一年級下冊數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第08講 我們一起做好事 （上） （解析版）全國通用

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1、 第08講 我們一起做好事（上） 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握“5以內(nèi)的加減法”并理解算式的意義； 2、通過對5以內(nèi)加減法看圖列式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、計算力及語言力； 3、通過本堂課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會用數(shù)學(xué)解決生活中實際問題的樂趣，提高了學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 掌握加號和等號的含義，應(yīng)用加法看圖列式。 教學(xué)難點： 區(qū)別加法和減法，理解加減法的含義； 教學(xué)過程： 操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點擊，進入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例

2、分析】 【知識回顧——溫故知新】 1、能夠掌握單雙數(shù)的特點； 2、能夠區(qū)別單雙數(shù)； 3、能夠判斷單雙數(shù)。 【知識回顧——上期鞏固】-參考時間-3分鐘 課間操作：按課件顯示進行講解。按 按鈕，用，對學(xué)生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 參考答案：第二排。 【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】-參考時間-7分鐘 課件操作：課件自動播放，與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進行教學(xué)活動，按，用 或 ，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按 返回。再按 ，進入下一環(huán)節(jié)。 場景： 迷你貓和樂羊羊買完了蘋果給奶奶送過去，奶奶很高興，送給她們倆西瓜吃。2個

3、小伙伴把西瓜切開，樂羊羊先切了3片，后來又切了1片，小朋友們，你們知道總共切出來幾片嗎？你們能試著列個算式嗎？ 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師用教具代替西瓜，表示出“合在一起”的含義，讓學(xué)生說一說應(yīng)該用加法還是減法。 2、本題的重點：根據(jù)題目含義列出加法算式； 3、本題的難點：理解加法算式的含義； 4、對于新生給予的建議：教師利用教具幫助學(xué)生強化； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師利用教具幫助學(xué)生強化減法的含義，促進師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：看圖列式是加減法的應(yīng)用。 參考答案： 3+1=4； 【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】 【知識點分析—

4、—本期知識點】-參考時間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進行教學(xué)，按，進入下一環(huán)節(jié)。 建議：教師可以教具操作，幫助學(xué)生掌握加減法算式的含義，并且反復(fù)讓學(xué)生朗讀算式。 【例題分析——講解室】-參考時間-12分鐘 課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學(xué)活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 教具部分 教具名稱：水果 教具使用說明：教師讓學(xué)生操作水果表示這個算式。 討論：1、請你說一說加號的含義？ 2、樂羊羊和迷你貓的蘋果合在一

5、起，最后蘋果的數(shù)量是變多了還是變少了？ 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下： 第一步：讓學(xué)生先說一說樂羊羊和迷你貓的蘋果分別有多少個，把對應(yīng)的數(shù)填入對應(yīng)的方框中； 第二步：教師利用教具闡明題意：左手拿著2個蘋果，右手拿著3個蘋果，然后把兩只手中的合在一起，讓學(xué)生點數(shù)一共有多少個蘋果，把5填入最后一個方框中； 第三步：讓學(xué)生朗讀算式，教師再次強調(diào)算式的含義。 2、本題的重點：根據(jù)題目含義列出加法算式； 3、本題的難點：理解加號的含義； 4、對于新生給予的建議：利用教具幫助學(xué)生理解加號的含義。； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師利用教具幫助學(xué)生強化加法的含義，促進師生互動；

6、 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：加減法看圖列式是對加減法的基本應(yīng)用。 家長版信息推送： 1、家長可以模仿例題，編一個用加法求和的看圖列式，例如：爸爸有4個蘋果，媽媽有1個，那么爸爸媽媽一共有多少個蘋果； 2、家長可以幫助學(xué)生鞏固“求和”的加法看圖列式，例如：爸爸有2個糖果，媽媽有2個糖果，爸爸和媽媽一共有多少個糖果。 參考答案： 2+3=5。 【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】-參考時間-3分鐘 課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 游戲說明、規(guī)則：根據(jù)題目含義看圖列式

7、。 游戲和課程的銜接點：1、幫助學(xué)生了解加號和加法算式的含義；2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；3、寓學(xué)于樂，促進學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 【練習(xí)分析——練習(xí)場】-參考時間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對學(xué)生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 教具部分 教具名稱：蝸牛 教具使用說明：教師用蝸牛教具，模仿練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生用加法列式。 討論：1、 請你說一說圖畫的含義； 2、 請你說一說蝸牛的數(shù)量是變多了還是變少了。 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師利用蝸牛教具，模

8、仿練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生用加法列式，強調(diào)最后蝸牛的數(shù)量變多了。 2、本題的重點：理解加法算式的含義； 3、本題的難點：掌握加法算式的含義； 4、對于新生給予的建議：利用教具幫助學(xué)生強化減法算式的含義； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，促進師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：加減法看圖列式是對加減法的基本應(yīng)用。 參考答案： 2+2=4。 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對本節(jié)課分三部分進行總結(jié)。按，進入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】-參考時間-5分鐘 1、理解加號的含義； 2、理解加法算式的含義； 3、能夠用完成加法的看圖列式。