基于MATLAB的信號與系統(tǒng)實驗平臺設(shè)計畢業(yè)論文.doc

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1、摘要 1 基于基于 Matlab 的信號系統(tǒng)實平臺設(shè)計的信號系統(tǒng)實平臺設(shè)計 摘摘 要要 本文概述了信號仿真系統(tǒng)的需求、總體結(jié)構(gòu)、基本功能。重點介紹了利 用 Matlab 軟件設(shè)計實現(xiàn)信號仿真系統(tǒng)的基本原理及功能，以及利用 Matlab 軟件提 供的圖形用戶界面（Graphical User Interfaces ,GUI）設(shè)計具有人機交互、界面友 好的用戶界面。本文采用 Matlab 的圖形用戶界面設(shè)計功能, 開發(fā)出了各個實驗界 面。在該實驗軟件中, 集成了信號處理中的多個實驗, 應(yīng)用效果良好。本系統(tǒng)是一 種演示型軟件,用可視化的仿真工具,以圖形和動態(tài)仿真的方式演示部分基本信號的 傳輸波形和變

2、換，使學(xué)習(xí)人員直觀、感性地了解和掌握信號與系統(tǒng)的基本知識。 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 信號處理，MATLAB，圖形用戶界面，實驗軟件 Based on Matlab signaling system solid platform design Student：Yang Shuilianlian Wang Haibo Teacher：Sun Xiaoqi Abstract: This article has outlined the signal simulation systems demand, the gross structure, the basic function. Introduced wi

3、th emphasis realizes the signal simulation system basic principle and the function using the matlab software design, as well as the graphical user interface which provides using the matlab software (Graphical User Interfaces, GUI) designs has the man-machine interaction, the contact surface friendly

4、 user interface. This article uses Matlab the graphical user interface design function, developed each experiment contact surface. In this experiment software, integrated in signal processing many experiments, the application effect has been good. This system is one kind of demonstration software, w

5、ith the visualization simulation tool, by the graph and dynamic simulations way demonstration part elementary signals transmission profile and the transformation, causes the trainees direct-viewing, perceptually to understand and to know the correspondence principle the elementary knowledge. Key wor

6、ds: Signal Processing，MATLAB，Graphical user interface，Experimental Software 目錄 1 目目 錄錄 第一章 引言 1 1.1 概述 1 1.2 基于 MATLAB的信號與系統(tǒng)實驗平臺開發(fā)現(xiàn)狀 1 1.3 研究意義 2 1.4 本文的主要工作 2 第二章 系統(tǒng)分析 .3 2.1 引言 3 2.2 需求分析3 2.3 可行性分析 4 2.3.1 技術(shù)可行性 4 2.3.2 經(jīng)濟(jì)可行性4 2.3.3 操作可行性4 2.4 系統(tǒng)主要目標(biāo)及功能4 2.4.1 系統(tǒng)目標(biāo)4 2.4.2 系統(tǒng)主要功能4 2.5 小結(jié)5 第三章 方案選取

7、 .6 3.1 引言 6 3.2 界面工具的選取 6 3.3 模擬信號實驗的軟件工具選擇 6 3.4 設(shè)計方案選擇6 第四章 開發(fā)運行環(huán)境 7 4.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境和運行環(huán)境 7 4.2 開發(fā)語言和開發(fā)工具介紹7 4.2.1 Windows XP.7 4.2.2 Matlab 7.0.7 4.2.3圖形用戶界面(GUI)8 第五章 系統(tǒng)軟件平臺的設(shè)計 10 目錄 5.1 引言 .10 5.2 系統(tǒng)整體框圖 .10 5.3 系統(tǒng)設(shè)計步驟.11 5.4 系統(tǒng)模塊.11 5.4.1 模塊劃分簡介.11 5.4.2 模塊具體設(shè)計.11 5.5 生成可執(zhí)行文件.26 5.6 小結(jié).26 第六章 系統(tǒng)測試

8、 27 6.1 引言 .27 6.2 測試背景.27 6.3 測試概要.27 6.3.1 測試結(jié)果.27 6.3.2 測試分析.34 6.4 小結(jié).34 第七章 結(jié)論 35 致 謝 .37 參考文獻(xiàn) 38 附錄:主要代碼 .39 第一章 引言 1 第一章 引言 1.1 概述 隨著計算機的普及應(yīng)用以及科技的發(fā)達(dá)，現(xiàn)代社會是信息的社會，對信息的研 究變得非常重要，而對信號波形的模擬可以方便研究人員研究。以前的信號模擬是 用硬件，對儀器和實驗室的要求較高，不便于廣泛應(yīng)用，而且信號處理具有內(nèi)容繁 多、概念抽象、設(shè)計復(fù)雜等特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)時常常會感到枯燥，難以理解和掌握。 硬件模擬信號波形對設(shè)備要求較高

9、，有時候受儀器或操作不對等因素的影響將無法 正確直觀的看到波形，參數(shù)改變時不能立即看到波形變化。而用軟件的形式對信號 波形進(jìn)行仿真有著界面可視性強，操作簡單方便；便于數(shù)據(jù)修改，文件保存，實驗 效率高，實驗內(nèi)容豐富，結(jié)果直觀易懂，便于分析；而且系統(tǒng)容易擴(kuò)展新的實驗項 目。所以仿真很有必要而且急為迫切。因而選擇此課題作為我們的畢業(yè)設(shè)計。 1.2 基于 Matlab 的信號與系統(tǒng)實驗平臺開發(fā)現(xiàn)狀 Matlab在全世界內(nèi)都很是流行，特別是在工程計算領(lǐng)域。近年來越來越多的國 人也喜愛上了這一套軟件。Matlab的toolbox中也含有概率統(tǒng)計方面的庫函數(shù)。概率 方面的庫函數(shù)主要有各種常見分布的分布函數(shù)、

10、概率密度、分布率以及生成服從各 種分布隨機數(shù)的函數(shù)統(tǒng)計方面的庫函數(shù)含蓋了簡單隨機樣本下常見的參數(shù)估計 （點估計、區(qū)間估計） ，假設(shè)檢驗等等。 林月美, 陳仁安研究了基于Matlab 軟件的信號與系統(tǒng)實驗平臺, 彌補了教學(xué) 中的不足. 通過實驗, 加強學(xué)生對信號與系統(tǒng)課程的理解和掌握7。李世銀,辛?xí)?麗,羅驅(qū)波,岳 婷基于MATLAB Web Server的遠(yuǎn)程仿真系統(tǒng)具有交互性強和使用簡 單方便等優(yōu)點。介紹了Matlab Web Server的基本原理及系統(tǒng)配置方法,并結(jié)合通信 原理遠(yuǎn)程仿真程序的開發(fā)實例,重點討論了仿真系統(tǒng)的三個基本組成部分:M文檔, HTML輸入文檔和HTML輸出文檔開發(fā)的

11、關(guān)鍵步驟和代碼,最后,給出了AM調(diào)制的仿 真結(jié)果21。初秀琴,何蕾,李玉山認(rèn)為Matlab是一種高性能的用于工程計算的編程軟 件,它具有強大的數(shù)學(xué)計算、算法推導(dǎo)、建模仿真、圖形繪制等功能,但是這些功能 只能在Matlab本身所提供的平臺上使用,且具有代碼執(zhí)行速度慢的缺點。文中提出 了實現(xiàn)Matlab與其它編程語言之間接口的方案,并且對與VC之間的接口進(jìn)行了驗證,解 決了Matlab函數(shù)只能在其本身所提供的平臺上使用的問題,使得代碼的執(zhí)行速度和 石河子大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 2 安全保密性都大大提高。周傳勝等基于Matlab的Simulink工具箱、webserver工具 箱、虛擬現(xiàn)實工具箱和虛擬現(xiàn)實

12、語言(VRML)構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)交互式虛擬現(xiàn)實實驗系統(tǒng), 系統(tǒng)由一個服務(wù)器和若干個客戶機組成。學(xué)生在客戶機上通過互聯(lián)網(wǎng)可瀏覽服務(wù)器 上的虛擬演示實驗,并可根據(jù)需要在客戶端實時地修改實驗參數(shù),這些參數(shù)通過網(wǎng)絡(luò) 傳到服務(wù)器后,服務(wù)器會將更新的虛擬的實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果傳到客戶機,從而完成 交互式虛擬現(xiàn)實實驗過程20。 1.3 研究意義 Matlab 作為編程語言和可視化工具 , 用 Matlab 開發(fā)的實驗為學(xué)生提供了“信 號分析”、“信號抽樣”、“系統(tǒng)仿真”、“系統(tǒng)特性”、“濾波器設(shè)計”及“傅 立葉變換”等實驗?zāi)K 。 它的界面演示框如同通用示波器 , 顯示了信號分析與 系統(tǒng)設(shè)計的動態(tài)仿真過程 , 給人

13、以直觀的感受1。在教學(xué)中它能為同學(xué)們提供了 大量的實例, 同時它也為同學(xué)們留下了動在實驗中同學(xué)們可以改變信號、模塊、仿 真子系統(tǒng)等的參數(shù) , 并觀察信號與系統(tǒng)的相應(yīng)變化. 在實驗過程中 , 同學(xué)們對所 學(xué)的書本知識會有感性的認(rèn)識和直觀的驗證 , 加深對“信號與系統(tǒng)”原理的理解。 本課題能避開硬件系統(tǒng)的不足，巧妙的運用軟件來仿真硬件才能實現(xiàn)的實驗結(jié) 果，大大降低了實驗設(shè)備要求，節(jié)約了人力和財力，而且有很多的庫函數(shù)可以在實 驗時直接調(diào)用，避免了用硬件做實驗的局限性。可以更方便的做信號系統(tǒng)實驗，為 教學(xué)和研究提供了方便。還能夠鍛煉一個人在面對一個具體的項目時，遇到問題， 分析問題，解決問題的能力；獲

14、得獨立策劃、實施課題，并按照既定計劃進(jìn)行開發(fā) 的經(jīng)驗，以及查找相關(guān)文獻(xiàn)的能力。通過自己的努力使得對于 Matlab 有一個全面 的、深刻的認(rèn)識,并且對 Matlab 做界面的軟件有了一定的了解，對系統(tǒng)規(guī)劃有了初 步的認(rèn)識。為以后研發(fā)工作打下堅實的基礎(chǔ)，積累寶貴的經(jīng)驗。 1.4 本文的主要工作 本文主要是針對以 Matlab 為軟件平臺的信號系統(tǒng)實驗平臺的設(shè)計，用 Matlab 語言編程開發(fā)一個適合小型的信號系統(tǒng)實驗平臺,方便學(xué)生學(xué)習(xí)。具體的工作主要 有: 1)通信模擬仿真系統(tǒng)的設(shè)計分析。 2)通信模擬仿真系統(tǒng)的總體框架。 3)通信模擬仿真系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。 4)系統(tǒng)測試與分析。 5)編寫文檔。

15、 第二章 系統(tǒng)分析 3 第二章第二章 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析 2.1 引言 現(xiàn)代社會，通信與傳感、仿真計算技術(shù)緊密結(jié)合，信息成為社會的高級“神經(jīng) 中樞” ，隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國內(nèi)外合作的加強，對通信水平的要求也日益 增加，如果通信水平跟不上，社會成員之間的合作程度就受到限制，生產(chǎn)力的發(fā)展 也必然受到限制，可見通信在現(xiàn)代生活中扮演的角色越來越重要，本課題以此為出 發(fā)點，采用 Matlab 語言為工作環(huán)境，Matlab 語言稱為第四代編程語言，程序簡潔、 可讀性很強而且調(diào)試十分容易,自 1984 年由美國 MathWorks 公司推向市場以來， 歷經(jīng)十幾年的發(fā)展，現(xiàn)已成為國際公認(rèn)的優(yōu)秀科技應(yīng)用軟件

16、，是數(shù)字信號處理方面 得天獨厚優(yōu)勢圖形開發(fā)工具.本軟件設(shè)計目標(biāo)是以配合教學(xué)為出發(fā)點，主要是面對 通信工程專業(yè)的初學(xué)者，用簡單，可視化的仿真模擬圖形給大家演示部分基本波的 傳輸特性，以及在信道中的傳輸特性。使他們直觀，感性地了解和掌握通信系統(tǒng)的 概念、傳輸性能等3。 為了規(guī)范和條理的進(jìn)行本系統(tǒng)的設(shè)計以及使后續(xù)的開發(fā)維護(hù)工作變得有趣而輕 松，故編寫本系統(tǒng)需求分析說明書；旨在開發(fā)過程中進(jìn)行參考，使系統(tǒng)在需求的規(guī) 范之內(nèi)，避免重復(fù)勞動，加快開發(fā)進(jìn)度以及提高開發(fā)效率；同時也是為以后系統(tǒng)維 護(hù)服務(wù)提供指南；由于時間倉促，錯誤之處在所難免，請見諒。 2.2 需求分析 通信在現(xiàn)今生活中已是普遍存在，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展

17、，政治軍事活動，個人生活中的 應(yīng)運以是相當(dāng)普遍，是社會發(fā)展不可缺少的工具，自 1844 年莫而斯在華盛頓和巴 爾的摩之間發(fā)送世界第一份電報以來，通信已經(jīng)經(jīng)歷了 150 多年，發(fā)展到目前數(shù)字 通信趨于替代模擬通信的趨勢。 信號與系統(tǒng)課程，是高等理工科類院校通信與 電子信息工程等專業(yè)中一門十分重要的基礎(chǔ)理論課，也是電子信息工程專業(yè)許多后 續(xù)課程的重要理論基礎(chǔ)。以前的信號模擬是通過硬件，對儀器和實驗室的要求較高， 不便于廣泛應(yīng)用，而且信號處理具有內(nèi)容繁多、概念抽象、設(shè)計復(fù)雜等特點, 學(xué)生 在學(xué)習(xí)時常常會感到枯燥, 難以理解和掌握。 基于此種需求，本系統(tǒng)設(shè)計為教學(xué)演示型軟件，運用 Matlab 軟件開

18、發(fā)，便于 學(xué)生直觀觀察信號系統(tǒng)中涉及的波形及特性的原理圖, 為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，以及獨 石河子大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 4 立分析和設(shè)計新的系統(tǒng)，打下基礎(chǔ)。 2.3 可行性分析 2.3.1 技術(shù)可行性 本課題所涉及的研究目標(biāo)，在國內(nèi)外已經(jīng)有相當(dāng)成熟的理論基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。 通過開發(fā)人員的文獻(xiàn)調(diào)查，對于 Matlab 做用戶圖象界面和信號模擬所涉及到的技 術(shù)問題進(jìn)行細(xì)致的分析，很大一部分可以使用電子信息工程的專業(yè)知識進(jìn)行構(gòu)建， 其他的部分則可以通過自學(xué)，調(diào)用已經(jīng)開發(fā)好的一些功能模塊來完成課題涉及到的 技術(shù)要求。 2.3.2 經(jīng)濟(jì)可行性 本課題通過對既有開發(fā)平臺的使用，能夠設(shè)計出比較完善的信號系統(tǒng)實驗平臺，

19、沒有任何經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，本課題可以自主開發(fā)信號系統(tǒng)實驗平臺，為實驗提供了靈 活性,擺脫了硬件可以看到實驗結(jié)果,而且又可脫離 Matlab 來進(jìn)行仿真.為教學(xué)和研 究提供了方便,在經(jīng)濟(jì)上節(jié)約了實驗開支,鍛煉了學(xué)生的自我研發(fā)意識和自己動手的 能力。 2.3.3 操作可行性 Matlab 程序流程簡單明了，開發(fā)率高，并且能夠結(jié)合其他多種開發(fā)工具，共同 實現(xiàn)信號模擬功能。它易學(xué)易用，不需大量編程，能創(chuàng)作出一些高水平的模擬平臺 作品，對于非專業(yè)的開發(fā)人員和專業(yè)開發(fā)人員都是一個好的選擇。從可操作性的角 度來講，完全可行。 2.42.4 系統(tǒng)主要目標(biāo)及功能系統(tǒng)主要目標(biāo)及功能 2.4.1 系統(tǒng)目標(biāo) 本課題開發(fā)目

20、標(biāo)是利用 Matlab 軟件開發(fā)一套集可視化圖形與動態(tài)仿真為一體 的教學(xué)演示型軟件，主要是面對初學(xué)者，用可視化的仿真模擬圖形配合老師的講課 內(nèi)容給大家演示信號與系統(tǒng)課程中部分信號的傳輸波形、卷積、傅立葉變換以 及濾波器設(shè)計等，幫助他們直觀、感性地了解和掌握信號系統(tǒng)的概念、基本特征等， 深化對通信概念的理解。 2.4.2 系統(tǒng)主要功能 本系統(tǒng)主要功能包括基本序列計算、基本信號產(chǎn)生、卷積、傅立葉變換、濾波 第二章 系統(tǒng)分析 5 器設(shè)計。簡單基礎(chǔ)地涵蓋了信號與系統(tǒng)部分主要章節(jié), 用可視化的仿真模擬圖 形為大家演示部分基本信號的傳輸波形和調(diào)制變換，部分交互式界面可直接輸入合 適的值使大家更直觀、感性地

21、了解和掌握信號系統(tǒng)的概念、傳輸性能、基本特征等,為 課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。界面上的文字說明幫助大家了解本圖形的特性或功能。整套 系統(tǒng)采取圖文并茂、循序漸進(jìn)、從感性到理性的方式，首先讓初學(xué)者在掌握基本信 號模擬和運算。 2.52.5 小結(jié)小結(jié) 一個系統(tǒng)在開發(fā)之前就需要進(jìn)行需求分析和可行性分析，本章重點闡述本設(shè)計 的需求分析、可行性分析和目的，對這個系統(tǒng)的需求有了一個比較有力的證明。 石河子大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 6 第三章第三章 方案選取方案選取 3.13.1 引言引言 本設(shè)計研究的信號系統(tǒng)實驗平臺是一個可執(zhí)行的系統(tǒng)，可以脫離它的開發(fā)軟件 Matlab 而獨立運行。本系統(tǒng)的關(guān)鍵是實現(xiàn)參數(shù)的傳遞和生成可執(zhí)

22、行文件，這對剛接 觸 Matlab 的我們來是說比較困難，老師為我們提出了一些參考方案來完成設(shè)計， 本章將在根據(jù)我們實力的基礎(chǔ)上，給出本課題最適合選用的一種方案。 3.23.2 界面工具的選取界面工具的選取 由于我們的課題是基于 Matlab 的信號系統(tǒng)平臺，所以在選擇做界面的工具的 時候也選擇 Matlab。如果用 VB 做界面的話在后面實現(xiàn)信號波形的時候需要建立 VB 和 Matlab 的鏈接，那樣會增加工作量和工作難度，而且我們對他們的鏈接也是 知之甚少，實際鏈接的時候會很麻煩，所以在權(quán)衡了各方面的因素我們選擇用 Matlab 做界面。 3.33.3 模擬信號實驗的軟件工具選擇模擬信號實

23、驗的軟件工具選擇 我們在學(xué)習(xí)信號與系統(tǒng)和數(shù)字信號處理課程時，做實驗的時候用的是 Matlab 軟件來實現(xiàn)信號波形的模擬以及處理，可以比較直觀準(zhǔn)確的看到波形，對 Matlab 軟件也有了初步的認(rèn)識，也可以用它編寫一些比較簡單的程序來。在信號波 形模擬的領(lǐng)域中，我們只接觸過 Matlab 軟件，所以在編寫模擬信號波形這個模塊 中我們選擇 Matlab 軟件。Matlab 是 Math 和 Works 公司推出的一個為工程計算和 數(shù)據(jù)分析而專門設(shè)計的高級交互式軟件包，利用它能容易地解決在系統(tǒng)仿真領(lǐng)域教 學(xué)與研究中遇到的問題。 3.43.4 設(shè)計方案選擇設(shè)計方案選擇 在本系統(tǒng)的設(shè)計中, 界面布局設(shè)計采

24、用自頂向下的設(shè)計方法, 即先設(shè)計引導(dǎo)界 面和主界面, 再設(shè)計各個實驗子界面。界面設(shè)計完成后, 只是一些靜態(tài)的畫面而已, 沒有什么內(nèi)涵, 還不能用于實驗操作, 要想達(dá)到實驗?zāi)康? 必須借助于函數(shù)調(diào)用。 在設(shè)計中, 各個回調(diào)函數(shù)的編寫順序則是采用自底向上的設(shè)計方法, 即先編制各個 實驗子界面的回調(diào)函數(shù), 再編寫主界面和引導(dǎo)界面的回調(diào)函數(shù)。 第四章 開發(fā)運行環(huán)境 7 第四章第四章開發(fā)運行環(huán)境開發(fā)運行環(huán)境 4.14.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境和運行環(huán)境系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境和運行環(huán)境 1) 硬件環(huán)境 能運行普通大型應(yīng)用程序的計算機一臺（要求能接入網(wǎng)絡(luò)） ； 2)軟件環(huán)境 操作系統(tǒng)：Windows XP 開發(fā)工具：Matl

25、ab7.0 Matlab Gui 4.24.2 開發(fā)語言和開發(fā)工具介紹開發(fā)語言和開發(fā)工具介紹 4.2.1 Windows XP Windows XP，或視窗 XP 是微軟公司最新發(fā)布的一款視窗操作系統(tǒng)。它發(fā)行 于 2001 年 10 月 25 日，原來的名稱是 Whistler。微軟最初發(fā)行了兩個版本，家庭版 (Home)和專業(yè)版(Professional)。家庭版的消費對象是家庭用戶，專業(yè)版則在家庭 版的基礎(chǔ)上添加了新的為面向商業(yè)的設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、雙處理器等特性。且家庭版 只支持 1 個處理器，專業(yè)版則支持 2 個。字母 XP 表示英文單詞的“體驗” (experience)。Windows

26、 XP 是基于 Windows 2000 代碼的產(chǎn)品，同時擁有一個新 的用戶圖形界面(叫做月神 Luna)，它包括了一些細(xì)微的修改，其中一些看起來是從 Linux 的桌面環(huán)境(desktop environmen)諸如 KDE 中獲得的靈感。帶有用戶圖形的 登陸界面就是一個例子。此外，Windows XP 還引入了一個“基于人物”的用戶界 面，使得工具條可以訪問任務(wù)的具體細(xì)節(jié)。 它包括了簡化了的 Windows 2000 的用戶安全特性，并整合了防火墻，以用來 確保長期以來以著困擾微軟的安全問題。 4.2.2 Matlab 7.0 Matlab(MATrix LABoratory)語言是美國的

27、 Cleve Moler 博士構(gòu)思并開發(fā)集命令 翻譯、科學(xué)計算于一身的一套交互式軟件系統(tǒng)，是目前國際工程控制界應(yīng)用最廣、 最流行的一種控制系統(tǒng)計算機輔助設(shè)計的軟件工具，它集成了計算功能,符號運算, 石河子大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 8 數(shù)據(jù)可視化等功能,具有功能強大、界面友好、配套工具箱完善等特點，其 SIMULINK 仿真環(huán)境及 S 函數(shù)的應(yīng)用為我們提供了有效實用的設(shè)計方法，該軟件先 前的版本與 Visual C+和 Visual Basic 等可視化編程軟件相比功能較差,但是新版 的 MATLAB 7.0 軟件已經(jīng)在這方面向這些軟件靠近,其可視化編程能力有了很大程 度的提高.該軟件最突出的特點就是簡

28、潔的,開放式代碼。提供了更為直觀,符合人 們思維習(xí)慣的代碼,現(xiàn)簡單介紹該軟件的主要特點。 1) 語言簡單，代碼靈活，極其豐富的庫函數(shù)資源。在程序設(shè)計中該軟件對代 碼的書寫形式?jīng)]有很嚴(yán)格的限制，同時利用豐富的庫函數(shù)簡化了子程序的編寫任務(wù)， 利用極其豐富的庫函數(shù)可以使程序開發(fā)避免繁雜的子程序編程任務(wù)避免了一些不必 要的錯誤，提高了程序的可靠性。 2) 豐富靈活的運算符。Matlab 提供了和 C 語言一樣多的運算符，使用這些運 算符可使程序短小、靈活。 3) 面向?qū)ο缶幊毯徒Y(jié)構(gòu)化控制功能。尤其是新版的 MATLAB7.0 軟件在可視 化方面較以前版本有了很大程度的提高，使得界面編程更加自由，方便。

29、 4) 程序設(shè)計自由度大。在新版的 MATLAB7.0 軟件中，用戶無須對矩陣進(jìn)行 預(yù)定義就可以使用，對數(shù)組和變量的應(yīng)用也得到很大程度的擴(kuò)展。 5) 程序可移植性好，基本上可以不作修改就可以在各種型號的計算機和操作 系統(tǒng)上運用。 6) 分門別類的工具箱是該軟件的又一大特點。核心工具箱和學(xué)科類的工具箱。 這些工具箱都是該學(xué)科的高水平的專業(yè)人士所編，所以用戶可以直接使用。提高了 編程效率。 7) 開放的共享源代碼。開放性的代碼是該軟件最受歡迎的另一大特點。所有 的核心文件和工具箱文件都是可讀可該的源代碼。所以 matlab 語言被稱為第四代 編程語言3。 4.2.3圖形用戶界面(GUI) 圖形用戶

30、界面（GUI）是用戶與計算機程序之間的交互方式，是用戶與計算機 進(jìn)行信息交流的方式。計算機在屏幕顯示圖形和文本，若有揚聲器還可產(chǎn)生聲音。 用戶通過輸入設(shè)備，如：鍵盤、鼠標(biāo)、跟蹤球、繪制板或麥克風(fēng)，與計算機通訊。 用戶界面設(shè)定了如何觀看和如何感知計算機、操作系統(tǒng)或應(yīng)用程序。通常，多是根 據(jù)悅目的結(jié)構(gòu)和用戶界面功能的有效性來選擇計算機或程序。圖形用戶界面或 GUI 是包含圖形對象，如：窗口、圖標(biāo)、菜單和文本的用戶界面。以某種方式選擇或激 活這些對象，通常引起動作或發(fā)生變化。最常見的激活方法是用鼠標(biāo)或其它點擊設(shè) 備去控制屏幕上的鼠標(biāo)指針的運動。按下鼠標(biāo)按鈕，標(biāo)志著對象的選擇或其它動作。 第四章 開發(fā)

31、運行環(huán)境 9 Matlab 在 demo 命令中包含了 GUI 功能的極好例子。Matlab 為表現(xiàn)其基本功 能而設(shè)計的演示程序 demo 是使用圖形界面的最好范例。Matlab 的用戶，在指令 窗中運行 demo 打開那圖形界面后，只要用鼠標(biāo)進(jìn)行選擇和點擊，就可瀏覽那豐富 多彩的內(nèi)容。如: demo 研究該命令，以了解 uimenu 和 uicontrol 如何給 MATLAB 函數(shù)提供交互輸入。 在運行了 demo 例子后，很可能會問“為什么要在 MATLAB 中建立一個 GUI？”這是一個很好的問題，簡單的回答是可能并不需要使用 MATLAB 來分析 數(shù)據(jù)，求解問題，繪制結(jié)果的絕大多數(shù)的

32、人，并不會發(fā)現(xiàn) GUI 工具很有用。但另 一方面，GUI 可以在 MATLAB 中生成非常有效的工具和應(yīng)用程序，或是建立演示工 作的交互式界面。 對“句柄圖形”的理解是設(shè)計和實現(xiàn) GUI 的先決條件。 由圖形命令生成的每一事物是一個圖形對象。圖形對象不僅包括 uimenu 和 uicontrol 對象，而且還包括圖形、坐標(biāo)軸和他們的子對象。讓我們從另一個角度來 看這一層次結(jié)構(gòu)。計算機的屏幕本身是根結(jié)點，圖形是根對象的子對象，坐標(biāo)軸， uimenu ，uicontrol 是圖形的子對象。根可以包括多個圖形，每個圖形含有一組或 多組坐標(biāo)軸以及其子對象，每個圖形也可以有一個或多個與坐標(biāo)軸無關(guān)的 ui

33、menu 和 uicontrol。雖然 uicontrol 對象無子對象結(jié)點，但他們確實具有多種類型。 uimenu 對象常將其它的 uimenu 對象作為其子對象。 石河子大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 10 第五章第五章 系統(tǒng)軟件平臺的設(shè)計系統(tǒng)軟件平臺的設(shè)計 5.15.1 引言引言 信號系統(tǒng)實驗繁多、復(fù)雜，許多實驗還需要輸入?yún)?shù)，若將系統(tǒng)設(shè)計成一個界 面，使得系統(tǒng)繁重、擁擠，不能夠?qū)崿F(xiàn)友好、美化的界面的設(shè)計要求。因此，在設(shè) 計界面的時候，采用一個主界面和若干子界面，每個子界面是一個模塊，實現(xiàn)一個 實驗或功能，并通過主界面調(diào)用子界面的設(shè)計方法。 5.25.2 系統(tǒng)整體框圖系統(tǒng)整體框圖 本實驗系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)

34、計由兩部分組成: 界面模塊設(shè)計和菜單模塊設(shè)計。其中, 界面模塊總共包括八個模塊: 開始引導(dǎo)模塊、主模塊、序列基本計算模塊、基本信 號的產(chǎn)生模塊、卷積模塊、傅里葉變換模塊、濾波器設(shè)計模塊和說明模塊。一個實 驗界面模塊下面又有下一級實驗界面模塊, 如濾波器設(shè)計模塊下面還有 FIR 濾波 器設(shè)計模塊和 IIR 濾波器設(shè)計模塊, 其中 FIR 濾波器模塊又包含 FIR 濾波器線性 的判斷實驗界面、窗函數(shù)的頻率響應(yīng)實驗界面和 FIR 濾波器的設(shè)計實驗界面; IIR 濾波器模塊又包含完全 IIR 濾波器的設(shè)計實驗界面和典型 IIR 濾波器實驗界面; 主界面中還包含了說明模塊。在菜單設(shè)計時, 在實驗子界面中

35、除使用系統(tǒng)約定的菜 單條外, 還增加了幾個控制背景和退出實驗的菜單。系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)如圖 5-1 所示。 圖 5-1 系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu) 開始引導(dǎo)界面 開始界面 序列基本計 算 基本信號產(chǎn) 生 卷積 卷積 傅立葉變換 濾波器設(shè) 計 系統(tǒng)說明 第五章 系統(tǒng)軟件平臺的設(shè)計 11 5.35.3 系統(tǒng)設(shè)計步驟系統(tǒng)設(shè)計步驟 設(shè)計的具體步驟如下: 1）運用 Matlab 的圖形用戶界面(GUI)設(shè)計方法, 設(shè)計整個實驗系統(tǒng)的開始引 導(dǎo)界面、實驗主界面及其實現(xiàn)信號處理課程中具體實驗的各個子界面。 2）運用 Matlab 的圖形用戶界面(GUI)設(shè)計方法, 設(shè)計系統(tǒng)的說明界面及其各 個實驗的說明界面。 3）分別編寫

36、各個子界面的各個控件對象的回調(diào)函數(shù), 來實現(xiàn)控件相應(yīng)控制功 能, 達(dá)到直接通過界面上各個控件就可以控制數(shù)據(jù)的輸入輸出, 并可以方便地對實 驗結(jié)果的數(shù)據(jù)及其圖形進(jìn)行讀取和分析的目的。 4）編寫主界面的回調(diào)函數(shù), 將各個實驗子界面整合在信號處理系統(tǒng)實驗主界 面中, 即通過主界面就可以進(jìn)入任何一個實驗子界面進(jìn)行實驗。 5）編寫開始引導(dǎo)界面的回調(diào)函數(shù), 實現(xiàn)從引導(dǎo)界面直接進(jìn)入主界面。 5.5.4 4 系統(tǒng)模塊系統(tǒng)模塊 5.4.1 模塊劃分簡介 本系統(tǒng)根據(jù)要實現(xiàn)的實驗類別、個數(shù)的要求來規(guī)劃模塊，在設(shè)計的時候本著界 面美觀、簡潔的原則。各個模塊可以相互切換，每個實驗時可以完成參數(shù)的傳遞， 5.4.2 模塊

37、具體設(shè)計 1）系統(tǒng)歡迎模塊。可視調(diào)用的方法有 pushbuttondownfcn closerequestfcn createfcn delectfcn keypressfcn resizefcn，在 label 選框中為其命名，調(diào)用某一個 m 函數(shù), functionUntitledcallball 中寫入函數(shù)名。 主窗體對象的層次圖如圖 5-2。 根對象 （計算機屏幕） 圖形框架窗口對象 Uimenu對象Uicontrol對象坐標(biāo)系對象 影象對象線條對象貼片對象文本對象曲面對象 圖形框架窗口對象 坐標(biāo)系對象 圖 5-2 主窗體對象的層次圖 系統(tǒng)歡迎界面如圖 5-3 所示。 石河子大學(xué)學(xué)士學(xué)

38、位論文 12 圖 5-3 系統(tǒng)主界面 圖 5-3 中可以看出這個系統(tǒng)的主要模塊，簡潔明了，對每個模塊都有詳細(xì)的說 明，在做實驗之前可以參考說明以便能順利的進(jìn)行實驗，在主界面上選擇任何一個 實驗都可以切換到它的子界面。 2）序列基本計算模塊 A序列基本計算模塊界面如圖 5-4 所示。 圖 5-4 序列基本計算模塊界面 由圖 5-4 可以看出在這個模塊里包括了單位脈沖序列、單位階躍序列、指數(shù)序列一 共三個序列，并且還給出了序列卷積這個運算。下面來主要介紹這單位階躍序列和 指數(shù)序列及其設(shè)計方法。 a單位階躍序列 單位階躍序列的公式 （5-1） )0(0 )0(1 n n nu 第五章 系統(tǒng)軟件平臺的

39、設(shè)計 13 類似于連續(xù)時間系統(tǒng)中的單位階躍信號，但應(yīng)注意在點發(fā)生跳變，往tutu0t 往不予定義（或定義為） ，而在=0 點明確規(guī)定為。在該子界面的單 2 1 tun 10 u 位階躍序列那欄里輸入位移量 3 如圖 5-5 所示。 圖 5-5 單位階躍變量輸入框 然后點擊“單位階躍序列”按鈕，即出現(xiàn)如圖 5-6 所示的波形。 圖 5-6 位移量為 3 的單位階躍序列 單位階躍序列關(guān)鍵程序： function pushbutton2_Callback(hObject, eventdata, handles) t=str2num(get(handles.edit2,String); k=t-3:t

40、+7; fk=(k-t)=0; stem(k,fk) title(單位階躍序列) b指數(shù)序列 指數(shù)序列是公式是 （5-2） nuanx n 當(dāng)1 時序列是發(fā)散的, 0 序列都取正值, 0，信號將隨著時間而增長，若 a/extern/lib/win32/mglinstallar.exel 拷貝到到待運行機器上 第五章 系統(tǒng)軟件平臺的設(shè)計 27 4)在機器上先運行 mglinstallar.exe, 然后選擇解壓目錄，將在指定目錄下解壓縮出 bin 和 toolbox 兩子目錄，其中在 binwin32 目錄下就是數(shù)學(xué)庫和圖形庫脫離 MATLAB 運行所需的所有動態(tài)連接庫，共有 37 個?？梢詫⑦@

41、些.dll 考入 system32, 也可以直接放在應(yīng)用程序目錄下。而 toolbox 目錄則必須與應(yīng)用程序同一目錄。 5)大功告成。 5.6 小結(jié) 本章討論了軟件平臺的整體設(shè)計，給出了系統(tǒng)整體框圖和各模塊的界面和設(shè)計 方法，詳細(xì)介紹了各個模塊產(chǎn)生波形的原理，并分析了最后生成可執(zhí)行文件的方法。 第六章第六章 系統(tǒng)測試 6.1 引言 經(jīng)過為期六周的緊張工作，我們終于按照用戶要求完成了一系列的程序設(shè)計， 為了更好的對本軟件的正確性做出客觀公正的評價，為了更進(jìn)一步的對本軟件進(jìn)行 驗證，為了能給用戶一個滿意的軟件，讓用戶更好的使用本軟件，也為了發(fā)現(xiàn)軟件 本身隱蔽的一系列問題從而提高用戶的工作效率。為此

42、本測試組對此軟件做了詳細(xì) 的測試。本報告最終的用戶是此軟件的開發(fā)者以及此軟件的最終維護(hù)者，為軟件以 后升級和修改提供參考。特此對以下模塊進(jìn)行了測試：基本序列計算模塊，基本信 號產(chǎn)生模塊，卷積仿真模塊, 信號的傅立葉分析模塊，通過多次測試作以下說明。 注：本測試報告在系統(tǒng)經(jīng)過較為嚴(yán)格測試的基礎(chǔ)上編寫。 6.2 測試背景 被測試軟件的名稱為：信號與系統(tǒng)實驗平臺。 石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院信號與系統(tǒng)實驗平臺已經(jīng)調(diào)試成功，在未正式 運行之前，完全有必要進(jìn)行全面的測試，以檢驗軟件的可靠性，正確性，及穩(wěn)定性。 這也是開發(fā)項目的最基本規(guī)范。軟件的測試具有真實性，所以本系統(tǒng)測試有較強的 說服力。 石河子大

43、學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 28 6.3 測試概要 6.3.1 測試結(jié)果 1）測試界面鏈接 測試本系統(tǒng)最主要的就是看能否正確實現(xiàn)信號的模擬并且動態(tài)的反映參數(shù)改變 時波形的變化。雙擊已經(jīng)生成的可執(zhí)行文件后出現(xiàn)主界面如圖 6-1，可以看到此系 統(tǒng)的主要模塊，在主界面里可以鏈接到其他子界面。如在主界面內(nèi)點擊按鈕“傅立 葉變換”則彈出它的子界面如圖 6-2。 圖 6-1 系統(tǒng)主界面 圖 6-2 傅立葉變換子界面 主界面和各子界面的鏈接可以實現(xiàn)，并且各個模塊可以很容易的切換，這部分 符合要求。 第六章 系統(tǒng)測試 29 2）測試波形。下面具體測試各個模塊的波形 A基本序列計算模塊。在本模塊中，我們選擇指數(shù)序列為例。

44、測試一：能否正確顯示波形。 在第五章我們已經(jīng)介紹過了指數(shù)序列的公式，根據(jù)公式我們可以輕松的得到它 的波形。在本系統(tǒng)的主界面里點擊“序列基本計算”按鈕，出現(xiàn)序列基本計算模塊 的子界面，在指數(shù)序列那欄內(nèi)輸入底數(shù) 3，出現(xiàn)如圖 6-3 波形： 圖 6-3 底數(shù)為 3 時的指數(shù)序列 根據(jù)公式可以知道改波形顯示正確。 nuanx n 測試二：參數(shù)改變時看波形能否正確的相應(yīng)變化。 在本系統(tǒng)的主界面里點擊“序列基本計算”按鈕，出現(xiàn)序列基本計算模塊的子 界面，在指數(shù)序列那欄內(nèi)輸入底數(shù) 6，出現(xiàn)如圖 6-4 所示波形： 圖 6-4 底數(shù)為 6 時的指數(shù)序列 根據(jù)圖 6-3 和 6-4 可知波形出現(xiàn)變化，根據(jù)公式

45、 n=10 時，由可得 nuanx n ，圖示波形正確無誤。 10610 10u x 石河子大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 30 B基本信號產(chǎn)生模塊。由于此系統(tǒng)中做的基本信號類型比較多，在這里我們選擇 正弦信號為例。 測試一：能否正確顯示波形。 正弦信號，一般寫做 （6-1）tKtfsin 式中 K 為振幅，是角頻率，為初相位。 正弦信號是周期信號，其周期 T 與角頻率和頻率滿足下列關(guān)系式 （6-2） f T 12 在初中我們就開始接觸正弦信號了，可以根據(jù)函數(shù)來輕易畫出波形。在式（6-1） 中如果我們?nèi)?1， =1，=0 的時候式（6-1）就可以寫成K （6-3）ttfsin 這是最簡單的正弦函數(shù)，它的波形

46、應(yīng)該如圖 6-5 所示。 圖 6-5 的波形ttfsin 在本系統(tǒng)的基本信號產(chǎn)生模塊中，正弦信號的輸入?yún)?shù)如圖 6-6 所示，在 A，W，P 各自的編輯框內(nèi)輸入值會即可出現(xiàn)相應(yīng)的波形，其中 A，W，P 分別為式（6-1）中 的 K，在編輯框按圖 6-5 內(nèi)輸入 1，1，0 即和式（6-3）是一個函數(shù)。 圖 6-6 正弦信號變量輸入框 第六章 系統(tǒng)測試 31 圖 6-7 正弦信號變量輸入 1,1,1 輸入?yún)?shù)后點擊“正弦信號”按鈕即可看見波形如圖 6-8 所示： 圖 6-8 的波形0*1sin*1ttf 可以看出圖 6-5 和圖 6-8 所描繪的波形是同一個函數(shù)，即波形準(zhǔn)確。 測試二：參數(shù)改變時

47、看波形能否正確的相應(yīng)變化。 在圖 6-6 所示的編輯框 A，W，P 內(nèi)分別輸入 2，2，2，即如圖 6-9 所示，此時 的正弦函數(shù)是 （6-4）22sin2ttf 然后點擊“正弦信號”按鈕，出現(xiàn)波形如圖 6-10 所示。 圖 6-9 石河子大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 32 圖 6-10 的波形22sin2ttf 可以輕易的看出圖 6-8 和圖 6-10 的區(qū)別，后者的頻率和振幅均變大了 2 倍，且向左 移了兩個單元。則波形可以正確的根據(jù)參數(shù)的變化而變化。 C卷積模塊 卷積方法的原理就是將信號分解為沖激信號之和，借助系統(tǒng)的沖激響應(yīng)，th 求解系統(tǒng)對任意激勵信號的零響應(yīng)。在設(shè)計的時候我們限定了兩個函數(shù)，改變

48、參數(shù) 的時候只能改變卷積幅度。 測試一：能否正確顯示波形。 在卷積子界面內(nèi)輸入卷積幅度 3，出現(xiàn)如圖 6-11 所示波形： 圖 6-11 卷積幅度為 3 時的 f1(t)*f2(t) 在界面里可知函數(shù) 1 和函數(shù) 2 的表達(dá)式，利用卷積定義 可知結(jié)果正確。 dtfftf 21 第六章 系統(tǒng)測試 33 測試二：參數(shù)改變時看波形能否正確的相應(yīng)變化。 在卷積子界面中把卷積幅度修改為 6,即出現(xiàn)如圖 6-12 的波形：: 圖 6-12 卷積幅度為 6 時的 f1(t)*f2(t) 比較圖 6-11 和 6-12 可知幅度增加了一倍,可以實現(xiàn)此功能。 D傅立葉變換分析模塊 本系統(tǒng)設(shè)計了方波傅立葉變換、快

49、速傅立葉變換和離散傅立葉變換三個實驗。在這 個模塊里我們以快速傅立葉變換為例來測試。 測試一：能否正確顯示波形。 在本系統(tǒng)的主界面里點擊“傅立葉變換”按鈕，出現(xiàn)傅立葉變換模塊的子界面， 在離散傅立葉變換那欄內(nèi)輸入周期延拓數(shù)-0.9，出現(xiàn)以下波形： 圖 6-13 底數(shù)為-0.9 時的離散傅立葉變換 測試結(jié)果正確。 測試二：參數(shù)改變時看波形能否正確的相應(yīng)變化。 在周期延拓數(shù)后的編輯框內(nèi)把-0.9 修改為-0.6，出現(xiàn)如下波形： 石河子大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 34 圖 6-14 底數(shù)為-0.6 時的離散傅立葉變換 在圖 6-13 和圖 6-14 里比較,結(jié)果正確。 6.3.2 測試分析 1) 序列基本計算

50、模塊的測試：可以基本完成要求的功能。 2) 基本信號產(chǎn)生模塊的測試： 能夠?qū)崿F(xiàn)的波形較豐富，可以實現(xiàn)參數(shù)的傳遞，能清楚、直觀的看見波形隨這 參數(shù)的改變而呈現(xiàn)相應(yīng)的變化，從整體來說，滿足實驗要求，可以基本完成要求的 功能。 3) 卷積模塊的測試: 可以實驗一些基本函數(shù)的卷積，可以方便的看到實驗結(jié)果，方便分析波形變化。 可以基本完成要求的功能。 5) 傅立葉變換模塊的測試: 可以完成一些簡單函數(shù)的快速傅立葉變換、離散傅立葉變換、連續(xù)傅立葉變換， 呈現(xiàn)出它們的傅立葉變換波形?？梢曰就瓿梢蟮墓δ?。 6.4 小結(jié) 我們完成的功能是仿真, 對信號波形的動態(tài)仿真、基本序列計算、基本信號的 產(chǎn)生過程、傅立

51、葉變換分析、信號卷積等?；拘蛄械娜藱C交互，基本信號產(chǎn)生模 塊的人機交互，卷積分析的人機交互，濾波器設(shè)計模塊的人機交互，信號的傅立葉 變換模塊的人機交互。當(dāng)輸入數(shù)據(jù)之后，結(jié)果會以可視化的方式顯示出來。其他的 就是一些靜態(tài)的演示圖，通過編程顯示出來，主要實現(xiàn)的內(nèi)容包括基本信號的波形 產(chǎn)生例如正弦波形，三角波形，脈沖波形。各種濾波器的設(shè)計低通濾波器、高通濾 波器和巴特沃斯濾波器。通過測試，本軟件具有良好的系統(tǒng)穩(wěn)定性。經(jīng)過大量數(shù)據(jù) 第六章 系統(tǒng)測試 35 測試，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，并及時地對其作了修改，我們邊測試邊調(diào)試。目前系 統(tǒng)能夠完全按要求正常運行，通過測試也使我們明白了：編寫一個功能完善的軟件

52、 是需要經(jīng)過多次的測試調(diào)試才能夠正常運行的。程序編寫的完成只是整個開發(fā)過程 中的小部分，我們所進(jìn)行的單元測試和集成測試是軟件的開發(fā)過程中較為繁重的一 個環(huán)節(jié)。在測試過程中出現(xiàn)的某些故障都是出乎意料的，有些問題的解決也許并不 困難，但要周密的考慮過程。 第七章第七章 結(jié)論 在孫小齊老師的指導(dǎo)下，本次畢業(yè)設(shè)計，就要畫上一個句號了。通過對信號與 系統(tǒng)實驗平臺這個課題的開發(fā)，我們在開發(fā)能力上有了實質(zhì)性地提高。 鑒于本文開發(fā)的信號與系統(tǒng)實驗平臺為個人計算機，其性能有限，故暫不能做 大規(guī)模的精確系統(tǒng)測試。雖然信號與系統(tǒng)實驗平臺已經(jīng)順利完工并能夠正常運行， 但想要成為一個能夠在大范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用的實驗平臺，本

53、系統(tǒng)還需要投入更多的人 力和物力，引入更多的技術(shù)才能進(jìn)一步完善，使得系統(tǒng)更加健壯。 Matlab 實驗平臺發(fā)展到現(xiàn)在，雖然時間不長，然現(xiàn)如今已經(jīng)發(fā)展成為信息產(chǎn)業(yè) 中一個大的研究熱點。更是由于次實驗系統(tǒng)的復(fù)雜性和所具有的挑戰(zhàn)性，才使得有 更多的 Matlab 愛好者投身其中，為基于 Matlab 的信號與系統(tǒng)實驗平臺的發(fā)展貢獻(xiàn) 力量。 希望通過本文，給喜歡 Matlab 的愛好者提供一些可以借鑒的材料，以此共勉！ 1)團(tuán)隊開發(fā)的認(rèn)識。 要在最短的時間內(nèi)做出最成功的軟件，僅靠個人的能力是不夠的。軟件英雄時 代已經(jīng)結(jié)束。Matlab 軟件有這很好的圖象處理功能,。其特點是開發(fā)效率高，和其 他工具軟件

54、配合較好。我們此次的畢業(yè)設(shè)計就是在 Matlab 環(huán)境中開發(fā)的。如果所 實現(xiàn)的波形較多則可顯示出非常高的效率和使用價值。 2)編程和系統(tǒng)規(guī)劃的認(rèn)識。 熟練使用開發(fā)工具不等于編程，或許掌握一種開發(fā)工具并不容易。使用開發(fā)工 具并不能提高編程水平。我們的程序是利用 Matlab 的用戶圖象功能來編寫界面， 并且規(guī)劃了這個系統(tǒng)的各個板塊，各個板塊互相獨立，條理清晰，能方便快捷的在 各個板塊中切換。這次畢業(yè)設(shè)計是我們第一次嘗試這做一個系統(tǒng)，一個比較完整和 石河子大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 36 優(yōu)秀的系統(tǒng)是有很好的規(guī)劃的。雖然是第一次嘗試，可也大概實現(xiàn)了一個具備的條 理和功能。 在編程的時候我們遇到一些麻煩，因為

55、對 Matlab 軟件本來就很陌生，且并不 是任何工具都可以寫出高效的代碼。當(dāng)然這是我們的弱項，我們或許無權(quán)去評判。 3)不足和提高。 畢業(yè)設(shè)計期間，我們對自己有了更加理性的了解，我們的軟件工程的思想是有 限的，軟件需求的能力也是有限的，編程能力和系統(tǒng)規(guī)劃能力有待提高。盡管這樣， 我們還是盡量運用了軟件工程的思想。我們的編程能力在開發(fā)當(dāng)中得到了很大提高， 可以寫出高效緊湊的代碼，當(dāng)然這是我們每個人都可以做到的。 4)設(shè)計心得 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計是我們所必須面對的。過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。 在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通 過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的

56、看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的 一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原 來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會， 什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累 的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。 畢業(yè)設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。 第七章 結(jié)論 37 致 謝 本論文是在我們導(dǎo)師孫小齊的悉心指導(dǎo)下完成。都給我們留下了很深的印象。 在整個作課題的過程中，孫老師不時給予我們熱情的鼓勵和實驗設(shè)施上的大力支持， 這是我

57、們的課題順利完成的保障。 首先，我要向我的導(dǎo)師孫小齊老師，表示最衷心的感謝。從本論文一開始設(shè)計， 到系統(tǒng)的最初規(guī)劃，程序編寫以及最后的論文撰寫過程中都給于了我許多得建議和 指正。 另外，還要感謝這四年來所有老師對我的辛苦培育。還有這四年來所有關(guān)心我 的人。 參考文獻(xiàn) 38 參考文獻(xiàn) 1 蘇中義.MATLAB簡介J.上海電機技術(shù)高等專科學(xué)院學(xué)報,2003,4:78. 2 楊建強,羅先香.MATLAB軟件工具箱簡介J水科學(xué)進(jìn)展,2001,12(2):237242. 3 劉瑞楨.MATLAB簡介J電腦編程技巧與維護(hù),1997,7(1):4851. 4 楊世文，許小健.MATLAB 優(yōu)化工具箱在結(jié)構(gòu)優(yōu)

58、化設(shè)計中的應(yīng)用J科學(xué)技術(shù)與工程， 2008,8(5):13471349. 5 劉勤讓，羅小武.基于MATLAB的信號處理仿真J. 信息工程大學(xué)學(xué)報,2000,1(1):3840. 6 高飛，汪浩.基于MATLAB的“信號與系統(tǒng)”仿真實驗及其性能分析J南民族學(xué)院學(xué)報 (自然科學(xué)版)，2001,10(2):266269. 7 林月美, 陳仁安,基于MATLAB 的信號與系統(tǒng)軟件實驗平臺J集美大學(xué)學(xué)報, 2001,6(3): 51254. 8 夏平基于matlab的信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理實驗體系J.教學(xué)實驗,2004,26(5): 7376. 致謝 39 9 李蘊華基于Matlab的信號與系統(tǒng)頻域

59、分析J.武漢科技學(xué)院學(xué)報,2006,19(5): 2124. 10 任亞莉MATLAB 在信號與系統(tǒng)仿真實驗中的應(yīng)用J.編程園地，2006,16(2):3436. 11 許艷惠基于MA丁LAB的信號系統(tǒng)仿真及應(yīng)用J. 儀器儀表用戶,2006:9697. 12 呂鋒,劉泉，江雪梅基于MATLAB 的信號與系統(tǒng)軟件實驗平臺J. 理工高教研究, 2006 ,4 (25):9899. 13 羅朝明，李文，李延平，劉杰基于Matlab 和VB 的信號與系統(tǒng)虛擬實驗系統(tǒng)J. 湖南理工學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）,2007,20(1):5962. 14 馬蕾，任全會基于MATLAB 的信號與系統(tǒng)頻域方面仿真教學(xué)J

60、. SCIENCE gui_State = struct(gui_Name, mfilename, . gui_Singleton, gui_Singleton, . gui_OpeningFcn, xljbjs_OpeningFcn, . gui_OutputFcn, xljbjs_OutputFcn, . gui_LayoutFcn, , . gui_Callback, ); if nargin end if nargout varargout1:nargout = 附錄 40 gui_mainfcn(gui_State, varargin:); else gui_mainfcn(gui_

61、State, varargin:); end function xljbjs_OpeningFcn(hObject, eventdata, handles, varargin) handles.output = hObject; guidata(hObject, handles); function varargout = xljbjs_OutputFcn(hObject, eventdata, handles) varargout1 = handles.output; function pushbutton1_Callback(hObject, eventdata, handles) t=s

62、tr2num(get(handles.edit1,String); k=t-5:t+5; fk=(k-t)=0; stem(k,fk) title() function pushbutton2_Callback(hObject, eventdata, handles) t=str2num(get(handles.edit2,String) 2基本信號產(chǎn)生 function varargout = jbxhcs(varargin) gui_Singleton = 1; gui_State = struct(gui_Name, mfilename, . gui_Singleton, gui_Sin

63、gleton, . gui_OpeningFcn, jbxhcs_OpeningFcn, . gui_OutputFcn, jbxhcs_OutputFcn, . gui_LayoutFcn, , . gui_Callback, ); if nargin end if nargout varargout1:nargout = gui_mainfcn(gui_State, varargin:); else gui_mainfcn(gui_State, varargin:); end function jbxhcs_OpeningFcn(hObject, eventdata, handles, v

64、arargin) handles.output = hObject; guidata(hObject, handles); function varargout =jbxhcs_OutputFcn(hObject, eventdata, handles) varargout1 = handles.output; function pushbutton1_Callback(hObject, eventdata, handles) clc A=str2num(get(handles.edit6,String); a=str2num(get(handles.edit4,String); t=0:.001:10; ft=A*exp(a*t); plot(t,ft),grid title(A*exp(a*t) function pushbutton2_Callback(hObject, eventdata, handles) clc A=str2num(get(handles.edit3,String); W=str2num(get(handles.edit2,String); P=str2num(get(handles.ed