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1、,23 帶刺的朋友,同學(xué)們，你們知道這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物是什么嗎？,刺 猬,刺猬別名刺團(tuán)、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等；是異溫動(dòng)物，因?yàn)樗鼈儾荒芊€(wěn)定地調(diào)節(jié)自己的體溫，使其保持在同一水平，所以，刺猬在冬天時(shí)有冬眠現(xiàn)象。雖然身單力薄，行動(dòng)遲緩，卻有一套保護(hù)自己的好本領(lǐng)。除肚子外全身長(zhǎng)有硬刺，當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)卷成一團(tuán)變成有刺的球，晝伏夜出,吃昆蟲(chóng)、鼠、蛇等，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。有些品種只比手掌略大，因而現(xiàn)在有很多人將它當(dāng)寵物來(lái)養(yǎng)。,會(huì)認(rèn)字,嘴饞,chn,饞,遲緩 緩慢,hun,緩,驚訝 訝異,y,訝,測(cè)試 預(yù)測(cè),c,測(cè),監(jiān)視 監(jiān)督,jin,監(jiān),恍然大悟,hun,恍,領(lǐng)悟 覺(jué)悟,w,悟,追逐 逐步,zh,逐,扎針,扎,zh
2、,會(huì)寫(xiě)字,c,zo,k,h,h,n,shn,cn,u,cn,tu,zhu,yo,多音字,練習(xí)：為下列多音字注音。 “背”表示“軀干的一部分，部位跟胸和腹對(duì)”“違背；違反”“某些物體的反面或后部”等意思時(shí)讀（ ），例如：背面、背離。“背”表示“(人)用脊馱”“負(fù)擔(dān)；承擔(dān)”等意思時(shí)，讀（ ），例如：背負(fù)。,背,bi（背包） bi（后背）,角,jio（角度） ju （角色）,數(shù),sh（數(shù)落） sh（數(shù)字） shu（數(shù)見(jiàn)不鮮）,扎,zh（扎花） zh（掙扎） z （包扎）,bi,bi,驚訝 監(jiān)視 詭秘 恍然 躡手躡腳,連一連。,形容走路時(shí)腳步放得很輕。 （行動(dòng)、態(tài)度等）隱秘不易捉摸。 形容忽然醒悟。
3、感到很奇怪；驚異。 從旁嚴(yán)密注視、觀察。,詞語(yǔ)解釋,驚訝 監(jiān)視 詭秘 欽佩 急火火 躡手躡腳 恍然大悟,朦朧 急火火 恍然大悟,近義詞,反義詞,近、反義詞,驚異,盯梢,神秘,佩服,急匆匆,輕手輕腳,茅塞頓開(kāi),清楚,慢吞吞,百思不解,近義詞辨析,練習(xí)： 1.你講得太好了，使我（ ），受益匪淺。 2.看了她的日記，小王（ ），原來(lái)她是個(gè)聾啞人。,茅塞頓開(kāi),恍然大悟,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,積累詞語(yǔ),ABAC式詞語(yǔ)： 躡手躡腳 人山人海 惟妙惟肖 自言自語(yǔ) 無(wú)影無(wú)蹤,1.課文中刺猬是怎么偷棗的？,初讀感知
4、,2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 這篇課文寫(xiě)的是_的事；時(shí)間是_，依據(jù)：_ _；_ _。,一只刺猬偷棗,秋天的一天晚上,秋天，棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了,一顆顆紅棗,一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透,過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁地灑在地上,段落劃分,第一部分（第1自然段）：開(kāi)頭點(diǎn)出時(shí)間、事物和環(huán)境。 第二部分（第210自然段）：詳細(xì)描寫(xiě)了刺猬偷棗的過(guò)程。 第三部分（第11、12自然段）：由連續(xù)的問(wèn)句結(jié)束全文，引人思考。,仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，本文是怎么表現(xiàn)刺猬的可愛(ài)的？,課文解讀,秋天，棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。,這一句話(huà)把紅棗比作瑪瑙，生動(dòng)形象地寫(xiě)出紅棗的香甜誘
5、人。,我非常驚訝趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。,“趕忙”“貼到”“注視”這幾個(gè)詞語(yǔ)連用，說(shuō)明了“我”的好奇心非常重以及“我”十分小心謹(jǐn)慎。,那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條,緩慢爬樹(shù),小心謹(jǐn)慎、聰明,后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。,搖晃樹(shù)杈,擬聲詞的使用，讓我們猶如身臨其境，也說(shuō)明夜晚的靜。,它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。,歸攏紅棗,打滾扎棗,也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它駝著滿(mǎn)背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了,駝棗快跑,我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可
6、真高明??！,這一句直白的夸贊，表達(dá)了作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情。,帶刺的朋友 （刺猬）,板書(shū)設(shè)計(jì),先“爬樹(shù)搖棗”,再“跳樹(shù)歸棗”,最后“馱棗快跑”,然后“ 打滾扎棗”,喜愛(ài)之情,學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法,【比喻】“秋天，棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞?！?這句話(huà)是比喻句，把紅棗比作瑪瑙。 運(yùn)用比喻的修辭使文章更加生動(dòng)形象，富有活力。,寫(xiě)作手法,【舉例】石榴的外表像一個(gè)球狀的小口花瓶，它的皮是黃褐色的，剝開(kāi)皮一看，一粒粒晶瑩透明的果實(shí)排得整整齊齊，一層之后一層。,拓展延伸,含動(dòng)物名稱(chēng)的歇后語(yǔ)：,屎殼郎戴花臭美 騎驢看唱本走著瞧 蒼蠅飛進(jìn)花園里裝蜂
7、(瘋) 貴州驢子學(xué)馬叫南腔北調(diào) 山雞吃著黃連苦在心窩不敢啼(提) 秋后的螞蚱蹦跶不了幾天了 熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),2.根據(jù)意思找出文中的詞語(yǔ)。,（1）感到很奇怪；怪異。 （ ） （2）敬重，佩服。 （ ） （3）月光不明。 （ ）,1.按要求，寫(xiě)句子。,隨堂小練,（1）請(qǐng)用“先接著再最后”造句。 （2）一顆顆紅棗如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。（仿寫(xiě)一個(gè)比喻句）,朗讀課文。找出描寫(xiě)刺猬偷棗的內(nèi)容，多讀幾遍，體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言。,朗讀指導(dǎo)：讀“我”發(fā)現(xiàn)偷棗的東西是誰(shuí)時(shí)，要讀出驚訝與不解，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。讀刺猬偷棗的過(guò)程，文中的象聲詞和動(dòng)詞要重讀，如“噼里啪啦地落、噗、掉”等。讀“我”發(fā)現(xiàn)刺猬的
8、聰明之處時(shí)，要讀出驚嘆，語(yǔ)調(diào)要?dú)g快。,課后習(xí)題參考答案,以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開(kāi)頭，用自己的話(huà)講講刺猬是怎樣偷棗的。,思路提示：刺猬偷棗：緩慢爬樹(shù)搖晃枝杈歸攏紅棗打滾扎棗馱棗快跑。這一過(guò)程讓人感覺(jué)高明，尤其是打滾扎棗這個(gè)細(xì)節(jié)。在講 故事時(shí)，可以按照這個(gè)過(guò)程講。,讀下面的句子，看看“我”對(duì)刺猬的稱(chēng)呼有什么不同，從中體會(huì)“我”的情感變化。 那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。 我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙 就噗的一聲掉了下來(lái)。 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！,思路指導(dǎo)：在上面的三個(gè)句子中，“我”對(duì)刺猬的稱(chēng)呼從“那個(gè)東西”變成了“那個(gè)家伙”，而后變成了“小東西”。隨著稱(chēng)呼的轉(zhuǎn)變?！拔摇睂?duì)刺猬的感情由平淡變成喜愛(ài)。,用幾句簡(jiǎn)短的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物。,課后作業(yè),
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