2022年《蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)》教案

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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)教案一、指導(dǎo)思想以新課程改革的理念為指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)下的自主探討，使學(xué)生能掌握中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的條件和旅游業(yè)的綜合性及帶動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，提高信息素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)奠基。二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化成就的自豪感；2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、 獻(xiàn)身祖國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的責(zé)任感。（二）能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力及語(yǔ)言表達(dá)能力；2、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)快速檢索、整合信息、人機(jī)互動(dòng)的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中表現(xiàn)出來(lái)的基本特征；

2、2、使學(xué)生了解中國(guó)旅游業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程和成就。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的兩個(gè)條件；旅游業(yè)的綜合性和帶動(dòng)性。三、教法、學(xué)法名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載討論式教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生分組合作自主學(xué)習(xí)法四、教學(xué)提綱五、 教學(xué)環(huán)境提供一人一機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境， 含 Internet和極域電子教室或同類(lèi)控制系統(tǒng)；需一臺(tái)安裝 Windows 2000 server/ Windows 20

3、03的內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器，可以正常運(yùn)行ASP的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。六、教與學(xué)過(guò)程旅游業(yè)等 第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 是現(xiàn)代化的標(biāo)志之一， 中國(guó)旅游業(yè) 發(fā)展非常迅速。人們生活水平的提高： 收入增多和閑暇時(shí)間增加旅游資源的開(kāi)發(fā)旅游業(yè)具有綜合性和帶動(dòng)性發(fā)展旅游業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載教 學(xué) 環(huán) 節(jié)（師生活動(dòng) ）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】播放視頻材料“張家界風(fēng)光”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、熱情和熱愛(ài)祖

4、國(guó)大好河山的情感。【學(xué)生任務(wù)一】學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的情況，并在網(wǎng)站上人機(jī)交流完成習(xí)題；教師在學(xué)生完成習(xí)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充。我國(guó)第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的劃分；改革開(kāi) 放 以 來(lái) 我國(guó) 旅 游 業(yè) 的發(fā)展情況。1、利用主題網(wǎng)站上的大量學(xué)習(xí)資源（文字、地圖、圖表資料），學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲取反饋信息，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；2、通過(guò)主題網(wǎng)站，每位同學(xué)根據(jù)自己的能力和興趣會(huì)有不同的收獲， 實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)， 達(dá)到分層的教學(xué)效果， 并讓學(xué)生感受到自主學(xué)習(xí)的成就感；3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化成就的自豪感?！緦W(xué)生任務(wù)二】小組討論、交流：你認(rèn)為旅游業(yè)發(fā)展的條件主要有哪些？教師在

5、學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)。旅 游 業(yè) 發(fā) 展的條件1、通過(guò)小組合作、口頭交流，重在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語(yǔ)言表述的能力，同時(shí)突出重點(diǎn)；2、培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。【學(xué)生任務(wù)三】讓學(xué)生自主選擇閱讀課件中“我國(guó)的旅游資源”欄目材料，掌握旅游資源的分類(lèi)和我國(guó)主要的旅游資源。旅 游 資 源 的分類(lèi)；我國(guó)的旅游資源；被列入世界遺產(chǎn)名錄的中國(guó)遺產(chǎn)地。1、根據(jù)建構(gòu)主義的理論， 學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，本環(huán)節(jié)的設(shè)置，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、獻(xiàn)身祖國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的責(zé)任感。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸

6、納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載【視頻演示】蘇州園林介紹本 地 的 旅 游資 源 及 其 特點(diǎn)從學(xué)生身邊的旅游資源 “蘇州園林” 說(shuō)起，在增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)、增加課堂容量的同時(shí)， 還體現(xiàn)了新課程密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)的要求。【學(xué)生任務(wù)四】在交互平臺(tái)中，閱讀老師推薦材料，分工完成思考題；并將題目答案提交到網(wǎng)頁(yè)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，資料共享；教師在此過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和進(jìn)行過(guò)程性的評(píng)價(jià)，了解到每位同學(xué)的能力和整體水平。旅 游 業(yè) 的 綜合 性 和 帶 動(dòng)性1、通過(guò)提供的資料

7、和自己查找的資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握了收集、 整理、運(yùn)用信息等人文社會(huì)科學(xué)研究的方法和技能；2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的分工合作，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)得出結(jié)論，真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；3、通過(guò)分析歸納旅游業(yè)的綜合性和帶動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到旅游業(yè)具有較強(qiáng)的綜合性和帶動(dòng)性，因此我國(guó)要努力促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。4、通過(guò)設(shè)想我國(guó)如何繼續(xù)發(fā)展旅游業(yè)，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力?！颈菊n總結(jié)】讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)；學(xué)生獨(dú)立完成課堂檢測(cè)題?？偨Y(jié)、拓展本課內(nèi)容1、利用主題網(wǎng)站上隱藏的課堂鞏固練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)自我評(píng)測(cè)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，有助于知識(shí)點(diǎn)的鞏固和提高；2、教師根據(jù)練習(xí)結(jié)

8、果了解全班的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行補(bǔ)漏?！菊n后拓展】教師推薦一些與本課內(nèi)容有關(guān)的探究話題，讓學(xué)生在課后根據(jù)自已的興趣自由選擇探究，并建議課后的探究途徑和交流方式。1、教學(xué)不僅僅局限于課堂，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行延伸，讓課堂留有余味；2、課后拓展題目的提出，意在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索精神將課堂知識(shí)延伸到課外，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載七、教學(xué)反思：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)本

9、著“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)”的教學(xué)理念，找準(zhǔn)了信息技術(shù)和歷史與社會(huì)學(xué)科的整合點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，師生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下共成長(zhǎng)。本節(jié)課的特色如下：1、本課把信息技術(shù)從作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流等方面的優(yōu)勢(shì)，把信息化作為提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要載體； 2、本課使用了學(xué)生自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，提供平臺(tái)給學(xué)生學(xué)習(xí)、分析、討論，并注重了課堂的及時(shí)反饋及調(diào)控， 建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式；同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息、處理信息、利用信息和創(chuàng)造新信息的能力； 3、本課利用主題網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了多層次教學(xué)，并將探究學(xué)習(xí)延伸到課外，能讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣在主題網(wǎng)站上繼續(xù)探究到更深層次。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -