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1、小學二年級數(shù)學思維訓練,目標：為了培養(yǎng)學生的學習興趣和樂于探索的精神，我選擇以下專題: 同與不同讓學生體驗分類的思想； 相等與不相等調(diào)動學生多種感官，培養(yǎng)學生靈活運用 知識的能力； 變與不變數(shù)數(shù)圖形數(shù)方塊讓學生把生活經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為數(shù)學經(jīng)驗； 猴子吃桃讓學生進一步體會更長與更短； 填數(shù)游戲合理分組按規(guī)律填數(shù)增強學生的學習興趣， 提高計算的準確性； 簡單推理培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力； 數(shù)數(shù)算算教會學生考慮問題要具有全面性; 排隊中的學問培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。,第一篇：有關同與不同的習題,第一篇：有關同與不同的習題,第二篇： 有關相等與不相等的習題,提問1：圖上有什么圖形？ 提問2：如果這些散
2、亂的圖形只讓我們看一眼，能不能正確得出那種圖形的個數(shù)多？,第三篇：有關變與不變的習題,【例1】下面左邊兩只杯子一樣大，里面盛的水也一樣多。如果把左邊杯子里的水分別倒入右邊的杯子里，右邊的兩個杯子里的水還是一樣多嗎？,第四篇：有關數(shù)數(shù)圖形的習題,1、下邊的圖是由（ ）種圖形組成的，其中三角形有（ ）個、長方形有（ ）個、正方形有（ ）個、圓形有（ ）個。,第五篇：有關數(shù)方塊的習題,1、數(shù)一數(shù)下面的形狀是由幾個小正方體組成的。,第六篇：有關猴子吃桃的習題,例一、那只猴子先吃到桃子？,第七篇；有關填數(shù)游戲的習題,1、在圖中分別填入19，使兩條直線上五個數(shù)的和相等，和是多少呢？,2、把1、2、3、4、
3、5、6、7填入圓圈，使每行三個圓圈的數(shù)相加的和都相等。,第八篇；有關合理分組的習題,【例1】把1、2、3、4這四個數(shù)分別填入“”中（每個數(shù)只能用一次），使等式成立。 +=+ 【試一試】把2、3、4、5這四個數(shù)分別填入“”中（每個數(shù)只能用一次），使等式成立。 +=+,第九篇；有關按規(guī)律填數(shù)的習題,例1.找出下面各數(shù)的排列規(guī)律，在括號里填上合適的數(shù)。 11，2，3，4，（ ），（ ） 22，4，6，8，（ ），（ ） 345，40，35，（ ），（ ）,例2.找規(guī)律填數(shù). 11，2，4，7，11，（ ），（ ） 21，3，7，1321，（ ），（ ） 31，2，4，8，16，（ ），（ ）,第十篇
4、；有關簡單推理的習題,1、小明和小紅都集郵票。小明給了小紅6枚后，兩人的郵票同樣多，原來小明的郵票比小紅的多（ ）枚。 2、王老師和張老師帶著14個小朋友到公園去玩，他們一共要買（ ）張票,3、如果一=5 12一=8，那么=( ) =( ) 4、如果+=24 一=6，那么=( ) =( ),第十一篇；有關數(shù)數(shù)算算的習題,有一天，閆老師給數(shù)學興趣組的同學出了幾道“試眼力”的題目：,第十二篇；有關排隊中的學問的習題,1,集合啦,我排第2,我排第7,想一想：小狗和熊貓之間有幾只小動物？,2,3,4,5,6,7,4,1,第十二篇；有關排隊中的學問的習題,1、小麗的左邊有2個人，右邊有4個人，這一排一共有幾個人？,2.大家排隊跳繩，小明排在第10個，他的后面有8人。問這一隊一共有幾個人？,數(shù)學思維拓展訓練的優(yōu)點： 1、 全面開發(fā)孩子的左右腦潛能，提升孩子的學習能力、解決問題能力和創(chuàng)造力。 2、 通過思維訓練的數(shù)學活動和策略游戲, 對思維的廣度、深度和創(chuàng)造性方面進行綜合訓練。 3、 根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點，提高幼兒的數(shù)學推理、空間推理和邏輯推理，促進幼兒多元智能的發(fā)展，為塑造幼兒的未來打下良好的基礎。 4、為解決小升初的難題而準備。,謝謝大家！,
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