一年級上冊數(shù)學(xué)講義-思維培優(yōu)： 第08講 長與短、高與矮（下） （解析版）全國通用

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1、 第18講 長與短、高和矮（下） 教學(xué)目標： 1、 通過觀察、操作，學(xué)會比較長短、比較物體高矮的方法，理解它們之間的相對性； 2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、判斷力和語言表達能力； 3、 學(xué)生在不同的解題策略過程中，選擇自己最為合適的方法，培養(yǎng)學(xué)生的多種解題意識。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生掌握比較長短、高矮的一般方法； 教學(xué)難點： 讓學(xué)生掌握比較長短、高矮的一般方法； 教學(xué)過程： 操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點擊，進入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】

2、 【知識回顧——溫故知新】 1、了解高矮和長短的概念； 2、能夠初步比較高矮和長短； 3、能夠?qū)嶋H應(yīng)用比較高矮和長短的方法。 【知識回顧——上期鞏固】----參考時間-3分鐘 課間操作：按課件顯示進行講解。按 按鈕，用，對學(xué)生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 小朋友們一起去體檢，站在一起比身高，圖中的小動物，誰最高誰最矮？在家中，爸爸媽媽與小朋友排成一行，讓小朋友發(fā)現(xiàn)誰最高，誰最矮？ 參考答案： 熊最高，老鼠最矮。 【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】----參考時間-7分鐘 課件操作：課件自動播放，與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進行教學(xué)活動

3、，按，用 或 ，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按 返回。再按 ，進入下一環(huán)節(jié)。 樂羊羊和袋鼠老師站在一起，小朋友們，我們一起看看，誰高誰矮呢？ 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師讓學(xué)生搶答。 2、本題的重點：掌握比較高矮的方法； 3、本題的難點：掌握比較高矮的方法； 4、對于新生給予的建議：教師可以讓學(xué)生親自比較兩個同學(xué)的身高，掌握比較高矮的方法； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：利用比較學(xué)生身高，促進師生互動和生生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：比較長短是日常生活技能之一。 家長版信息推送： 1、家長可以讓學(xué)生比較家庭成員的身高，說出誰高誰矮；

4、 2、家長可以讓學(xué)生比較樓的高矮。 參考答案： 袋鼠老師高，迷你貓矮。 【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】 【知識點分析——本期知識點】----參考時間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進行教學(xué)，按，進入下一環(huán)節(jié)。 建議：教師可以拿出三根長短不一的繩子，讓學(xué)生比較長短，理解長短的相對性。 【例題分析——講解室】----參考時間-12分鐘 課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學(xué)活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 場景： 樂羊羊整理完花圃

5、，一看架子上的黃瓜已經(jīng)成熟了。 例題：小朋友們，我們一起看看，在三根黃瓜中，哪根最長，哪根最短？ 教具部分 教具名稱：小棒 教具使用說明：教師利用三根小棒，讓學(xué)生自己嘗試比較長短，同時幫助學(xué)生理解長短的相對性。 討論：1、小朋友，你覺得哪根黃瓜比最下面的那根黃瓜長？ 2、 哪根黃瓜比最下面的那根黃瓜短？ 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下： 第一步：教師發(fā)給每位學(xué)生三根長短不一的小棒，讓學(xué)生按照從長到短的順序排序； 第二步：教師讓學(xué)生拿出比中間那根小棒長的小棒，再讓學(xué)生拿出比中間那根小棒短的小棒； 第三步：教師總結(jié)，中間那根小棒比

6、最短的那根長，比最長的那根短，讓學(xué)生感受長短的相對性。 2、本題的重點：掌握比較長短的方法； 3、本題的難點：理解長短的相對性； 4、對于新生給予的建議：教師可以讓學(xué)生親自比較兩個同學(xué)的身高，掌握比較高矮的方法； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：利用比較學(xué)生身高，促進師生互動和生生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：比較長短是日常生活技能之一。 家長版信息推送： 1、家長可以讓學(xué)生比較家庭成員的身高，說出誰高誰矮； 2、家長可以讓學(xué)生比較樓的高矮。 參考答案： 【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】----參考時間-3分鐘 課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電

7、子白板進行互動。按按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 游戲名稱： 游戲說明、規(guī)則：根據(jù)題意長或短繩。 游戲和課程的銜接點：1、幫助學(xué)生理解長短的概念；2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記憶能力；3、寓學(xué)于樂，促進學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 【練習(xí)分析——練習(xí)場】----參考時間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對學(xué)生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 請根據(jù)下面小動物的身高，分別為這些小動物選擇合適的跳繩，并用線連一連，想一想，哪根繩子最長，哪根繩子最短？ 討論：1、 小朋

8、友，你能說一說三位小動物誰最高，誰最矮呢？ 2、 你覺得三根跳繩，哪根最長，哪根最短？ 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找到青蛙的跳繩，然后讓學(xué)生自己連一連剩下的部分； 2、本題的重點：掌握比較高低和長短的方法； 3、本題的難點：理解高低和長短的相對性； 4、對于新生給予的建議：教師可以讓學(xué)生親自比較兩個同學(xué)的身高，掌握比較高矮的方法； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過教師引導(dǎo)，促進師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：比較高低和長短是日常生活技能之一。 家長版信息推送： 1、 家長可以自己說出家長成員的高矮次序，讓學(xué)生判斷正誤； 2、家長可以讓學(xué)生找一找家里面比媽媽高的人。 參考答案： 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對本節(jié)課分三部分進行總結(jié)。按，進入分數(shù)統(tǒng)計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】----參考時間-5分鐘 1、掌握比較長短和高矮的方法； 2、能夠理解長短、高矮的相對性； 3、能夠?qū)嶋H應(yīng)用長短和高低的方法。