形而上的思索。而一部真正具有詩性的文

29、學(xué)作品也總是離不開作家對于人生命本體、價值意義思想的傾注。因此，沈從文鄉(xiāng)土小說的詩性不僅僅體現(xiàn)在語言、情韻、意境這些外化的審美特征上，這種詩性還體現(xiàn)在作者對生命本體層面的哲學(xué)思考上。沈從文曾說：“這世界或有在沙基或水面上建造崇樓杰閣的人，那可不是我，我只想造希臘小廟這廟供奉的是人性。”也可以說，至純至美的人性是沈從文小說所推崇的根本。“湘西”就是人性的烏托邦。縱觀沈從文的鄉(xiāng)土小說，所描繪的男女總是性子單純樸實(shí)、待人真誠善良。就比如在邊城中，翠翠的爺爺為人撐船時，不收取財物，當(dāng)船客硬把銅板散在船上時，爺爺就拿了茶葉贈予船客。在這一散一送，你推我讓的過程中，人與人之間的真情便流露出來，哪怕是只有一

30、面之緣的船夫與船客，他們心中所糾結(jié)的并不是蠅頭小利，而是互相的幫助與體諒。船總順順也是一個極為和善之人，端午節(jié)時他讓水手替了翠翠爺爺，好讓這祖孫倆去河邊看看熱鬧，休息休息；當(dāng)順順得知兩個兒子對翠翠的心意時，沒有思量門當(dāng)戶對的問題，而是尊重兒子們與翠翠的情感，讓他們公平競爭贏取翠翠的喜愛。船總順順作為大戶家主，卻如此尊重他人，全沒有家族長者、鄉(xiāng)間富紳的盛氣凌人之態(tài)，具有心靈美。又如在菜園里，玉太太常以一副白衣素人的樣貌出現(xiàn)在民眾面前，她自食其力，勤勞能干，總是得到全城人的贊美。在沈從文的其他鄉(xiāng)土小說中，也總是出現(xiàn)著冰清玉潔、自然淳樸的人物形象。在沈從文的鄉(xiāng)土世界中，人們雖然處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明社會與

31、現(xiàn)代文明社會交替的背景下，是社會形態(tài)下的“人”，可是，人與人連綴的關(guān)系卻并不被長幼有序、尊卑有別等一系列外在的倫理道德觀念所約束，也不被現(xiàn)代社會金錢價值觀念所左右。在這些鄉(xiāng)土人物身上體現(xiàn)更多的是自然的人性，是崇尚健康自然、無拘無束、善良的、勤勞的品質(zhì)。這種人性是超脫了世俗的煙火氣、江湖氣，乃至文人雅士的書生氣的自然存在，美好地宛如神性。同時，我們也能明顯感知到作者筆下的這種人性是一種普遍的、靜態(tài)的、凝固的存在。這些鄉(xiāng)土小說中的人物更像是作者建筑在至美人性之上的抽象體，整體呈現(xiàn)出一致的外在美、心靈美的特點(diǎn)。人性恒美是“湘西”民眾的精神特點(diǎn)，也是沈從文在創(chuàng)作中流露的精神追求。（摘編自論沈從文鄉(xiāng)土小

32、說的詩性建構(gòu)）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A沈從文的鄉(xiāng)土小說，包含著“靈魂還鄉(xiāng)”意識，傾注著他對生命本體的哲學(xué)思考。B邊城是沈從文的“希臘小廟”，翠翠的爺爺和船總順順是“小廟”“供奉”的主要對象。C菜園里的玉太太，也是“湘西”這個人性烏托邦中的一個代表形象。D人與人連綴的關(guān)系超脫尊卑有別、金錢價值等世俗觀念，體現(xiàn)沈從文小說所推崇的根本。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A文章圍繞沈從文鄉(xiāng)土小說中的“人”展開論述，著重論述人性恒美是沈從文在創(chuàng)作中流露的精神追求。B文章第二段主要運(yùn)用了引證法和例證法，在例證中又注意了詳略得當(dāng)，使論述更加有力度。 C文章運(yùn)用

33、了提出問題、分析問題、解決問題的論述結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出比較嚴(yán)密的邏輯性。D“美好地宛如神性”這個句子文學(xué)色彩比較濃，對文章的論述有良好的輔助作用。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A沈從文筆下的人物形象整體呈現(xiàn)出一致的外在美，是因?yàn)樗趧?chuàng)作中融入超拔于現(xiàn)實(shí)生活之上的思索。B船總順順作為大戶家主卻待人真誠善良、毫無盛氣凌人之態(tài)，被沈從文刻畫得很有煙火氣。C“或有在沙基或水面上建造崇樓杰閣的人，那可不是我”，這表明沈從文的創(chuàng)作立根于湘西鄉(xiāng)土世界。 D“普遍的、靜態(tài)的、凝固的”的人性存在模式，是沈從文為鄉(xiāng)土小說的詩性建構(gòu)開創(chuàng)的一條打動讀者的模式。 （二）實(shí)用類文本閱讀（(本題共3小題，12分）閱

34、讀下面的文字，完成46題。 材料一： “人在路上走，鷹在腳下飛”，羊拉的公路一直被稱為“天路”。有人形象地說：“在這里工作的人，把生命的一半交給頭頂上的飛濺落石，另一半交給腳下的萬丈深淵。要是出車禍，往往是空難?！?沒有路，就沒有人流物流，也就沒有財流。交通建設(shè)推進(jìn)難，但卻關(guān)系羊拉鄉(xiāng)的持續(xù)發(fā)展。上任以來，立青農(nóng)布將重點(diǎn)放在了公路建設(shè)上。立青農(nóng)布說，通過8年的努力，羊拉鄉(xiāng)已經(jīng)不再是交通死角，逐漸融入川滇藏旅游環(huán)線，從交通末梢成了交通要道，羊拉的發(fā)展面貌徹底改變。羊拉八年，高原的紫外線讓立青農(nóng)布的膚色加深，也加深了他與群眾之間的感情；羊拉八年，不知穿破了多少雙鞋，立青農(nóng)布卻說“腳比路長”。八年不短

35、，立青農(nóng)布說：不當(dāng)漂在水上的浮萍，甘做沉在水底的秤砣。（摘編自腳比路長 一心為民記云南省迪慶州德欽縣羊拉鄉(xiāng)黨委書記立青農(nóng)布）材料二： 四川省涼山彝族自治州美姑縣扎甘洛村吉克古克：你（謝彬蓉）是女老師，還有你的年紀(jì)大，我不相信，肯定是呆了一兩個月就肯定呆不住了。 支教教師謝彬蓉：我的父親，他也是抗美援朝老兵，給我講過彝海結(jié)盟的故事，我學(xué)的師范大學(xué)教孩子們，也相當(dāng)于回報國家，又可以回報彝族同胞。 支教教師謝彬蓉：當(dāng)時就有個小男孩叫默格的，我們在上課的時候，他經(jīng)常在我們教室那趴著，那個眼睛是瞪到大的，嘴巴也跟著呀呀張著嘴讀，孩子們對我那種期盼的眼神，對知識的渴望的那種眼神觸動了我。 記者：你每天上學(xué)

36、開心嗎? 小學(xué)學(xué)生吉色子西：開心。見到謝老師之后，心情就變得非常開心。 小學(xué)學(xué)生切吉惹伍：謝老師（教給我們）很多道理，很多生字，學(xué)也學(xué)不完啊。（摘編自央視新聞訪談節(jié)目）材料三： 路通了，許多問題迎刃而解。今年1月中旬，我到田林縣調(diào)研，這里丘陵連綿，九成以上是土山。過去由于交通不便，不少名優(yōu)農(nóng)特產(chǎn)品“翻不過山”。如今高速公路穿境而過，進(jìn)屯的路、水、電基本都通了，縣際路網(wǎng)建設(shè)還在不斷推進(jìn)。 去年10月，我到融水苗族自治縣拱洞鄉(xiāng)龍圩村龍圩屯調(diào)研，認(rèn)識了貧困戶龍關(guān)屯，他的精神令人感動。他含辛茹苦把兩個孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，現(xiàn)在孩子畢業(yè)了，還了舊債，還蓋了新房，日子很快好起來。在多次走訪中，我看到雖然貧有百

37、樣、困有千種，但很多都可以從教育上找到根源。近年來，廣西全面落實(shí)教育扶貧政策，加大資金投入力度，完成義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造1925所，資助建檔立卡貧困戶學(xué)生100多萬人次，勸返貧困戶輟學(xué)適齡學(xué)生4584人，讓貧困家庭孩子“上得了學(xué)”取得了實(shí)實(shí)在在的成效。令人憂慮的是，“讀書無用論”在一些貧困地區(qū)仍有市場，特別是義務(wù)教育階段輟學(xué)、失學(xué)問題依然存在，需要引起我們高度警惕，切實(shí)加以解決。（摘編自求是雜志精準(zhǔn)脫貧調(diào)研手記）4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A材料一著重寫立青農(nóng)布扎根羊拉鄉(xiāng)、為羊拉鄉(xiāng)的持續(xù)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的事跡。 B材料二對學(xué)生的訪談，表現(xiàn)出教育對貧困地區(qū)孩子們的重要性。 C從

38、材料二可以看出，“讀書無用論”在涼山彝族自治州美姑縣扎甘洛村沒有市場。D材料三翔實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)表明作者的調(diào)查研究工作進(jìn)行得細(xì)致、深入。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A立青農(nóng)布、支教教師謝彬蓉，以及材料三的作者，他們都是扶貧攻堅(jiān)的踐行者。B立青農(nóng)布作為少數(shù)民族干部的代表，對少數(shù)民族地區(qū)脫貧的愿望比其他人更迫切。C謝彬蓉老師堅(jiān)守在涼山彝族自治州支教，是因?yàn)椤耙秃＝Y(jié)盟”傳承下來的深情厚誼。D材料三的作者對造成義務(wù)教育階段輟學(xué)失學(xué)現(xiàn)象、還存在某些落后意識的個人和群體提出了嚴(yán)肅批評。6根據(jù)以上三則材料，請你針對貧困地區(qū)發(fā)展滯后的問題提出解決的舉措建議。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（

39、(本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。 椰 子 糖 虔 謙周六我在公司加班時，突然一陣暈眩，摔倒在地。和我一同加班的瓊扶起了我，問：“琳，你怎么了？沒事吧？”我頭很暈，渾身乏力并顫抖。我用手指著我辦公桌的抽屜說：“請你打開那個抽屜，拿兩顆糖給我好嗎？”瓊打開了那個抽屜“椰子糖！”他說了一句。兩顆椰子糖下肚，我感覺好了一些。聰明的瓊見狀，立刻沖了一杯糖水給我喝。我的精神恢復(fù)了過來。離開公司時，瓊不放心我自己坐公車，親自送我回家?！暗轿壹彝嫱姘桑俊卑肼飞纤麊?。他家就在公司和我家的中間。四個月來，他一直邀請我去他家玩，我一直都沒去?！昂谩！边@次我滿口答應(yīng)。到了瓊的家，瓊的父親湯姆森先生

40、站起來和我打招呼。他正在桌上整理著什么。瓊告訴他父親我今天發(fā)生的“狀況”。湯姆森先生聽了若有所思，說：“嗯，身邊常帶著糖，這很好?！庇盅a(bǔ)充道：“有時可以救命哦！”瓊向我解釋說：“我爸爸和你一樣，出門都要帶糖。你看”他指了指桌上的一個小玻璃器皿，那里滿裝著糖?！耙犹?！”我忍不住叫了一聲。“是的，是椰子糖?！睖飞壬f，“這習(xí)慣是我爸爸傳給我的。我正在整理他那些老照片?！蔽乙豢?，果然，桌上的書書本本堆里，放著不少照片。瓊一聽就來了勁，“對了，琳，我還沒來得及告訴你呢，我爺爺是空軍，二戰(zhàn)時到了中國。有一次他的飛機(jī)被敵軍擊落。他受了傷，被一個中國少年救起。那少年給了我爺爺幾顆椰子糖怎么了？”瓊見我

41、眼睛睜得大大的，就打住話頭問道。世上有這么巧的事嗎？！我的心跳加速了起來?！澳銢]事吧？”瓊擔(dān)心了起來。我先是搖搖頭，然后說：“瓊，我也還沒來得及告訴你我爺爺?shù)墓适??！薄澳銧敔數(shù)墓适?？”湯姆森父子倆一起向我靠近了過來?！班?。我爺爺十五歲那年，在山地里遇見一個受傷的美國飛行員。敵人還在搜捕，于是我爺爺把他背到樹林里一個安全的地方，脫下衣服幫他包扎傷口。飛行員流了很多血，很虛弱。我爺爺跑回村子叫了人來幫忙，還用他一直舍不得花的保命錢，買來了幾顆椰子糖，當(dāng)場給那個飛行員吃了”莫名的情緒讓我語咽。“你爺爺現(xiàn)在在哪里？”湯姆森先生急切地問?！八^去也常常提起那位年輕的美國飛行員”（摘編自人民日報海外版）

42、7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A小說開頭寫“我突然一陣暈?！?，為故事設(shè)置了懸念，起到了吸引讀者注意的作用。 B“瓊不放心我自己坐公車，親自送我回家”，這一句巧妙推動故事情節(jié)的發(fā)展。C語言描寫是這篇小說刻畫人物、介紹情節(jié)的主要手段。D小說通過令人驚訝的巧合來表現(xiàn)要與人為善這一樸素而重要的生活哲理。8請簡要概括這篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。（6分）9當(dāng)瓊跟他爸爸介紹“我”發(fā)生的狀況時，“湯姆森先生聽了若有所思”，這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（6分）二、古詩文閱讀（34分）(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。 孔融字文舉，魯國人，孔子二十世孫

43、也。年十三，喪父，哀悴過毀，扶而后起，州里歸其孝。性好學(xué)博涉多該覽后辟司空掾拜中軍侯在職三日遷虎賁中郎將。會董卓廢立，融每因?qū)Υ穑m有匡正之言。以忤卓旨，轉(zhuǎn)為議郎。時黃巾寇數(shù)州，而北海最為賊沖，卓乃諷三府同舉孔融為北海相。時，年饑兵興，操表制禁酒，融頻書爭之，多侮慢之辭。既見操雄詐漸著，數(shù)不能堪，故發(fā)辭偏宕，多致乖忤。又嘗奏宜準(zhǔn)古王畿之制，千里寰內(nèi)，不以封建諸侯。操疑其所論漸廣，益憚之。然以融名重天下，外相容忍，而潛忌正議，慮鯁大業(yè)。山陽郗慮承望風(fēng)旨，以微法奏免融官。曹操既積嫌忌，而郗慮復(fù)構(gòu)成其罪，遂令丞相軍謀祭酒路粹枉奏孔融曰：少府孔融，昔在北海，見王室不靜，而招合徒眾，欲規(guī)不軌，云“我大圣

44、之后，而見滅于宋，有天下者，何必卯金刀?！奔芭c孫權(quán)使語，謗訕朝廷。又融為九列，不遵朝儀，禿巾微行，唐突宮掖。又前與白衣禰衡跌宕放言，云“父之于子，當(dāng)有何親？論其本意，實(shí)為情欲發(fā)爾。子之于母，亦復(fù)奚為？譬如寄物缻中，出則離矣?！崩^而與衡更相贊揚(yáng)。衡謂融曰：“仲尼不死。”融答曰：“顏回復(fù)生?！贝竽娌坏?，宜極重誅。書奏，下獄棄市。時年五十六。妻、子皆被誅。初，女年七歲，男年九歲，寄他舍。二子方弈棋，融被收而不動。左右曰：“父執(zhí)而不起，何也？”答曰：“安有巢毀而卵不破乎！”主人有遺肉汁，男渴而飲之。女曰：“今日之禍，豈得久活，何賴知肉味乎？”兄號泣而止。(選自后漢書孔融列傳)10下列對文中畫波浪線部分

45、的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A性好學(xué)/博涉多該覽后/辟司空掾/拜中軍/侯在職三日/遷虎賁/中郎將B性好學(xué)/博涉多/該覽后/辟司空掾/拜中軍侯/在職三日/遷虎賁中郎將C性好學(xué)/博涉多該覽后/辟司空/掾拜中軍侯/在職三日/遷虎賁中郎將D性好學(xué)/博涉多該覽/后辟司空掾/拜中軍侯/在職三日/遷虎賁中郎將11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A王畿之制：從周代開始，人們把王城周圍千里的地域稱為“王畿”。按照古制，王城方圓千里以內(nèi)，不分封建制諸侯。B卯金刀：典故名，指劉姓。“劉”的繁體字，拆成“卯、金、刀”，漢光武帝登基時的祝文里用到過，后世就以此為典。C九列：九卿的職位，東漢時期

46、指在朝中身份地位很高。D棄市：是古時將犯人帶到人眾集聚的鬧市示眾并活活餓死的一種刑罰。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A盡管孔融冒犯董卓，但用人之際，董卓惜才，他讓三府同時推舉孔融擔(dān)任北海太守。 B曹操對孔融積怨很多，加上郗慮又給孔融捏造了罪名，于是曹操便令路粹上奏文誣告孔融。 C路粹在奏文里編造了孔融與禰衡的對話，就是要給孔融一個大逆不道的罪名，達(dá)到對孔融嚴(yán)懲重誅的目的。D孔融寄養(yǎng)在別人家的兩個孩子，雖然年幼，但懂得“覆巢之下無完卵”的道理，他們沒有逃跑。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1) 時黃巾寇數(shù)州，而北海最為賊沖。(2) 山陽郗慮承望風(fēng)旨，

47、以微法奏免融官。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成1415題。醉落魄（南宋）范成大棲烏飛絕，絳河綠霧星明滅。燒香曳簟眠清樾?；ㄓ按刁?，滿地淡黃月。好風(fēng)碎竹聲如雪，昭華三弄臨風(fēng)咽。鬢絲撩亂綸巾折。涼滿北窗，休共軟紅說?！咀ⅰ孔砺淦牵涸~牌名。此詞寫于作者歸隱石湖后。絳河：即銀河。綠霧：銀河旁的云霧。燒香句：焚起香，拖一床竹席，睡在清涼的樹蔭下。昭華：古樂器名，這里指笙。軟紅：軟紅塵，這里指京城里的官場。14對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A詞的開篇寫時間已是夜晚，霧靄中天河的星光隱隱在閃爍。 B“花影吹笙，滿地淡黃月”寫出詞人的所見所聞，有聲有色，詞人感受到月夜的

48、優(yōu)美怡人。C“鬢絲撩亂綸巾折”這一句寫夜風(fēng)吹亂詞人的綸巾和鬢發(fā)，未免有些難堪。D“涼滿北窗”的描寫與“臨風(fēng)”“ 鬢絲撩亂”相呼應(yīng)，融入詞人內(nèi)心的情感。15這首詞是怎樣表現(xiàn)“笙”聲的？請結(jié)合全詞分析。 (三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分，每空1分)詩經(jīng)氓里描寫淇水水勢很大的句子是“ ， ”。荀子 勸學(xué)以“木”和“金”兩種事物的改變來比喻學(xué)習(xí)作用的句子是“ ， ”。柳永望海潮東南形勝里，“ ， ”兩句，以比喻和夸張手法，描繪出錢塘江的壯美氣勢。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成1719題。 莎士比亞是敏銳的學(xué)習(xí)者，又是偉大的創(chuàng)新者。 的一個突

49、出例證是悲劇哈姆萊特。哈姆萊特的故事最早見于丹麥?zhǔn)?，已?jīng)流傳多年，復(fù)仇也是舞臺上風(fēng)行一時的情節(jié)俗套。然而在莎士比亞筆下，這兩者都煥發(fā)出了新意，丹麥王子哈姆萊特被劇作塑造成敏感多思的人文主義者，濃墨重彩地表達(dá)了一位迷惘的年輕理想主義者單槍匹馬重整乾坤的企圖。莎士比亞寫戲（ ）。因此，他的歷史劇主人公能時而現(xiàn)身宮廷，時而出沒沙場，情節(jié) ；他的喜劇和悲劇不是單純的，而是錯雜的混合體。莎士比亞在表達(dá)他對歷史、現(xiàn)實(shí)及人性的考察和認(rèn)識時，以正面形象寄托自己的理想，也常常借各色人之口讓多種社會思想和話語同臺“表演”， 。舉個例子，喜劇威尼斯商人中有三條線索的情節(jié)交錯發(fā)展，而且人物的思想、性格和表現(xiàn)都包含很多

50、彼此抵牾的復(fù)雜成分，體現(xiàn)了作者思想深處的困惑和局限。莎士比亞的早期劇作喜歡用華麗鏗鏘的詞句，后來的成熟作品則顯得更得心應(yīng)手，既能用豐富多樣的語言貼切而生動地表現(xiàn)不同人物的特色，也能以樸素自然的詞句傳達(dá) 的感情和思想。17依次填入文中橫線上的成語，全部都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A 革故鼎新 起伏跌宕 眾說紛紜 扣人心弦B 推陳出新 波瀾壯闊 眾說紛紜 振聾發(fā)聵C 推陳出新 起伏跌宕 百家爭鳴 扣人心弦D 革故鼎新 波瀾壯闊 百家爭鳴 振聾發(fā)聵18下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A不太介意要求行動、時間、地點(diǎn)一致的“三一律”陳規(guī)，也不拘泥于悲喜雅俗之類的劃分B不拘泥于要求行動、時間、

51、地點(diǎn)一致的“三一律”陳規(guī)，也不太介意悲喜雅俗之類的劃分C不太介意“三一律”陳規(guī)要求的行動、時間、地點(diǎn)一致，也不拘泥于劃分悲喜雅俗D不拘泥于“三一律”陳規(guī)要求的行動、時間、地點(diǎn)一致，也不太介意劃分悲喜雅俗19文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A丹麥王子哈姆萊特被塑造成敏感多思的人文主義者，劇作濃墨重彩地表達(dá)了一位企圖單槍匹馬重整乾坤的年輕理想主義者的迷惘。 B丹麥王子哈姆萊特被劇作塑造成敏感多思的人文主義者，濃墨重彩地表達(dá)了一位企圖單槍匹馬重整乾坤的年輕理想主義者的迷惘。C丹麥王子哈姆萊特被劇作濃墨重彩地塑造成敏感多思的人文主義者，表達(dá)了一位單槍匹馬重整乾坤的年輕理想主義者迷

52、惘的企圖。D丹麥王子哈姆萊特被塑造成敏感多思的人文主義者，劇作濃墨重彩地表達(dá)了一位單槍匹馬重整乾坤的年輕理想主義者迷惘的企圖。20下面是某校廣播站采編的一段廣播稿，其中有五處語句使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，得體。(5分)據(jù)說，韓國首爾所有地鐵站將全面禁止整容診所和醫(yī)院發(fā)布廣告。占外國求美者總數(shù)42.1%的中國訪客，包攬了韓國整形醫(yī)院的業(yè)務(wù)量，這也促進(jìn)了地鐵上的夸張、虛假廣告進(jìn)一步惡性發(fā)展。虛假廣告惡性發(fā)展，使得韓國整形業(yè)的負(fù)面新聞不斷。我國的地鐵公司和整形美容醫(yī)院，一定要從中獲得一些有益的啟示。21如果你是一名工作人員，將要向參觀嘉賓介紹“德化白瓷”，請結(jié)合以下表格內(nèi)容，完善

53、下面這段話橫線上空缺的內(nèi)容。（不超過100字）德化白瓷 被選為金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會晤專用國禮。(6分)展品名稱德化白瓷工藝特征潔白如雪、溫潤似玉、胎薄如紙、其聲似磬。工藝歷史唐代開始燒制，宋元是發(fā)展時期，明清時期達(dá)到高峰。工藝核心明代“瓷圣”何朝宗，開創(chuàng)德化白瓷“捏、塑、雕、鏤、貼、接、推、修”八種技法，傳承至今。工藝價值體現(xiàn)國人精益求精、一絲不茍的工匠精神。四、寫作(60分)22 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)二千多年前，中國的哲學(xué)家莊子講述了這樣一個寓言故事:鵬鳥擊水三千里，準(zhǔn)備飛往九萬里之外的南冥，寒蟬和小灰雀就嘲笑鵬鳥，為什么要飛那么遠(yuǎn)??？2019年，新中國迎來建國70周年。實(shí)行改革開放40年來，中國取得的成就舉世矚目，中國己經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，世界第一大貿(mào)易國。中國人民正以“中國夢”為推動力，構(gòu)筑民族復(fù)興和世界共同體的宏偉藍(lán)圖。夢想，有可能會遭遇嘲笑，但是，沒有夢想，就永遠(yuǎn)不會有夢想的實(shí)現(xiàn)。身處祖國開放發(fā)展的新時代，你如何看待夢想？有哪些實(shí)現(xiàn)夢想的具體設(shè)想？請結(jié)合材料，以“筑夢， ”為題，寫一篇作文。要求:補(bǔ)充題中橫線上內(nèi)容；選好角度，確定立意；明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。