青島版小學(xué)三年級科學(xué)上冊單元試題及答案全冊.doc

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1、三 年 級 科 學(xué) 上 冊 第 一 單 元 試 題班級姓名等級一、查漏補缺。1、科學(xué)家為了明白一個事物的真象和原理，就要不斷地 ，直到弄清楚為止。2、描述玩具時，可以從 、 、 、 等方面進行描述。3、牛頓說過：“沒有大膽的 ，就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)?！睂栴}進行猜想和假設(shè)，能幫助我們明確探究的 和方向。4、科學(xué)就是 ，然后想辦法 的過程?？茖W(xué)就在我們 。5、我們生活中常見的動物有 、 、 、 等；校園里的植物有 、 、 、 等。6、對觀察過的事物能提出“為什么”，是我們_、_起點。二、明辨是非。1、科學(xué)研究沒有一定的程序，科學(xué)家的發(fā)明也是巧合的結(jié)果。 （ ）2、用手指頂住坐在椅子上同學(xué)的頭，該同

2、學(xué)站不起來，是因為他的力氣小。（ ） 3、玩具是學(xué)生童年的伙伴。 （ ）4、汽車做成流線形是為了好看。 （ ）5、一棵樹上的葉子雖然很多，仔細(xì)觀察卻沒有一片樹葉是完全相同的。 （ ）6、為了研究玩具的秘密，有時要把玩具拆開進行研究。 （ ）7、冬青的葉子是圓形的。 （ ）8、吹氣時，用漏斗的寬口對著蠟燭的火焰，蠟燭容易滅。 （ ）9、螞蟻是靠觸覺認(rèn)路的。 （ ）10、我們身邊處處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)。 （ ）三、珠海拾貝。1、有了 ，才會有發(fā)明創(chuàng)造，我們們的生活才會不斷改善。A 、科學(xué)研究 B、 大膽的猜測 C 、科學(xué)幻想2、在陽光下，我們發(fā)現(xiàn)肥皂泡是 色的。A、沒有顏色 B、五顏六色

3、 C、不確定 3、下面 的做法好。A、從樹上采一些葉子觀察 B、撿幾片葉子觀察 C、把花從盆中拔出來觀察4、冬天不落葉的植物是 。 A、楊樹 B、柳樹 C、松樹 5、下面對人們有害的動物是 （ ）。A 、蚜蟲 B、 七星瓢蟲 C 、燕子四、我的科學(xué)實驗。實驗名稱：“吹蠟燭”實驗。實驗材料：蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、課本、文具盒、磚塊等。我的猜想 。我的方案：隔著瓶子、木板、硬紙板、文具盒等這些形狀不同的物體吹蠟燭。觀察現(xiàn)象。使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣。觀察現(xiàn)象。（實驗時要注意（1）物體要和蠟燭保持相等的距離；（2）要正對著物體吹，吹的力氣一樣大。）我的發(fā)現(xiàn)：（1）隔

4、著 、 能吹滅蠟燭，隔著 吹不滅蠟燭。這是因為 。（2）使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣， 能吹滅蠟燭。這是因為 。（3）你能根據(jù)實驗回答下列問題嗎？汽車、輪船、飛機等為什么要做成流線形的？這是因為 五、實驗探究題。 用兩根吸管能吸到飲料嗎？請寫出你的猜想和研究方案。三 年 級 科 學(xué) 上 冊 第 二 單 元 試 題班級姓名等級一、查漏補缺。1、 、 、 、 都是我們的感覺器官，它們可以幫助我們分辨出物體的不同特征。在所有的感覺器官中，從周圍的世界中獲得的信息最多。2、研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做 ，它是科學(xué)研究的重要方法之一。3、21攝氏度寫作( )，10C讀作(

5、)。4、要準(zhǔn)確地測量液體的多少，就要用到 。它是測量 的工具，一般用 作單位，用 表示。5、是科學(xué)研究的重要方法。分類時，首先要確定的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的也不同。6、熱水的溫度是隨著的延長溫度越來越低，直到與相同。7、物體的冷熱程度叫。它用來測量。8、不同的溫度計可用來測量的溫度。9、常用的溫度計是，它的單位是，用來表示。10、用溫度計測量物體的溫度時，視線要與溫度計液注頂端。二、明辨是非1、認(rèn)識不了解的物體時，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對我們造成傷害。 ( )2、折線統(tǒng)計圖能更形象、具體地顯現(xiàn)出熱水降溫的過程。 ( )3、給文具分類，不管確定什么標(biāo)準(zhǔn)，只能將其分成兩類。 ( )

6、4、對同一個物體而言，重心越低，越不穩(wěn)定。 ( )5、量筒不能加熱，也不能裝熱溶液，以免炸裂。 ( )三、珠海拾貝。1、測量物體溫度時，溫度計（ ）。A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎樣都可以2、不倒翁的重心在（ ）。A、 底部B 、頂部 C 、中心3、量筒是測量（ ）的工具。A、溫度高低 B、冷熱程度 C、 體積大小 4、物體放置的位置發(fā)生改變，它的重心（ ）。A、 發(fā)生改變 B、 不發(fā)生變化 C 、不確定5、一瓶可樂的體積大約是（ ）毫升。A、 10 B、 50C 、500三、我的科學(xué)實驗。1、如圖，這是兩杯溫度相同的水，（）號杯中的水先降到室溫。2、讀出下面溫度計中所顯示的溫度數(shù)

7、，并按照要求寫出來。請讀出溫度計的示數(shù)：甲、乙、丙、丁的讀數(shù)分別是： 、 、 、 。分別寫作： 、 、 、 。四、實驗探究題。 不倒翁不倒的原因是什么?請你寫出猜想和研究方案。三 年 級 科 學(xué) 上 冊 第 三 單 元 試 題班級姓名等級一、查漏補缺。1、物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的 。下沉的物體 （受到或不受到） 水的浮力。2、大多數(shù)魚體內(nèi)有一種叫做“魚鰾”的結(jié)構(gòu)，它有 作用。3、 改變物體浮沉的方法有 、 和 。4、曹沖稱象是利用了 原理。5、荷葉上的水珠由于水的 而呈形，一個杯子裝滿水 時水的表面是 ，沒有裝滿水時水的表面是 。6、水的浮力給人們的生產(chǎn)生活帶來了許多方便。

8、例如： 、 。7、水有態(tài)、態(tài)、態(tài)三種狀態(tài)。8、水能沿著有孔隙的材料往上升，這種現(xiàn)象叫。9、常溫常壓下，水是 、 、 、 的液體。10、水是由許許多多的水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一 種相互吸引的力，這就是水的。二、珠海拾貝。1、通常情況下，浮在水面上的物體有，沉入水底的物體有。 A、鑰匙B、皮球C、塑料泡沫D、木頭2、水的表面有張力，蘋果汁的表面。 A、有張力 B、沒有張力3、哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？ A、把橡皮泥捏成小船狀B、把橡皮泥放在木板上C、把橡皮泥曬干4、下面哪些行為利用了水有浮力的原理？。 A、下雨天打傘 B、用救生圈游泳 C、放氣球5、用粉筆吸紙上的墨水

9、利用的是。 A、水的表面張力B、水的浮力C、毛細(xì)現(xiàn)象三、明辨是非。1、鐵比水重，所以用鐵制造的大輪船不會浮在水面上。（）2、在空氣中和在水中稱鉤碼時，皮筋拉伸的長度是一樣的。 （）3、我們可以利用毛細(xì)現(xiàn)象給花自動地澆水。（）4、液體體積單位“毫升”，可以用“cm”表示。 （）5、一角的硬幣能浮在水面上，是因為水的浮力。（）6、液體是沒有固定形狀的。 （）7、泉水從地下噴涌到地面上來，也是因為毛細(xì)現(xiàn)象。（）8、水沿著物體上升的現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。 （）四、我的科學(xué)實驗。1、如圖1，手的感覺是。說明。2、如圖2，用橡皮筋吊起在水中下沉物體，放入在水中時，發(fā)現(xiàn)橡皮筋的長度比物體在空氣時變 了，這說明在水

10、中下沉的物體 。3、如圖3，一杯裝的滿滿水的杯子還能裝進個曲別針。這是因為水的表面有。圖1 圖2 圖3五、我來告訴你。1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力？2、怎樣使沉在水底的橡皮泥浮起來？（請寫出至少兩種方法）六、實驗探究題。材料的空隙大小與水爬升高度有沒有關(guān)系？請寫出你的猜想和研究方案。三 年 級 科 學(xué) 上 冊 第 四 單 元 試 題班級姓名等級一、查漏補缺。1、我知道的天氣現(xiàn)象有 、 、 。2、風(fēng)向儀是測量 的儀器。風(fēng)向儀的箭頭指向南時，是刮 風(fēng)；刮西北風(fēng)時，箭頭應(yīng)指向 。3、天氣對我們既有 的一面，也有 的一面。4、記錄一次降水量的多少，應(yīng)準(zhǔn)確記錄降水 和 的時間。 降水結(jié)束，

11、應(yīng) 讀數(shù)并記錄降水量。5、我們一般從 、 、 、 、 等方面來描述一天的天氣。6、觀測記錄一周的天氣我們可以利用 和 進行統(tǒng)計分析。7、利用風(fēng)級歌可以估測 的大小。風(fēng)的方向是指 。二、明辨是非。1、天氣對我們的生活沒有影響。 （ ）2、我們要充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣。 （ ）3、預(yù)知天氣很重要。 （ ） 4、我們可以根據(jù)天氣諺語預(yù)知天氣。 （ ）5、不同形狀的雨量器測量的降水量是不一樣的。（ ） 6、雨量器上標(biāo)的刻度從底部往上是從0開始逐漸變大的。（ ）7、0級風(fēng)煙直上、1級風(fēng)樹葉響、2級風(fēng)旗飄動。 （ ）8、我們可以用風(fēng)力和風(fēng)向來描述風(fēng)的情況。 （ ）三、珠海拾貝。1、為了方

12、便，簡單的記錄天氣情況人們采用了（ ）記錄。A 繪圖B 文字 C 符號 2、觀測風(fēng)向應(yīng)在（ ）A 低洼處 B 高處不被遮擋的地方 C 封閉處3.、以（ ）為單位計量降水量更為合適。A 米 B 分米 C 厘米 D 毫米4、我們一般按（ ）個方位來描述風(fēng)向。A 4 B 6 C 85、放置雨量器時，筒口應(yīng)該離地面（ ）厘米。A 30 B 70 C 90 D 100四、連線題，將下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來。1、葉動紅旗展 晴天 螞蟻搬家 四級風(fēng) 大雨過后 三級風(fēng) 樹枝搖，紙片飛 下雨2、氣溫計 測降水量 雨量器 測風(fēng)向 風(fēng)向儀 空氣五、畫出表示下面天氣現(xiàn)象的符號。大雨霧 霜冰雹 降雪 晴六、我來告訴你。1

13、、如何正確使用雨量器？2、你知道哪些天氣諺語？請寫出來。七、分析圖表。下圖中顯示18日的氣溫是 。20日的氣溫大約是 。三 年 級 科 學(xué) 上 冊 第 五 單 元 試 題班級姓名等級一、查漏補缺。1、空氣是一種 、 、 、 的氣體。2、 是人類生存的重要條件。為了保護環(huán)境，國家頒布了 。3、空氣無處不在，比如 、 中都有空氣，空氣占據(jù) 。4、植樹造林、綠化環(huán)境能使我們周圍的 變得清新些。5、空氣不是一種單純的氣體，它是由 混合而成的。空氣中支持燃燒的氣體是 ，大約占空氣體積的 ；剩下的主要是 ，大約占空氣體積的 ，此外有少量的 、水蒸氣等。6、大氣的主要污染源有 、 、 。7、像空氣這樣能在空

14、中向四面八方流動的物體叫做 。二、明辨是非。1、空氣與人類沒有任何關(guān)系。 （ ）2、空氣污染會損害人體健康，引發(fā)多種疾病，影響動植物生長。 （ ）3、我們周圍到處都有空氣。 （ ）4、人類的活動是造成空氣污染的重要原因。（ ）5、經(jīng)常開窗透氣，掃地前先灑水能使我們教室內(nèi)的空氣更清新。 （ ） 三、珠海拾貝。1、空氣能流動，在地球的近地面到處都有空氣，（ ）都需要空氣。A、 人和動物 B、植物 C、 人和動植物 2、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中,蠟燭熄滅了,這說明( ) 。A、二氧化碳支持燃燒 B、二氧化碳不支持燃燒C、二氧化碳與燃燒無關(guān)3、運動越劇烈，我們需要的 就越多。 A、空氣 B

15、、二氧化碳 C、稀有氣體4、為凈化空氣，保護空氣免受污染，下列做法不正確的是（ ）。A 、焚燒垃圾B 、植樹造林C、種花種草5、空氣中含量最多的是（ ）。A 、氧氣 B 、二氧化碳 C、 水蒸氣D、氮氣四、我來告訴你1、當(dāng)你憋住氣，短時間內(nèi)不呼吸，會有什么感覺？這是什么原因呢？2、大氣污染有哪些危害？如何防止大氣污染呢？五、我的科學(xué)實驗。1、如圖，號蠟燭先滅，號蠟燭后滅， 號蠟燭仍然燃燒，這種現(xiàn)象說明了 。其中支持燃燒的氣體是 ，不支持燃燒的氣體是 。2、如圖，將底部有干紙的玻璃杯子豎直插入到水中，再豎直取出來，發(fā)現(xiàn)紙 ，若將杯子在水中傾斜，會發(fā)現(xiàn)有 冒出，紙 。 以上現(xiàn)象說明 。青 島 版

16、三 年 級 科 學(xué) 上 冊 期 中 試 題班級姓名 等級一、查漏補缺。1、描述玩具時可以從_、_、_、_等方面描述。2、熱水降溫的過程：開始階段溫度下降速度_，隨著水溫不斷降低，水溫下降速度_。因此，熱水溫度變化的規(guī)律是_。3、愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！睂τ^察過的事物能提出“_”,是我們解決問題、走向創(chuàng)新的起點。4、用溫度計測量水的溫度時，要將溫度計的_ _浸在水中，不要接觸_。讀數(shù)時，要等到溫度計的液柱_后再讀數(shù)，視線要與溫度計_ _相平。5、牛頓說過“沒有大膽的猜測，就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)?！睂栴}進行_和_，能幫助我們明確探究的目的和方向。6、我們常用的溫度計是

17、_ _溫度計。它的單位是_ _，用_來表示。7、科學(xué)家為了弄明白事物的真相和原理，要不斷地做實驗，直到弄清楚為止?？茖W(xué)就是_,然后想辦法_的過程。8、物體的_叫溫度。9、我們可以用眼睛看到物體的_、_、_等，用鼻子聞到物體的_，用手摸到物體的_、_。10、分類是_的重要方法。分類時，首先要確定一定的_。分類的_不同，分類的_就不同。二、明辨是非。1、用扇子扇、用筷子攪都可以使熱水快一點涼下來。 （ ）2、漂浮在水上的物體受到水的浮力，沉到水下的物體不會受到水的浮力。（ ）3、測量水的多少的工具是量筒，它的單位是。 （ ）4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。 （ ）5、能流動的物體時液體，不

18、能流動的物體是固體，水是固體。 （ ）三、珠海拾貝。1、 量筒是測量液體（ ）的工具. A、溫度高低 B、冷熱程度 C、體積大小2、花瓶不容易倒不是利用了（ ）的原理。 A、上輕下重B、 底部是半球形 C、上重下輕3、不倒翁的重心在（ ） A、底部 B、頂部 C、中心4、用粉筆吸紙上的墨水是利用的（ ）。 A、水的表面張力B、水的浮力 C、毛細(xì)現(xiàn)象5、 測量物體溫度時，溫度計（ ）A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎樣都可以四、我的科學(xué)實驗。1、讀出圖1溫度計中所顯示的溫度數(shù)，并按照要求寫出來。請讀出溫度計的示數(shù)：甲、乙、丙、丁的讀數(shù)分別是： 、 、 、 。分別寫作： 、 、 、 。 圖

19、1 圖22、如圖2，用橡皮筋吊起在水中下沉物體，放入在水中時，發(fā)現(xiàn)橡皮筋的長度比物體在空氣時變 了，這說明在水中下沉的物體 。五、實驗探究題。說一說怎樣讓下列沉下去的物體浮上來。 鐵釘，團狀橡皮泥，雞蛋 青 島 版 三 年 級 科 學(xué) 上 冊 期 末 試 題班級 姓名 等級 一、查漏補缺。 1.提出一個問題往往比解決一個問題更重要。對觀察過的事物能提出“為什么”，是我們 、 的起點。2.我們一般從 、 、 、 、 來描述一天的天氣。3.科學(xué)就是 ，然后想辦法 的過程。4.像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫 ?？諝馐?、 、 、 的氣體。5.分類是科學(xué)研究的重要方法。分類時，首先要確定一定

20、的 ，標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的 也不同。6、物體在水中受到水向上托的力，這種力就是 。7.不倒翁不倒的原因是 。我們研究不倒翁的過程在科學(xué)上被稱為 ，它是進行科學(xué)研究的重要方法之一。8.像水、牛奶、醬油這樣能流動的物體叫 。像木塊、橡皮這樣不能流動的物體叫 。常溫常壓下，水是 的液體。二、明辨是非。1、不同的溫度計測量不同物體的溫度。（）2、風(fēng)向儀上箭頭的指向就是當(dāng)時的風(fēng)向。（）3、量杯也是測量液體體積的工具。 （）4、液體體積單位是“毫升”，可以用“cm”表示。 （）5、被測物體的溫度不能超過溫度計的限度。（）6、水沿著物體上升的現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。 （）7、一角的硬幣能浮在水面上，是因為水的表面有張力

21、 （ ）8、天氣對我們既有有利的一面，也有有害的一面。 （ ）三、珠海拾貝。1、下面哪些行為沒有利用水有浮力的原理（）。A、荷葉上的露珠 B 、用救生圈游泳 C、漂在水上的木頭2、熱水降溫的規(guī)律是。A、先快后慢B、先慢后快 C、速度保持不變3、下列使用溫度計正確的方法是（ ）A、用手拿著溫度計的中部 B、讀數(shù)時，溫度計要拿出水面 C、將溫度計的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁。4、為了更方便地記錄天氣情況，可以用一些來表示。A、字母B、符號C、顏色5、估測風(fēng)的大小可以利用。A、云 B、風(fēng)級歌C、天氣預(yù)報四、認(rèn)識這些天氣符號嗎？用線連一連。 五、我的科學(xué)實驗。1、鉤碼放入水中，很快就沉入水底，請問

22、：鉤碼是否受到水的浮力，請你設(shè)計一個實驗方案進行驗證。2、讀出下面溫度計中所顯示的溫度數(shù)，并按照要求寫出來。寫作： 寫作： 寫作： 讀作： 讀作： 讀作：4、如圖，號蠟燭先滅。剩余的氣體還能支持燃燒嗎？ 這種現(xiàn)象說明了。三 年 級 科 學(xué) 上 冊 期 末 復(fù) 習(xí) 題 （一）班級姓名 等級 一、我來填一填1、改變物體浮沉的方法有 、 和 。2、空氣是由多種氣體混合而成的，其中支持燃燒的是 ，大約占空氣體積的 。3、一滿杯水放入幾個曲別針，水并不會溢出來，說明水有 。4、風(fēng)向儀的箭頭指東，表示刮 風(fēng)；炊煙向西南飄，表示刮 風(fēng)。 5、我們通過觀察物體的 、 、 等來認(rèn)識它們的外部特征。6、探究不倒翁

23、的秘密，我們使用的方法是 。二、認(rèn)真選一選 1、飛機在下列情況下不宜起飛（ ）A 陰天 B 大霧 C 高溫 D 晚上 2、量筒是測量液體（ ）的工具。A. 溫度高低 B. 冷熱程度 C. 體積大小3、雨量器的單位一般是（ ）。A 米 B 分米 C 毫米 D 厘米 4、物體放置的位置發(fā)生改變，它的重心（ ）A發(fā)生改變 B不發(fā)生改變 C不確定5、下列屬于毛細(xì)現(xiàn)象的是（ ）A 注射器吸水 B 毛巾吸水 C 壓水井吸水 D 自來水6、硬幣浮在水面上主要是（ ）支撐的結(jié)果A水的浮力 B水的表面張力 C硬幣輕 D水的托力7、_說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。A. 愛因斯坦 B 愛迪生 C

24、牛頓8、我們喝的果汁是（ ） A 固體 B 液體 C 氣體9、同一物體在空氣中和在水中稱的總重量是（ ）A 一樣的 B不一樣的 C有時一樣有時不一樣 D不確定三、火眼金睛辨對錯1、用扇子扇、用嘴吹可以降低熱水的溫度。 （ ）2、溫度計使用時要輕拿輕放。 （ ）3、只有水有表面張力和浮力，其它液體沒有。 （ ）4、籃球始終漂浮在水面上，不管用什么辦法都不能讓它沉入水底。( )5、鐵無論如何不會浮在水面上，因為鐵比水重 （ ）6、石塊雖然下沉但是也受到水的浮力 （ ）7、用兩根吸管不能吸到飲料是因為口腔內(nèi)外的壓力相等。 （ ）四、朋友手拉手 物體的大小、顏色、形狀 手聲音的大小、高低、強弱 鼻氣味

25、 眼味道 耳朵冷熱、輕重、粗細(xì) 舌五、科學(xué)小探究有5種液體，分別是白酒、鹽水、醬油、白醋、涼水，請你把它們分別鑒別出來，寫出鑒別的過程。六、科學(xué)與生活（畫出下列天氣符號）1、晴 2、雷陣雨 3、冰雹 七、簡答題 大氣污染有哪些危害？如何防止大氣污染呢？三 年 級 科 學(xué) 上 冊 期 末 復(fù) 習(xí) 題 （二）班級姓名 等級 一、我知道了1、我們的感覺器官有 、 、鼻子、舌頭 。其中 從周圍的世界中獲得的信息最多。2、常溫常壓下，水是_、 _、 _ 、_的液體。3、物體的 叫溫度。測量物體溫度的儀器叫 ，我們常用的溫度計是 溫度計，它的單位是 ，用 來表示。4、空氣是由多種氣體合成的，其中含量最多的

26、是 。支持燃燒的是 。5、水能沿著 的材料上升，這種現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象。水上升的高度與 有關(guān)系。 越大，水上升的越 。6、我們一般從 、 、風(fēng)向、風(fēng)力、云量等方面來描述一天的天氣。氣諺語是人們長期以來總結(jié)的經(jīng)驗，例如：“早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨 ”。7、觀察一個物體，可以采用許多方法，比如用_看，用_摸，用_聽，用_聞，用_嘗。二、我辨明了：1、 當(dāng)風(fēng)向儀的箭頭指東時，表示此時刮的是西風(fēng)。 （ ）2、 我們身邊處處有科學(xué)，科學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。 （ ） 3、空氣是由多種氣體混合而成的，其中氧氣占空氣質(zhì)量的21%。 （ ）4、大海是藍(lán)色的，因此水是有顏色的。 （ ）5、沉在水底的石塊不會受到水

27、的浮力。 （ ）6、我們平邑這個地方冬季經(jīng)常刮西北風(fēng)。 （ ）7、液體是沒有固定形狀的。 （ ）三、我分清了1、下面物體不屬于液體的是（ ）A 牛奶 B 冰激凌 C 水銀 D 雪碧2、（ ）能提供給動植物呼吸，是維持生命不可缺少的氣體。 A 氧氣 B 二氧化碳 C 氮氣 D 水蒸氣3、下列物品沒有利用不倒翁原理的是（ ）A 地球儀 B 臺燈 C 自行車 D 儲蓄罐4、下面不是利用水的浮力的事件是（ ）A 氣球升到半空中 B 曹沖稱象 C 撈鐵牛 D 水餃煮熟后浮上水面四、我看懂了1、我會用溫度計了 （1）讀作： （2）寫作 （3）讀作 寫作 五、科學(xué)探究探究材料的空隙大小與水爬升高度的關(guān)系?；?/p>

28、憶實驗，填寫實驗記錄表。我的實驗記錄我 的 問 題我 的 發(fā) 現(xiàn)哪些材料能讓水爬升？哪些材料不能讓水爬升？能讓水爬升材料的共同特點？我的實驗結(jié)論六、科學(xué)與生活1、怎樣加快熱水降溫的速度？（至少3種方法）2、不倒翁不倒的原因是什么?請你寫出猜想和研究方案。一能讓水爬升材料的共同特點？都有大小不同的孔隙我的實驗結(jié)論：水能沿著有孔隙的材料上升，這種現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象六、科學(xué)與生活（略，合理即可得分）1、用扇子扇、用筷子攪、放到冷水中、兩杯子倒都可以加快熱水降溫的速度。2、我的猜想：我猜想不倒翁不倒的原因是：下面是半球形的，拿起來感到上輕下重，它的重心低。研究方案： 1、找一個不倒翁玩具，觀察不倒翁的形狀，下面是半球形。2、開不倒翁看一看，下面是否有重重的鐵塊，是不是上輕下重！