《生物第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 必修3（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性考綱內(nèi)容能力要求命題分析1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性實驗：探究水族箱(或魚缸)中群落的演替 實驗與探究能力1.新課標(biāo)卷對本部分知識以選擇題和非選擇題的形式進行考查。內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、功能，食物鏈的書寫，碳循環(huán)的形式，能量的輸入、散失和流動特點以及生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式及其穩(wěn)定性。2.命題趨勢：以環(huán)境問題為切入點，結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、信息傳遞等，考查知識的理解與分析運用能力?？季V導(dǎo)讀第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、生態(tài)系統(tǒng)生物群落1概念：生態(tài)系統(tǒng)是由_與它的無機環(huán)境相互作用
2、而形成的統(tǒng)一整體。組成成分食物鏈和食物網(wǎng)2空間范圍：有大有小。3結(jié)構(gòu)：_和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(_)。4功能：物質(zhì)循環(huán)、_、信息傳遞。能量流動二、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1生態(tài)系統(tǒng)的成分(1)非生物的物質(zhì)和能量：陽光、熱能、空氣、水、無機鹽等。自養(yǎng)型主要成分(2)生產(chǎn)者同化類型：_(主要是綠色植物)。地位：是生態(tài)系統(tǒng)的_。作用：利用無機物合成有機物，把光能等轉(zhuǎn)化為有機物中的化學(xué)能。(3)消費者異養(yǎng)型物質(zhì)循環(huán)同化類型：_(主要是各級動物)。分類：初級消費者、次級消費者、三級消費者等。作用：加快生態(tài)系統(tǒng)的_，對植物的傳粉和種子傳播等有重要作用。(4)分解者異養(yǎng)型有機物無機物同化類型：_(主要是營腐生生活的細菌、真菌)。
3、地位：生態(tài)系統(tǒng)的必備成分。作用：將動植物遺體、排出物和殘落物中的_分解成_返回到無機環(huán)境中。2生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(1)食物鏈概念：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關(guān)系形成的一種聯(lián)系。生產(chǎn)者物質(zhì)循環(huán)、能量流動特點：_為第一營養(yǎng)級，消費者所處營養(yǎng)級不固定。(2)食物網(wǎng)概念：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。功能：是生態(tài)系統(tǒng)_的渠道。判斷正誤1在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定是植物，消費者一定是動物，分解者一定是微生物。()2假設(shè)水稻里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級數(shù)將減少。()3在食物鏈中，起點總是生產(chǎn)者。()4土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者。()5硝化細菌雖不能進行
4、光合作用，但屬于自養(yǎng)生物。()答案：1.2.3.4.5.考點一生態(tài)系統(tǒng)的成分考點梳理1無機環(huán)境即非生物的物質(zhì)(空氣、水、無機鹽等)和能量(陽光、熱能)。類群生產(chǎn)者消費者分解者營養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)主要生物綠色植物動物營腐生生活的細菌和真菌地位生態(tài)系統(tǒng)的基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分作用制造有機物，儲存能量；為消費者提供食物和棲息場所加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；有利于植物傳粉和種子傳播將有機物分解為無機物，供生產(chǎn)者重新利用2生物群落3.各成分的相互關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)模式圖中各成分的判斷先根據(jù)雙向箭頭確定“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”，再根據(jù)兩者中有“3”個或以上指出箭頭的為“生產(chǎn)者”，有“3
5、”個或以上指入箭頭的為“非生物的物質(zhì)和能量”，最后根據(jù)物質(zhì)、能量流動關(guān)系：生產(chǎn)者消費者分解者，判斷出消費者和分解者。A 為生產(chǎn)者；B 為消費者；C 為分解者；D 為非生物的物質(zhì)和能量A 為消費者；B 為分解者；C 為非生物的物質(zhì)和能量；D 為生產(chǎn)者A 為生產(chǎn)者；B 為消費者；C 為分解者；D 為非生物的物質(zhì)和能量高考探究考向1生態(tài)系統(tǒng)的成分典例1(2014 年海南卷)下列關(guān)于土壤微生物的敘述，錯誤的是()A土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者C秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用D土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者解析土壤中的硝化細菌是化能自養(yǎng)型生物，
6、因此屬于生產(chǎn)者。答案D在判斷生態(tài)系統(tǒng)成分時，應(yīng)明確的幾個“未必”和“一定”(1)生產(chǎn)者未必都是植物，植物未必都是生產(chǎn)者，消費者未必都是動物，動物未必都是消費者，分解者未必都是微生物，微生物未必都是分解者。(2)自養(yǎng)型生物一定都是生產(chǎn)者，腐生型生物一定都是分解者，生產(chǎn)者一定處于第一營養(yǎng)級。考向2生態(tài)系統(tǒng)模式圖中各成分的判斷典例2(2016 年河北唐山模擬)下面是生態(tài)系統(tǒng)成分的關(guān)系圖，下列對 a、b、c 所代表的成分的說法，正確的是()Ab 中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型生物Ba 中全是異養(yǎng)型真核生物Cc 只包括腐生細菌和真菌Da 是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，一旦遇到破壞，會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)
7、定解析生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機環(huán)境，生物群落包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。從箭頭的方向上分析，a 的物質(zhì)和能量來自 b，并可傳遞給 c，所以 b 是生產(chǎn)者，a 是消費者，c是分解者。生產(chǎn)者多數(shù)是光能自養(yǎng)型的真核生物綠色植物，但也有化能自養(yǎng)型的原核生物硝化細菌等；消費者都是異養(yǎng)型的，但并不都是真核生物，如細菌中有很多寄生菌類，屬于消費者。分解者除了有腐生細菌和真菌外，還有腐生動物，如蚯蚓等；生態(tài)系統(tǒng)的基石是 b(生產(chǎn)者)。答案A考向預(yù)測1(2017 年江南十校聯(lián)考)下列有關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量B食物鏈中的最高營養(yǎng)級生物所同
8、化的能量不會再提供給其他生物C分解者可以通過分解消費者的糞便，從而獲得該消費者所攝入的能量D任何生態(tài)系統(tǒng)都需要能量的輸入，但無須輸入物質(zhì)，因為物質(zhì)是可循環(huán)的解析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈及食物網(wǎng)，A 錯誤；食物鏈中的最高營養(yǎng)級生物所同化的能量會提供給分解者，B 錯誤；一些人工生態(tài)系統(tǒng)，需要額外的物質(zhì)和能量輸入，D 錯誤。答案：C2(2017 年山東威海期末)如圖表示生產(chǎn)者、消費者和分解)者之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中，錯誤的是(A甲是生產(chǎn)者，乙是消費者B丙屬于次級消費者C丙可以為甲提供無機鹽D丙不屬于食物鏈解析：從圖中三種成分的關(guān)系可以判斷出，甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解
9、者。分解者可以將有機物分解，產(chǎn)生的無機鹽被生產(chǎn)者利用。食物鏈由生產(chǎn)者和消費者組成，分解者不參與食物鏈的構(gòu)成。答案：B3下圖是近年在某縣試驗成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是()A圖中位于第二營養(yǎng)級的生物有螺、昆蟲、鴨B鴨與螺之間是捕食與競爭關(guān)系C該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所固定的能量來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能D該生態(tài)系統(tǒng)中的微生物都是分解者解析：生態(tài)系統(tǒng)中的微生物有的是生產(chǎn)者，有的是消費者，有的是分解者。答案：D食物鏈草 鼠 蛇 貓頭鷹成分生產(chǎn)者初級消費者次級消費者三級消費者營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級考點二生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈、食物網(wǎng)考點梳
10、理1食物鏈中生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)級的劃分(舉例如下)2.食物鏈(網(wǎng))模型圖示相關(guān)說明每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級，中間有任何間斷都不算完整的食物鏈。分解者及非生物的物質(zhì)和能量不屬于食物鏈的成分，不出現(xiàn)在食物鏈(網(wǎng))中。由于第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者，因此一種動物在某一食物鏈中的營養(yǎng)級消費者級別1，如兔是初級消費者，第二營養(yǎng)級。某一營養(yǎng)級生物的含義是該營養(yǎng)級的所有生物，不代表單個生物個體，也不一定是一個種群。同一種消費者在不同食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級，如狼分別是第三、第四營養(yǎng)級。在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種，如狼和狐既是捕食關(guān)系，又是競
11、爭關(guān)系。高考探究考向1食物鏈(網(wǎng))中的營養(yǎng)級及其關(guān)系的分析典例3(2016 年貴州貴陽質(zhì)檢)根據(jù)圖示判斷，下列敘述正確的是()A圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)B圖示生物可以形成的食物鏈：綠色植物蟬螳螂黃雀蛇細菌C細菌與蟬之間的關(guān)系屬于競爭D蛇屬于三級消費者解析圖中既有生產(chǎn)者、消費者和分解者，又有非生物的物質(zhì)和能量，能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)；細菌屬于分解者，不占據(jù)營養(yǎng)級；細菌與蟬不存在共同食物來源，沒有競爭關(guān)系；蛇屬于四級消費者，位于第五營養(yǎng)級。答案A考向2食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動情況典例4(2016 年東北四校聯(lián)考)某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖。
12、下列敘述錯誤的是()A人與兔的種間關(guān)系是捕食和競爭B若去除鼬，則草原容納鷹的數(shù)量會增加C大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強D植物中的能量能通過 5 條食物鏈傳遞給鷹解析兔和人有共同的食物來源，二者存在競爭關(guān)系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關(guān)系；鼬和鷹都能捕食兔和鼠，若鼬減少時，鷹缺乏競爭者，環(huán)境容納量會增大，鷹數(shù)量會增多；大量捕殺鼬時，鼠的數(shù)量會增多，種內(nèi)斗爭會增強；植物中的能量傳遞到鷹的食物鏈有 4 條。答案D食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動情況分析(1)處于食物鏈第一營養(yǎng)級生物減少的情況：第一營養(yǎng)級生物數(shù)量的減少會導(dǎo)致其他生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，因為第一營養(yǎng)級生物是其他生物直接或
13、間接的食物來源。(2)天敵減少的情況：天敵減少，則被捕食者數(shù)量增加。但隨著其數(shù)量的增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度下降，直到趨于穩(wěn)定，但最終結(jié)果比原來數(shù)量要大。(3)“中間”營養(yǎng)級生物減少的情況：如下圖所示食物網(wǎng)中，青蛙突然減少，則以它為食的蛇也將減少，鷹就要過多地捕食兔和食草鳥，從而導(dǎo)致兔、食草鳥減少。因為鷹不只捕食蛇一種生物，它可依靠其他食物來源來維持其數(shù)量基本不變?？枷蝾A(yù)測4(2015年廣東深圳模擬)某生態(tài)系統(tǒng)中有鹿、蛇、貓頭鷹、)草、兔、鼠等生物，能使貓頭鷹增多的是(A蛇增多、鹿增多、草減少B鹿減少、蛇增多、鼠減少C兔減少、草減少、鼠減少D蛇減少、草增多、鹿減少解析：貓頭鷹數(shù)量增多的條件是
14、流入貓頭鷹體內(nèi)的能量要增加。食物網(wǎng)中蛇的數(shù)量減少，即減少了與貓頭鷹的競爭，對貓頭鷹數(shù)量的增加是有利的。鹿的數(shù)量減少，使草的數(shù)量增多，草數(shù)量的增多引起鼠和兔的數(shù)量增加，這對貓頭鷹數(shù)量的增加也是有利的。答案：D5下圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。有關(guān)分析錯誤的是()A細菌既可作為分解者，又可作為消費者的食物B第三營養(yǎng)級的生物有食草蟲、線蟲、海螺C若大米草大量死亡，將導(dǎo)致細菌數(shù)量增加，沼蟹數(shù)量亦增加D若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少解析：營腐生生活的細菌屬于分解者，被線蟲捕食的細菌屬于消費者的食物；食物鏈的起點是生產(chǎn)者，海螺、線蟲和食草蟲均能以生產(chǎn)者為食，故三者都屬于第二
15、營養(yǎng)級；大米草大量死亡會導(dǎo)致藻類數(shù)量增多，會使細菌數(shù)量增多，細菌和藻類數(shù)量增多會導(dǎo)致線蟲數(shù)量增多，進而導(dǎo)致以線蟲為食的沼蟹數(shù)量增多；用殺蟲劑殺死食草蟲，會導(dǎo)致蜘蛛的食物減少，進而導(dǎo)致蜘蛛數(shù)量減少。答案：B6經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中 Y、X、Z 分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如下圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如下圖乙所示。下列敘述正確的是()AX 營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加BZ 營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的CY 營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇DX 營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系，且其
16、中某種生物處于競爭劣勢解析：比較圖甲、乙可以看出，一段時間后，X 營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，即 X 營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加；生物個體數(shù)量的變化受氣候、食物、天敵等多種因素的影響，據(jù)圖無法判斷生物數(shù)量的變化僅是由捕食對象專一或捕食者對捕食對象有選擇引起的；X 營養(yǎng)級的生物之間存在競爭關(guān)系，若某種生物因為在競爭中處于劣勢而數(shù)量減少，則另外兩種生物的數(shù)量應(yīng)該由于處于競爭優(yōu)勢而增加，但事實并非如此。答案：A7(2017 年江蘇卷)某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對穩(wěn)定的生物群落
17、。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請回答下列問題：(1)該公園生物群落的變化屬于_演替。(2)圖中昆蟲與雜食性魚類之間的種間關(guān)系有_。(3)在黑斑蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙通過叫聲這種_信息求偶；雌蛙通常在近岸水深 1030 cm 的草叢間產(chǎn)卵，可采用_法了解該蛙卵塊的密度。(4)因該水域有些滲漏，補水時曾不慎引入含除草劑的水，導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后，圖中所示的生物類群中最先快速增殖的是_。(5)圖中既含有初級消費者，又含有次級消費者的生物類群有_。若蛙類與猛禽之間還存在 1 個營養(yǎng)級，請寫出該營養(yǎng)級中 2 類不同綱的生物：_。解析：(1)采礦之后的荒地存在一定的土壤條件，甚至有植物的種子或其他繁殖體，則該群落的演替屬于次生演替。(2)雜食性魚類以昆蟲為食，同時二者又有共同的食物水草，所以二者間存在捕食和競爭關(guān)系。(3)青蛙的叫聲屬于物理信息，調(diào)查蛙卵密度的方法是等距取樣法。(4)水草和浮游生物都處于第一營養(yǎng)級，表現(xiàn)為競爭關(guān)系，當(dāng)水草腐爛后，則浮游生物類最先快速增殖。(5)由圖可知，既是初級消費者，又是次級消費者的生物有雜食性魚類。蛙處于第三營養(yǎng)級，猛禽與蛙類之間存在 1 個營養(yǎng)級，則該營養(yǎng)級為第四營養(yǎng)級，處于該營養(yǎng)級的生物有蛇類、鼠類、肉食性魚類等。答案：(1)次生(2)捕食和競爭(3)物理等距取樣(5)雜食性魚類蛇類、肉食性魚類、鼠類(4)浮游生物類(任寫其中兩類)
生物第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 必修3
