2022年《喜鵲鉆籬笆》教學(xué)反思

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):118563593 上傳時(shí)間:2022-07-12 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8KB
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1、 2022年《喜鵲鉆籬笆》教學(xué)反思 2022年《喜鵲鉆籬笆》教學(xué)反思篇1   《喜鵲鉆籬笆》是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲,旋律節(jié)奏感強(qiáng),歌詞簡(jiǎn)單風(fēng)趣,歌曲表現(xiàn)了孩子們游戲時(shí)無憂無慮、無比歡樂的心情,以及他們手拉手圍城圓圈進(jìn)行游戲時(shí),同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、慶祝自己節(jié)日的情景。   為了讓學(xué)生們能夠充分感受彝族兒童在游戲中自由、快樂并相互團(tuán)結(jié)的情感,我首先讓他們聆聽歌曲范唱,感受歌曲歡快、風(fēng)趣的情緒,接著了解彝族的風(fēng)土人情,并與傣族的音樂風(fēng)格作比較,且向他們解釋歌詞的含義,接著繼續(xù)聆聽歌曲范唱,并要求孩子們小聲跟唱,跟唱多遍后,跟著我的彈奏演唱歌曲,然后請(qǐng)學(xué)生們圍城圓圈按節(jié)奏跟伴奏邊唱邊自

2、然行走。   為了讓孩子們真正感受歌曲所表現(xiàn)的情景,我把他們分成幾個(gè)小組,進(jìn)行“喜鵲鉆籬笆”的游戲。剛開始,我以為他們參照教材上的圖片和我的示范,就能夠順利地完成游戲,但每個(gè)小組都有個(gè)別學(xué)生都被自己“捆綁”,教室里“熱鬧非凡”,看到這里,我只好分別參與到每個(gè)小組指導(dǎo)示范,不一會(huì)兒的功夫,每個(gè)小組都能夠踏著音樂的節(jié)奏,通暢地完成了游戲。下課的鈴聲響了,孩子們還不肯離開,我只好讓他們又一起玩了一遍,直到上課鈴聲響起,他們才急匆匆地離開了。 2022年《喜鵲鉆籬笆》教學(xué)反思篇2   本課中的動(dòng)物“喜鵲”,很多學(xué)生沒有見過,應(yīng)根據(jù)低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué),又要以形象思維為主,好奇、好動(dòng)

3、、模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn),給出典型的節(jié)奏型,并與學(xué)生互動(dòng)感受彝族的舞蹈特點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)他們的興趣和求知欲。在本節(jié)課教學(xué)中,我通過聽唱法、教唱法、游戲法進(jìn)行教學(xué),在三遍聆聽中,感受音樂的特點(diǎn),旋律走向,理解歌詞含義,能小聲哼唱,對(duì)于樂感好的學(xué)生,要求他們小聲跟音樂視唱,由于沒有鋼琴,而且是二年級(jí)的孩子,因此,學(xué)唱環(huán)節(jié)只能一句句教唱,旋律不算難,就是歌詞有些別扭,不過多唱幾遍也能唱得很好,在多數(shù)學(xué)生不跟伴奏唱好的情況下,讓學(xué)生來做“喜鵲鉆籬笆”的游戲,(后來學(xué)生說這是“網(wǎng)魚”游戲),十個(gè)同學(xué)一組,兩個(gè)同學(xué)手拉手,扮演“網(wǎng)”,八個(gè)同學(xué)排一排,扮演“魚”要求是,所有同學(xué)邊唱邊做游戲,在最后

4、一句,誰被網(wǎng)住就換做網(wǎng),并唱一遍歌曲,氣氛很激烈,大家都不想被網(wǎng)住,但又很快樂,整堂課下來,所有學(xué)生都能唱這首歌曲,效果很好。   游戲是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)之一,也是重要的教學(xué)手段之一,如果很多課中能加入游戲,必能達(dá)到事半功倍的效果,這首歌曲的主題就是兒童們快樂的游戲,我國(guó)的少數(shù)民族大多能歌善舞,這在兒童游戲歌曲中也有體現(xiàn),這首歌曲就是一首典型的游戲歌曲。通過游戲,多數(shù)學(xué)生能在課上背唱歌曲,并能從學(xué)中感到快樂。 2022年《喜鵲鉆籬笆》教學(xué)反思篇3   《喜鵲鉆籬笆》在本節(jié)課教學(xué)中,梁老師通過聽唱法、教唱法、游戲法進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用多種手法引導(dǎo)律動(dòng),做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作邊唱邊演。   通過聆聽

5、歌曲,讓學(xué)生感受歌曲,理解歌詞含義,學(xué)唱歌曲,對(duì)于樂感好的學(xué)生,要求他們小聲跟音樂視唱,讓學(xué)生來進(jìn)行游戲,氣氛很激烈,整堂課下來,所有學(xué)生都能唱這首歌曲,效果很好。   二年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)低年級(jí)階段,這個(gè)階段的學(xué)已掌握了一些基本的音樂知識(shí),如音的高低,強(qiáng)弱,長(zhǎng)短,節(jié)拍,唱名,正確的歌唱姿勢(shì),用正確的聲音唱歌等。梁老師緊密結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生的主體性,參與性和愉悅性,通過律動(dòng)、游戲、唱歌、創(chuàng)編等音樂形式啟發(fā)學(xué)生音樂感知能力。   總體來講,梁老師這節(jié)課課堂比較生動(dòng),學(xué)習(xí)氛圍活躍,學(xué)生積極,內(nèi)容形式多樣,讓我收獲良多。   教學(xué)建議:   一、 教學(xué)的過程可以再設(shè)計(jì)得清晰一點(diǎn),每個(gè)環(huán)節(jié)的.過渡可以再緊湊一些,過渡連接注意自然關(guān)聯(lián)。   二、 教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以設(shè)計(jì)再精彩一點(diǎn),重難點(diǎn)再突出一點(diǎn),把有用的留下,沒用的知識(shí)點(diǎn)刪掉。

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