一年級下冊數(shù)學講義-能力培優(yōu)： 第01講 魔術表揚團（下） （解析版）全國通用

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1、 第01講 魔術表演團（下） 教學目標： 1、通過創(chuàng)設情境、理解合成的含義； 2、通過對5以內(nèi)數(shù)字合成的學習，培養(yǎng)了學生的觀察力、分析及推理力； 3、通過本堂課程的學習，培養(yǎng)學生認真做題的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質(zhì)。 教學重點： 理解合成的含義； 教學難點： 理解合成的含義； 教學過程： 操作課件：為學生分組，包括學員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學員頒發(fā)出勤章。點擊，進入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預習討論，案例分析】 【知識回顧——溫故知新】 1、理解合成的含義； 2、能夠初步完

2、成數(shù)量的合成； 3、能夠用教具表示合成。 【知識回顧——上期鞏固】-參考時間-3分鐘 課間操作：按課件顯示進行講解。按 按鈕，用，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 參考答案： 5個菠蘿 【預習題分析——本期預習】-參考時間-7分鐘 課件操作：課件自動播放，與預習匹配的場景。老師按照題目顯示進行教學活動，按，用 或 ，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按 返回。再按 ，進入下一環(huán)節(jié)。 場景： 樂羊羊在畫板上畫了兩個數(shù)，她想讓迷你貓把這兩個數(shù)合在一起，我們一起試一試吧！ 教具部分 教具名稱：草莓 教具使用：教師讓一個學生拿1個草莓，讓另

3、一個學生拿3個草莓，然后讓兩個學生把草莓放在一個盒子里面，讓學生數(shù)一數(shù)盒子里面一共有多少個草莓。 解析部分： 1、結合場景解題過程如下：教師讓一個學生拿1個草莓，讓另一個學生拿3個草莓，然后讓兩個學生把草莓放在一個盒子里面，讓學生數(shù)一數(shù)盒子里面一共有多少個草莓。。 2、本題的重點：理解合成的含義； 3、本題的難點：掌握合成的過程； 4、對于新生給予的建議：通過教具操作，幫助學生理解合成的含義； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導，促進師生互動； 6、學習本題的必要性：數(shù)的合成可以幫助學生強化加法。 參考答案： 4 【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】 【知識點分

4、析——本期知識點】-參考時間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進行教學，按，進入下一環(huán)節(jié)。 建議：教師可以教具操作，從數(shù)與量的對應關系上幫助學生理解數(shù)的合成。 【例題分析——講解室】-參考時間-12分鐘 課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 熊貓胖胖手上拿了兩個氣球（兩個氣球上分別都有一個數(shù)字2），把上面的數(shù)合在一起。 討論：1、 請你說一說題目的含義。 2、 你能拿出對應數(shù)量的香蕉嗎？

5、 教具部分： 教具名稱：香蕉和盒子 教具使用：讓學生拿出對應數(shù)量的香蕉教具放在自己的面前的兩個盒子里面，然后教師讓學生把兩個盒子的香蕉放到一個盒子里面，讓學生數(shù)一數(shù)一共有多少個香蕉。 解析部分： 1、結合場景解題過程如下： 第一步：讓學生拿出對應數(shù)量的香蕉教具放在自己的面前的兩個盒子里面； 第二步：讓學生把兩個盒子的香蕉放在一起，數(shù)一數(shù)一共有多少個香蕉； 第三步：讓學生復述：2個香蕉和2個香蕉合在一起變成4個香蕉，所以2和2合成4。 2、本題的重點：理解合成的含義； 3、本題的難點：掌握合成的過程； 4、對于新生給予的建議：通過教具操作，幫助學生理解合成的含義；

6、 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導，促進師生互動； 6、學習本題的必要性：數(shù)量的合成可以幫助學生強化加法。 參考答案： 4； 家長版信息推送： 1、家長可以模仿例題，讓學生說一說3和1合成變成多少； 2、家長可以讓學生操作教具完整表達合成過程。 【環(huán)節(jié)三：階段復習】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】-參考時間-3分鐘 課件操作：學生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 游戲說明、規(guī)則：根據(jù)題目含義完成合成過程。 游戲和課程的銜接點：1、幫助學生理解合成的含義；2、通過練習，培養(yǎng)學生的觀察能

7、力和分析能力；3、寓學于樂，促進學生培養(yǎng)學習數(shù)學的樂趣。 【練習分析——練習場】-參考時間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 討論：1、 請你用教具表示兩個圖的含義； 2、 請你說一說“合成5”的其他方法。 解析部分： 1、結合場景解題過程如下：教師讓學生自己操作教具，填空。 2、本題的重點：理解合成的含義； 3、本題的難點：掌握合成的過程； 4、對于新生給予的建議：通過教具操作，幫助學生理解合成的含義； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導，促進師生互動； 6、學習本題的必要性：數(shù)量的合成可以幫助學生強化加法。 參考答案： 5和5。 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對本節(jié)課分三部分進行總結。按，進入分數(shù)統(tǒng)計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節(jié)課結束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】-參考時間-5分鐘 1、理解合成的含義； 2、能夠初步完成數(shù)的合成； 3、能夠用教具表示合成。